太疯狂了教研总结(幼儿园园本教研总结)

我园通过园本培训、课例研究等园本教研方式为我园教师与幼儿园的发展创造新的活力，使园本教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力。

 近年来，我园通过园本培训、课例研究等园本教研方式为我园教师与幼儿园的发展创造新的活力，使园本教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力。现就我园在开展教研活动中所作的尝试与大家做一些分享交流。

一、立足园本，实施有效的教研策略

能够最大限度激发本园教师参与教研的热情、充分调动教师的积极性、促进其主动提升教育理念和业务能力的教研活动，就是行之有效的教研策略（一）加强培训，转变观念       我园加大教育培训经费投入，积极组织教师外出学习、培训、参加各种研讨、交流，让教师接受最新和最前沿的教育理念，开阔眼界，转变观念。

,提高专业能力。

（二）营造氛围，搭建平台       园长与教师形成了平等对话、和谐互助的合作伙伴，做到互相学习，共同切磋、分享经验，提高教学研究水平。

（三）发挥优势，实践反思充分发挥年青教师积极向上、大胆创新，个人特长优势开展教学观摩活动在实践反思不断提高她们的专业素质，通过实践——反思——再实践——再反思——再进一步实践这一循环反复，螺旋式上升的过程中，提高教师的研讨反思能力及教师的专业水平。

（四）专家引领，名师导航       在教师专业成长和园本教研中，最高效的引导是专家的亲身示范和循循善诱。我园坚持定期或不定期的邀请专家来园指导教学或参与教研，充分发挥专家的引领作用。

二、立足园本，形成有效的管理制度

1、制定了园本教研三级教研（一级：园级教研；二级：年级组教研；三级：学科教研），实行分层管理，一级抓一级，形成一个良性循环的管理网络2.掌握教研方法，提高教学能力 以开展公开教学、教学反思与案例分析为基础，鼓励教师积极主动地参与观摩活动教研、问题教研；争取与专家、骨干教师对话，取得专家和同行的帮助，从而使教学能力得到提高。

三、立足园本，创新有效的教研形式

根据不同的研讨环节，大胆在园本培训活动中引进快乐游戏，调动教师参与培训的积极性组织开展《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛活动，放松教师的心情，营造融洽的气氛，改变教师参与研讨活动的情绪状态，激发教师的活力，保持最佳的学习状态，让教师对《指南》内容有了一个大致的了解，对其精神也有所领会。

也进一步培养了教师的团体合作精神和沟通协调能力

我们认为园本教研是一个知识积淀、不断发展的过程，教师在这一过程中经受磨练，慢慢成长起来，感受着成长的困惑，成长的快乐我们将继续努力，以园本建设为重点，打造特色幼儿园，努力建设一支与现代化发展相适应的，师德高尚、业务精湛、敢于创新、富有活力的师资队伍，实现幼儿园的可持续发展。

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园址：海丰县海城镇九都山德滎幼儿园联系电话：（0660）6203388 13352765758