原创评述(评述文章)

前几期为大家介绍了一些即兴评述的方式、方法，今天为大家选择两篇即兴评述范文，供大家学习揣摩。

 

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★ 您的举手之劳，也许会帮助到更多的考生 （请扩散）★前几期为大家介绍了一些即兴评述的方式、方法，今天为大家选择几篇即兴评述范文，供大家学习揣摩。

一、勤能补拙各位评委老师好，今天我抽到的题目是"勤能补拙"在日常生活中，我们常常听到有人叹息自己天生笨拙，成就不了大器其实，我认为这种叹息是没有必要的常言道，勤能补拙，这就是说，天资差，是可以用后天的努力来补偿的。

事实不正是如此吗？梅兰芳年轻的时候去拜师学艺，师傅说他生就一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留然而，天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻觅踪影。

后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师由此可见，一个天资笨拙的人，只要能勤勤恳恳，做到“人一能之，己百之，人百能之，己千之”，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。

但反过来说，一个人即使天资再好，若不勤奋求学，也是不能成才的在宋代，有个神童名叫伤仲永，五岁便会做诗，被乡里称为奇才，可谓聪明过人，但他出名后，不再勤奋上进，而是整天由他父亲带着到处吃喝玩乐，结果诗才枯竭，终于“泯然众人矣。

”类似这样的例子，在现实生活中也是屡见不鲜的我的一个同学，由于勤奋好学，升中学的成绩名列全班之首，亲朋好友都夸他是个聪明的孩子可是一年之后，他的成绩排在全班倒数第六，他的母亲生气地说：“真是笨蛋！”其实他哪是什么笨蛋，只不过是在一片夸赞声中变得骄傲了，不像过去那样勤奋罢了。

华罗庚教授有句名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”希望那些自认为没有天赋的朋友们不要太悲观，要相信天才在于勤奋，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝着美好的目标坚持走下去，是可以成大器的！二、播读新闻及评论--给"问题学生"申辩机会。

本台消息：今后，犯了错误即将接受处分的孩子也有望获得申辩的权利了昨天，在东城区召开的"问题学生"专题教育研讨会上，该区未成年人思想道德建设调研小组成员冯洪荣表示，目前学校的处分制度应该不断完善，建议实行学生处分听证制度。

冯洪荣说，在工读学校就读的孩子普遍认为老师对他们是嫌弃的，他们中大多数人经历过被冤枉、不被尊重的事情，遭到老师讽刺、挖苦、冷淡、体罚，而最严重的处分常常就是学生自暴自弃的开始冯洪荣建议应完善学生处分制度，实行学生处分听证制度，给孩子一个申辩的机会，学校也应该给孩子一段时间来考察他们的日常行为，避免他们因为被误解和被冤枉而丧失信心。

另外，学校还应该为这些孩子建立档案，并实行导师制度由学校教育经验丰富的教师定期与孩子们交流、谈话，让他们得到更多理解和单独指导★即兴评论★教育体制改革一直是我们近年来讨论的热门话题，从应试教育到素质教育，从一专多能到全面发展，我们的教育体制正一步步走向成熟。

上面这则新闻里提到的给"问题学生"申辩的机会这样的举动，可以看成是教育改革的一个成果作为中学生，我们都有这样的体会：以前的教育方式大都是老师对学生的单方面的灌输和规教，如果我们犯了错误就只有受教育、挨训的份儿。

这样的教育方式的缺点是缺少老师和学生之间的沟通和交流，容易造成强迫教育，使学生失去自我教育和自我反省的主动性，这样对学生的德育发展就形成了阻碍而现在的教育越来越倾向于师生的互动性，鼓励学生自我教育、自主学习。

希望老师多听听学生的反馈和心声我认为，给"问题学生"申辩机会这样的举动恰恰是适应了这一点，发展素质教育，提倡人性化教育，给学生说话的机会，既是对学生的尊重，又是教育模式的一种进步，特别是对犯错误的学生应该加以教诲，但又不能妄下结论。

老师应该与学生多接触，看看学生是否有委屈即使是学生真的犯了错误，也应该及时地了解他们的思想动机，然后采取对策对症下药才能药到病除同时，在提倡创建和谐社会的今天，以人为本的观念更加深入人心，这种给"问题学生"申辩机会的做法也正适应了这一点，希望我们的教育改革者能够多出台一些这样人性化的措施，让素质教育、人文教育能够尽早充满学校的每一个角落。

三、播读新闻及评论--让孩子站在一条起跑线上"　　我们同一片蓝天，你们的天比我们蓝；我们共饮一江水，你们的水比我们甜；我们要求并不高，只是同一条起跑线"有一条与城市孩子同样的起跑线，是西部农村孩子的呼声和心愿；不让西部农村孩子输在起跑线上，是社会的共识和企盼。

　　★即兴评论★　　新闻中我们看到，我国中小学生教育预算经费在东西部地区的比例差距在逐年扩大而我国在1986年开始实施九年义务教育以来，基础教育有了很大提高教育公平是社会公平的基础，每个孩子降生在我们这个社会上都有公平享受国家财政和国家义务教育的权利。

而在经济不发达的西部地区，政府的财政支持在当地起到的决定性作用也要远远大于东部地区　　我国经济、生活水平逐年提高，尽管西部地区的经济增长速度要远远落后于东部地区，但是教育经费的需求却不会因为地区的不同而降低。

　　正如民间所说的："再苦不能苦了孩子，再穷不能穷了教育".我们看到西部贫困地区的很多孩子因为经济原因而辍学，他们更需要社会各个方面给予支持和帮助值得高兴的是，2006年春季的新学期我国农村已经实施"两免一补"政策，九年义务教育的学生免交"学费"、"杂费".在有些地区，政府部门已经提出了"给孩子买个书包就能上学"的口号。

针对东西部地区的教育经费问题，我国政府给予了很大重视全面提升全民族整体的教育水平需要我们长期的共同努力，在公平对待城市和农村、东部和西部的每一个孩子时，让他们站在同一条受教育的起跑线上，这是社会文明、发达、进步的标志。

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