居然可以这样圣诞节的来历和意义(圣诞节的来历和意义用英语介绍)

Public holidays跨学科作业设计

 

Public holidays跨学科作业设计外研版九年级上Module 2各位老师，大家好！我是来自合肥市许家良教育名师工作室的卫薇老师今天，我分享的是外研版九年级上册Module 2 Public holidays跨学科整合的作业设计。

本作业设计融合英语与语文、历史和美术的相关知识

教学内容分析节假日这一话题隶属于主题“人与社会”，它与学生的生活紧密相连，不仅是学生感兴趣的话题，也是非常有意义的话题本话题使学生了解中外重要节假日的名称，并了解中外不同的节假日庆祝方式以及中西方文化的差异。

通过了解国内外不同传统文化的由来、不同的庆祝方式以及家人的活动安排等，拓展了学生的文化视野，提高学生对文化的认识通过设计跨学科的关于节假日活动的作业，可以帮助学生综合运用所学知识，提高学科间的融会贯通能力，培养创新思维和团队合作精神。

根据《义务教育英语课程标准（2022版）》要求，从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面对本单元课程内容进行分析1.语言能力：学生能够准确、生动地使用since then, flag, until, off, all kinds of, vacation, take a vacation, season, as soon as,  among, sppech, grow, corn, lay the table, dish, ourselves 以及序数词来谈论中外重要节日以及自己的节日计划。

学生能够在多种语境中运用所学知识，描述和解释与中外重要节日相关的文化背景、习俗、食物和活动   2. 文化意识：通过学习，学生能了解中外的重要节日，知道这些节日的来历和庆祝方式，通过加深对中外节日文化的了解，增进对祖国传统文化的热爱。

通过学习，学生学会如何介绍中国的节日，对外宣传中国文化，增强和培养民族意识和民族自豪感3. 思维品质：学生通过讨论人类为什么要设立节日、庆祝方式有哪些等来加深对节日文化内涵的理解学生能够从多角度思考中外重要节日的意义，在现代社会的背景下，思索如何更好地传承和发扬。

4. 学习能力：学生能够有效地从各种渠道，比如网络或课外阅读材料，了解一些节假日的背景知识，拓宽学生的社会视野。进而可以培养学生综合运用知识和技能的能力，解决实际问题的能力。

学情分析1. 已知学生对于节假日这一话题很感兴趣，因为节假日与学生们的生活紧密相连，且已经学过春节、元宵节等的知识和词汇，并对圣诞节有一定的了解，具备一定的基础2. 未知学生不了解同一节日在不同国家的异同之处，对美国的独立日和感恩节的背景、庆祝方式等相关信息也了解得很少。

3. 将知学生能了解中外的重要节日，知道这些节日的来历和庆祝方式，通过了解和对比一些中外文化的差异，学会如何介绍中国的节日以及如何对外宣传中国文化。

作业设计思路1. 融合点本模块的主题与节假日相关，学生阅读几段有关节假日介绍的材料，运用语文阅读理解能力，选出与内容相匹配的节日；学生也可以结合一些历史人物，来介绍与这些历史人物相关的节假日；除此之外，学生还可以运用绘画能力，通过绘制海报的方式来宣传和介绍中国传统文化。

2. 作业类型预习感知类、巩固应用类、迁移创新类。

作业设计意图1. 将英语与语文学科相结合，通过阅读有关不同节日的内容，学生能了解它们的时间，名称，庆祝方式以及与之相关的习俗和食物题目涉及到的是节日的简要介绍，学生能运用语文阅读理解能力，从选项中找到与之相关的关键信息，理解并准确选择答案。

2. 学生在搜集历史人物资料的过程中，会深入了解中国传统节日的历史背景和文化内涵从历史的角度，学生可以了解这些历史人物是如何影响和推动中国传统节日的形成和发展的，同时探讨他们在历史进程中的地位和作用这有助于培养学生对历史的认知和理解，拓宽历史知识面。

3. 通过海报的制作，将英语与美术学科有机结合，不仅能巩固英语知识，还能促进学生审美能力的培养。

作业内容预习感知类1. 在空白处填上正确的节日名称_______________is on the first of October because the People’s Republic of China was founded on 1st October 1949. People have celebrated it since then. There are flowers and flagsw everywhere, and people have a three-day holiday.。

____________ is a happy holiday. When it comes, people celebrate it in different ways. To many people in the world, this time of year is the season for giving and receiving presents. Children think that Father Christmas waits until they are asleep and then comes in and leaves presents for them. They would like him to come before they fall asleep, so they can see him. They do not know that it is their parents who put the presents at the end of their beds while they are sleeping.

______________ is regarded as the birthday of the United States as a free and independent nation. Most Americans simply call it “Fourth of July” on which date it always falls. People have celebrated it since 1777. It is a public holiday. On that day, there are all kinds of holiday activities. It is the start of the vacation season and most people take a vacation sometime in July or August.

2. 作业分析

3. 评价量表

巩固应用类1. 请同学们选择自己感兴趣的节日，搜集相关的历史人物，并用英语写一小段话介绍他们。2. 作业分析

3. 评价量表

迁移创新类1. 为了更好地宣传中国传统文化节日，请以小组合作的形式完成海报制作，宣传中国传统文化节日将A、B、C三个层次的学生分配到每一小组，组成一个新的综合小组，完成小组合作的任务每组选出一位同学为组长，负责统筹安排，下达任务。

具体任务有：文章撰写，海报绘制，节日介绍（将班级50位学生进行分层，A层优等生：11人，英语基础较好，口语表达能力较强；B层中等生：33人，英语基础较好，口语表达能力较弱；英语基础中等，口语表达能力较强；C层潜能生：6人，英语基础较弱，口语表达能力较弱。

）2. 作业分析

3. 评价量表

以上就是我本次分享的全部内容。如果您想了解更多的教学资源，请持续关注合肥市许家良教育名师工作室微信公众号。感谢您的关注，我们下次再见！

文字：卫薇一审：刘栗君二审：崔培培三审：许家良