散文遇见余秋雨图叶圣陶散文描写的特点是什么

　　其一，翻开思绪、探访未知的念书立场

　　其一，翻开思绪、探访未知的念书立场。“熟读唐诗三百首散文诗冰心，不会作诗也会吟。”阐明了童蒙时期的重复浏览和背诵很主要，它就像把常识读到了你的身材里，成为你身材的一部门。冰心在7岁的时分，已开端读《三国演义》，惹起了她对章回小说的爱好，又前后浏览了《水浒传》《聊斋志异》《西纪行》《天雨花》《再生缘》《后代豪杰传》《说岳》《东周各国志》等一多量古典文学著作散文碰见余秋雨图，《茶花女遗事》《大卫·科波菲尔》等优良的本国小说。不断到老，她都热爱念书，孜孜不倦，由衷慨叹“念书是我性命中最大的欢愉！从念书中我还获得了做人处世的自力考虑的大原理。”点清楚明了念书需求束缚思惟、翻开思绪的真理，要从未知角度审阅本人的已知，也要以已知为根底，连续打破其鸿沟，即向未知范畴拓展。

　　其二，是浏览普遍、博中有专的念书办法。“博”，就是“中外册本都该当看，不成是文学，就是心思学、天然科学、社会科学等都该当抱着‘开卷无益’的立场去多看”。冰心从年少时期起，就开端普遍浏览中外典范小说、散文和诗歌。从气势派头悬殊、一成不变的唐诗宋词元曲，到众所周知、津津有味的四台甫著，从泰戈尔轻灵超脱的《飞鸟集》，到小仲马缱绻悱恻的《茶花女遗事》，从而成绩了少年冰心“柳州风骨，长吉清才”之雅号。“专”，就是重点要“多读一些古典文学，如诗经叶圣陶散文形貌的特性是甚么、汉赋散文诗冰心、唐诗、宋词叶圣陶散文形貌的特性是甚么散文诗冰心、元曲……如许，在作文时，在用字造句上，就会天然、流利”“使得我们在写情写境的时分，能够写得更精练些，更明显些，更活泼些”。冰心在十二三岁时就开端看《红楼梦》了，与千百万中外读者一样的熟习套路，懵懂少女初时对曲高和寡的《石头记》并没有太多爱好，既不喜好贾宝玉布满女儿态的娘娘腔散文诗冰心，多愁善打动辄哭哭啼啼的林黛玉也让人发生审美疲倦。可跟着念书范畴的不竭拓展，常识积聚的不竭增加，一遍一各处读，一字一句地读散文碰见余秋雨图，重复品味曹雪芹的这部传世典范，渐渐地体会出“满纸荒诞乖张言，一把酸楚泪”的各式无法，深入熟悉了一个朝代和家庭兴亡盛衰之味道。

　　冰心，出名儿童文学作家，作品素以“暖和的叙事”与“仁爱的哲学”见长，以娟秀飘逸、晶莹剔透为代表的“春水体”诗集《繁星》和《春水》广为传播，博得了无数读者出格是儿童的喜欢，被后代誉为“文坛祖母”。而她统统成绩的获得，在很大水平上得益于一套科学的念书办法。

　　其三，去粗取精、积聚常识的念书条记。在冰心看来叶圣陶散文形貌的特性是甚么，书看多了，天然会选择、会比力。更主要的是“在多读细读以后，该当常做条记，也该当把本人所以为漂亮精练的文句”，大概“好句子和洽字眼”“顺手摘写下来，由于颠末誊写一遍，更能够协助我们影象，也能够协助背诵”。好比，看惯了出色纷呈的《西纪行》，就会天经地义地丢下啰嗦的、千篇一律的《封神演义》；细致精确、人物性情明显活泼的《水浒》108将，必然比完整没有人物本性的《荡寇志》高超很多；而《满江红》中气吞万里如虎的“三十功名尘与土散文碰见余秋雨图，八千里路云和月”，又绝非精雕细刻的《精忠说岳》可比。冰心据此录下心得：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不晓得，一比吓一跳散文诗冰心。”有比力就有辨别，有辨别可分上下。“腾褒裁贬，万古魂动。农民见莠，其必锄也散文诗冰心。”故昔日之念书人浏览与观赏，甚或“随意翻翻”之时，均应有农夫护苗之自发，学会取其精髓，勇于弃其糟粕，以科学松散的立场，拔取高质量的典范图书停止谨慎的精读、细读，然后做好去粗取精、积聚常识的念书条记极有须要。