倾吐心声作文(倾吐心声作文400字)

书香浸润心灵 写作倾吐心声读/书/使/我/快/乐 “得语文者得天下”，语文在考试中的重要性不言而喻

书香浸润心灵  写作倾吐心声读/书/使/我/快/乐

     “得语文者得天下”，语文在考试中的重要性不言而喻而占据语文半壁江山的阅读与写作一直是学生们的难点，为了能更好的帮助学生提升读写能力，4月18日，我校诚邀我区教研中心主任，资深语文教育专家陈静老师莅临我校指导学生的阅读与写作。

明湖路学校近400名学生、教师和家长参与此次活动     活动现场，温柔如阳光、可亲可敬的陈静主任首先给同学们讲：什么是写作？作文是传递思想的工具我们每个人都是一个或大或小的磁场；每个人都拥有值得借鉴、传递的思想；作文就是讲故事——传递正能量，正面。

入手，昂扬向上；反面入手，适度委婉其次讲了怎样从平凡的生活中寻找写作的素材和灵感她指出很多同学的困惑：我的事情小？平凡？低微？如何找到素材呢其实好作家、好作品都从低处来比如作物、田园的启示；平凡或卑微人物的美好品质；普通人物对生活的热爱、对美好的向往；亲情、友情等等。

      是呀！当你阅尽千篇，终会发现，素材即是生活中的点滴法国著名的雕塑家罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛这句话用在写作文上，即指我们要有一双慧眼，能够从生活中挖掘写作素材的宝藏       陈主任还与同学们分享了自己经历的鲜活的点滴小事，角度虽小，但立意新颖，她激励同学们要怀着一颗美好包容的心，去积累并剪裁素材。

      交流会上同学们积极发言参与互动，学习单上记录得满满的陈主任的写作指导引发了同学们的深度思考，接近尾声，五个同学纷纷主动站起来，提出自己写作时的困惑：1.如何积累和整理素材？2.怎样把素材串联起来？。

3.拿到一个题目从哪些方面思考？4.深的话题怎么写？5.作文中情感变化怎么写能比较自然？      陈主任深入浅出,结合具体实例就孩子们在作文素材积累、审题立意、情感表达等多方面的困惑逐一给出解答：（1）对作文素材的积累,可在本子上每天记录,简单概括事情经过,然后写下自己的想法和提炼出的主题,日积月累。

（2）在作文中素材的串联可采用时间顺序或者用思绪串联起来（3）对于审题的问题,结合《推窗风来》《扶》等有深度的作文题目,引导学生要审出题目的引申义和比喻义,既要具体解释,也要抽象解释,应以生活中的平凡小事为切入点,以小见大。

（4）对于作文中情感变化如何自然写出来,可以按照确定写作主题、列写作题纲、将叙事要素分阶段写清楚的写作路径。

      同学们深切体会到写作不是我们作文纸上的那个分数,而是真正的去感受生活中的一人、一事、一景、一物,是为了更好地表达与交流初三3班王欣然同学说：在我们学习生活中，写作对于很多同学来说，都是一件很头疼的事情，通过今天陈老师的讲座，我自己受益匪浅，相信不少同学也同样如此，其实写作也不是那么难以企及的事情，它就是把生活中的一些小事加以创作和修饰呈现出来，比起一味的头疼写作，我们更需要做的是拥有一双善于发现的眼睛和掌握写作技巧。

      同参加此次讲座的王欣然妈妈说：特别感谢环翠区教育局和明湖路学校组织的这次讲座，让孩子真正的懂得好作文并不难，通过这次讲座也让我们家长学会了教育的关键就在于养成良好的习惯，与孩子多沟通，增加阅读等等，让我感受颇深，深刻领悟到了言传身教。

一朝为父母，终身为老师，通过这次讲座也学会了亲子关系的处理     为推进大阅读工程,促进学生阅读素养的提升，我校积极开展“两课两会式”阅读模式，“两课”为导读课和阅读推动课，“两会”  为交流会和专题阅读研讨会，提高学生的综合素养。

为牵动阅读，让阅读得到实效，利用课前五分钟，会让学生上台来分享阅读体验，推荐感受最深的名段名句，分享自己对人物的解析等，来激励学生的阅读兴趣，达到推动阅读的效果我们还把阅读与写作进行融通对接，比如读后感，人物专题分析。

此外，学校还给学生增订了《意林》《语文主题课程》等系列阅读文本，用以辅助学生，拓展阅读宽度，丰富阅读积累      今后，学校将继续借力区“童享未来”阅读推广活动，全学科全方位营造书香校园、书香家庭氛围，助力孩子们健康成长。

图片|李婧婧          编辑|牛英香 徐秋芬 审核|孔秀丽