与你同行(与你同行作文600字初中)

真题再现:阅读下面的材料，按要求写作。万物并育而不相害，道并行而不相悖。（《中庸•第三十章》）海纳百川，有容乃大。（林则徐自勉联）一花独放不是春

真题再现:阅读下面的材料，按要求写作万物并育而不相害，道并行而不相悖（《中庸•第三十章》）海纳百川，有容乃大（林则徐自勉联）一花独放不是春，百花齐放春满园（《增广贤文》）读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《与你同行》为题写一篇文章。

要求：自定立意，自选角度，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字写作指导: 三则材料角度各有不同，材料一侧重两种对象间的关系，可以指向如何看待、对待与己不同的对象；材料二侧重包容、接纳、融合“不同”的意义——成就自我，材料三侧重多种（类）事物共存共美的自然之理与意义。

总之，标题“与你同行”是一种形象化的情境，指与不同于己的对象的共存、相处或发展，材料是“如何与你同行”的具体方式方法指导，写作时可综合三则材料角度立意行文，也可侧重一则材料的角度立意，探讨与不同于己的对象的共存、相处或发展之道，即可围绕与不同于已的人（物）互相包容、共同成长、共同发展等主题，聚集一点行文：写议论性文章，则阐明“是什么”“为什么”“ 怎么办”；写记叙文则叙写相关经历与见闻，揭示感悟的由来与生发。

名师点评：本次作文为“材料＋命题”作文，属成长类作文审题时，需要读懂三则材料的意思及内在关联作为优秀的考场作文，本文巧妙地将题意在首尾点出，开头引出“万物生发”，结尾点明题意，包容、并育与合作在选材立意上，作者不入俗套，以与琵琶的相识、相知过程关联自己的成长过程。

在谋篇布局上，小标题化用诗句，巧妙地展现出与琵琶的曲折故事，写出成长的波澜文章通读下来，文意顺畅，详略得当，是一篇考场佳作