甩造句_甩造句子二年级一句话

今天来和大家说说期末复习中的句子问题，依然以部编版语文二年级上册课本为例，希望对大家有帮助。掌握课后题中的句子练习1、学会运用动词第一单元《小蝌

 

今天来和大家说说期末复习中的句子问题，依然以部编版语文二年级上册课本为例，希望对大家有帮助掌握课后题中的句子练习1、学会运用动词第一单元《小蝌蚪找妈妈》的课后题是：读一读，用画线的词各说一句话披着碧绿的衣裳 。

鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴用“披、鼓、露、甩”各造一个句子引导建议：课后题可以引导学生结合课文情景、借助插图以及演一演的方法，先理解词语意思，再说句子，最后写下来除了黄老师给的参考答案，鼓励孩子说不一样的句子。

一定要引导孩子说清楚：谁干什么参考答案：超人披着红红的斗篷。猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。大灰狼露出尖尖的牙齿。牛儿甩着粗粗的尾巴。测试方式：用画线词造句或直接用动词造句。

2、对比句子，用画线词造句第三单元《曹冲称象》课后题：读一读，体会每组句子意思的不同，再用画线的词语各说一句话曹操的儿子曹冲七岁曹操的儿子曹冲才七岁大象有多重呢？大象到底有多重呢？引导建议：让孩子比较着读一读，再说说用上这些词语的好处。

为什么要用“才”呢？为了突出表现曹冲的年纪小为什么要用“到底”呢？加强了疑问的语气，要知道大象的重量难度很大，但是大家还想深入探究参考答案：我买这本书才花了5元钱这篇文章到底告诉我们什么道理？测试方式：。

用加点词造句。体会加点词的意思，并写出来。

掌握语文园地中的句子练习语文园地一有道题，用画线的词语说说你的日常生活书上例句：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

引导建议：如果孩子直接说句子比较困难，家长可以找一些图片或者说出黄老师给的参考答案，鼓励孩子们说不一样的句子参考答案：放学了，有时候爸爸接我，有时候妈妈接我写完作业以后，我有时候画画，有时候看书我在教室里写字，在图书馆看书，在操场上踢足球，在游泳池里游泳。

（四个“在”，不能漏一个）测试方式：用画线词造句或直接用动词造句语文园地二里有一道题：读一读，想一想，用画线的词语说一句话官员们一边看一边议论爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩老师一边说，一边拿着笔在纸上记引导建议：

告诉孩子“一边......一边.......”必须是同时发生的两件事，然后请孩子联系生活实际说句子如果表达有困难，家长可以说前半句，鼓励孩子说出后半句参考答案：妹妹一边唱歌，一边跳舞妈妈一边听音乐，一边跑步。

测试方式：用加点词造句。

尝试用好几个词语说一段话第四单元《黄山奇石》课后有道题：读一读，选几个词语说说某处景物风景 景色 风景如画秀丽 秀美 一枝独秀著名 名字 名不虚传闻名 新闻 百闻不如一见引导建议：先理解重点词语的意思：

风景如画：比喻风景像画卷一样优美一枝独秀：在同类事物中最为突出、最优秀名不虚传：传出去的名声与实际相符合，不是虚假的百闻不如一见：听到一百次，不如亲眼看到一次要让孩子们用上这些词语，难度太大，直接让孩子们抄写老师写好的一段话，背过！。

我的家乡在人杰地灵的陕西省，这里的秦岭山清水秀、风景如画尤其是“西岳”华山，它在群山中一枝独秀，山势险峻、景色优美，真是百闻不如一见！欢迎大家来名不虚传的旅游大省——陕西游玩再试着选几个词，自己写一段话。

测试方式：选几个词语说说某处景物。

学会观察生活，学写句子第四单元《葡萄沟》的课后题：读读下面的句子，照样子写一写葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白色、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花,（ ）。

下课了，同学们在操场上活动，（ ）处处欢声笑语，热闹极了引导建议及参考答案：例句提供了两种思路，一种是用“有......”（有红的、白色、紫的、暗红的、淡绿的）的句式列举事物，将特点写具体一种是用归纳的方式，总结事物的特点。

（五光十色，美丽极了）填空第一句侧重归纳几种事物的特点，可启发学生想象各种花盛开的颜色、姿态、味道，进而进行概括几种花的特点公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（ 色彩缤纷、美丽极了）从花的颜色来写。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（ 香气扑鼻，令人沉醉）从花的味道来写填空第二句侧重如何写具体，可以启发学生围绕“欢声笑语，热闹极了”补充下课时操场上回进行的活动下课了，同学们在操场上活动，（ 有跳皮筋的、踢毽子的、拍球的、丢沙包的），处处欢声笑语，热闹极了。

测试方式：照样子补充句子掌握感叹句、反问句转化为陈述句第五单元《我要的是葫芦》课后题：读一读，注意句子不同的语气有几个虫子怕什么！（感叹句）有几个虫子不可怕（陈述句）叶子上的虫还用治？（反问句）叶子上的虫不用治。

（陈述句）引导建议：通过朗读训练，指导学生读出句子不同的语气，初步感知感叹句、反问句、陈述句的不同语气和情感强烈程度练习指导：建议让孩子把感叹句和反问句变成陈述句，也可以在平时亲子对话中练习下几滴毛毛雨怕什么！（感叹句）。

下几滴毛毛雨不用怕。（陈述句）下雨天还要开运动会？（反问句）下雨天不要开运动会。（陈述句）测试方式：反问句变陈述句。

掌握“de”的用法，把句子写具体1、“得”字后面补充说明第五单元《寒号鸟》课后题：照样子说一说冻得直打哆嗦热得直冒汗（直接说明）冷得像冰窖热得像蒸笼（比喻句）引导建议：动词（形容词）＋得 （动词，形容词后面用“得”）。

“得”字后面是补语，补充说明形容的程度，可以直接描述，也可以用比喻句来说不用给孩子讲术语，结合参考答案让孩子练说参考答案：渴得直喝水吓得直发抖急得直跺脚（直接说明）快得像离弦的箭乱得像一团麻急得像热锅上的蚂蚁。

(比喻句）测试方式：照样子说一说2、加入含有“的”的词语，把句子写具体第五单元课后题注意下面句子中画线的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

（ ）天空飘着（ ）气球（ ）池塘开满（ ）荷花引导建议：让孩子先自己读读句子，发现例句中加点词语都是具体说明后面事物怎么样，如“细长的”说明葫芦的形状，“雪白的”说明小花的颜色有了这些词语，句子就更具体了。

鼓励孩子多角度去描述参考答案：一望无际的天空飘着五颜六色的气球清澈见底的池塘开满亭亭玉立的荷花测试方式：照样子把句子写具体3、加入含有“的”“地”的词语，把句子写具体练习册上有照样子，扩写句子的题：例：雪孩子变成了一朵白云。

可爱的雪孩子变成了一朵美丽的白云。（例句添加两处，一定要看清楚）狐狸钻进了果园。狡猾的狐狸钻进了结满桃子的果园。树叶飘落下来。金黄的树叶慢慢地飘落下来。（名词前用“的”，动词前用“地”）