驶组词_驶组词组词语

以读为贯穿主线。以点带面，从阅读中体会，从体会再回到带着感情阅读，教学环节步步相生，丝丝入扣，充满浓郁的语文味和恰到好处的爱国教育。

 

难忘的泼水节执教：吉林 马洪丹师生问好。师：在第六单元，你们已经学习了两篇课文，老师要考考你们，这些词语谁会读？看到这些词语，你想到了谁？你能用上这些词语说一句话吗？

还有一组词语，谁来读一读？谁能用这一组词来讲一讲朱德同志的故事？

学生讲述。师：说得太棒了，前两课学习得真好。这节课我们还要去认识一个人，你快看看，他是谁呀？

师：他是我们伟大的周总理，今天我们就要去学习他的一个故事，（板书：周总理）那就是第十七课，难忘的泼水节，请同学们伸出小手，和老师一起写课题忘，上面是一个亡，下面一个心字泼也是一个生字，撇在竖中线起笔，写得高一点。

（完整板书课题）你知道泼水节吗？生答师:泼水节是傣族等少数民族一年当中最最重要的一个传统节日，在过泼水节的时候，人们喜欢赛龙舟啊，泼水祈福啊，还有唱歌跳舞等等今天，就让我们一起走进1961年的泼水节，看看周总理和傣族人民是怎样过泼水节的。

语文书翻到75页。师：我们一起进入第一个学习活动。请你借助拼音读课文，读准字音，读通句子，小组内借助字卡，互相认读生字。

师：要求听懂了吗？太棒了！开始读文吧，自己读自己。学生自由读课文。师：都读完的小组就可以开始认识字卡了。老师看到很多小组都认完了，请坐正，任务都完成了，老师要考考你们了。前两个小节，谁来读。

师：他可真厉害，朗读的时候会拖长音谁再来读？这一自然段中有三个词语，谁来读——傣族你还知道哪些少数民族？我们伟大的祖国是拥有五十六个民族的大家庭还有一个词，谁来读——人民“民”是前鼻音，你来试试（生读成后鼻音）没事，老师下课再教你。

这两个词组在一起，成了一个新的词——傣族人民这一自然段里还有一个词“一年一度”，一年一度就是一年一次的意思，你知道哪些节日是一年一度的？生：春节中秋国庆节五一师：一起再读读这个词——一年一度第二自然段字音读准了，生字也认识了，我们再来读一读这段话——

火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。1961年的泼水节……师：我们继续走进第三自然段，谁来读读。

指名一男孩儿读师：真棒，字音读得真准确，谁再来试一试？生读师：这一自然段当中还有几个重点词语呢，我们一起来看看谁来读一读字音非常准，谁能语速稍快读一遍（生读）这几个词语都很有意思，都是表示动作，接下来咱们就做做动作，认认这几个词。

看，这是象脚鼓，你来敲一敲。（板贴：敲）看，满地的凤凰花像铺了一层地毯，认识“铺”（板贴：铺）这还是个多音字呢，谁能说说她的另外一个读音？你们太会学习了。

你看，这是包子铺，这是床铺。干脆利落地读。看，这是龙船，它驶过江面，用手做一做“驶”的动作，跑得非常快，才叫驶。

师：现在请你闭上眼睛想象一下，四月份的西双版纳，鲜花铺地，鼓声四起，龙船驶过，花炮升空，如果用一个词形容一下当时的场景，你觉得应该是——生：热闹非凡师：你能不能读出热闹的感觉？生读第三段他读得太好了，尤其是那句“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空”，仿佛把我们带到了那个热闹的欢迎场面。

如果这两句你能语速稍快，中间停顿得短一点儿，画面感会更强自己练习一下，就读读这句话谁想来试试，让我看见那个热闹的场面生读：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空师：好热闹啊生读：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

师：好隆重啊，我们一起来读——一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空师：人们啊，就是这样从四面八方，赶来了这个“赶”字用得多准确啊，谁来把第一句读一读（生读）“赶”字重读效果会更好谁再来试试？（生读）师：同学们，如果你就是傣族的小朋友，此时此刻你就在欢迎周总理的人群当中，请问，你会怎么欢呼？（生：耶，周总理来啦！）

师：让我们一起欢呼：周总理来了！不热情，再来：周总理来了！

师：你看，你们这么热情，周总理就从人群当中走来了，快看看，哪个是周总理？快去把课文第四第五自然段好好读一读，你一定会有答案？生读课文师：找到了吗？谁是周总理啊？生：戴着头巾的师：她抓住了总理的外貌还有不同的理由吗？。

生：一手端着……一手拿着……跟课文中描写的一样师：二四班的小朋友太会学习了，你们看着图，又读了课文，图文结合，就能很快帮我们理解课文内容这幅图就用了两句话描写周总理，你们全都找到了，太厉害了先来看第一句，谁来读一读。

生：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中师：同学们你们看，周总理身上穿得是对襟白褂老师告诉你，这种中式的单上衣，就叫褂，而总理的这件衣服，中间左右两边是对称的，扣子在衣服的正中央，所以我们又叫它——对襟白褂。

总理穿着傣族人民的衣服，他多高兴啊，课文哪个词写出了他的高兴——笑容满面带着微笑读一读这个词（板贴：笑容满面）带着微笑读一读这个句子吧老师告诉你们，总理其实可不是这么穿的，他是我们中国一位非常伟大的外交家，常常要和外国领导人打交道，他每次接待外宾的时候永远穿着一身中山装，庄重而严肃，尽显大国领袖的风范。

但是你看，他跟人民在一起的时候，却永远地那么和蔼可亲，平易近人，这样的总理你们喜欢吗？

师：我们怀着对总理的喜爱和崇敬，一起再来读一读这段话——周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。师：还有同学发现了，这句话也是写总理的，谁来读一读。

生读师：字音读得可真准，谁再来读一遍生读这一段中有个多音字，两个同学都读对了，盛满（板贴：盛满），它还有另外一个读音知道吗（生：丰盛，盛大）太棒了，你们知道得可真多总理手里拿的是——银碗傣族人民对银可是情有独钟的，他们认为银子代表着纯洁，还能够驱邪避毒，所以你看，总理泼水的时候，手里拿着的是银碗（板贴：银碗），他在向人们——祝福。

泼水节的时候，谁身上的水越多，他得到的祝福就越多现在，总理要泼水了，把清清的水泼到老人身上，祝福老人——（生：健康，幸福，快乐）总理继续泼水，把清清的水泼到了孩子们身上，祝福孩子们——（好好学习，天天开心）。

人们同样把这水泼到了总理身上，人们要祝福总理——我们一起再读读这个词——祝福（板贴：祝福）老师把泼水节的视频也带来了，一起来看——播放视频师：你看，总理和人们在一起，人们和总理在一起，，他们是那么开心，那么幸福。

课文的最后三个小节，仅仅是三个小节，连用了四个感叹号，孩子们，那是一种怎样的情感呢？谁能读出来

谁能读得更强烈一些你们学着老师的样子，有一些字轻轻地读，有一些字重读，看能不能把读得更好师朗读——谁想试试？生读师：老师想告诉你们，1961年的时候，周总理已经63岁了，傣族人民下次再想再到他亲近他真的不知道还有没有机会，也不知道要等到什么时候，所以，你看，对傣族人民来说，。

1961年的泼水节多么令人难忘啊请同学们带着对总理的不舍，对总理的敬爱，我们再来读一遍题目——难忘的泼水节师：太棒了孩子们，你们看这节课，课文都读好了，又认识了很多生字，还体会到了人民和总理之间浓浓的感情。

老师，想考考你们，敢接受挑战吗？先来看这些词，老师指哪个，我们读哪个，看谁反应又快又准

师：词语会读了，单个的生字会读了吗？小组长把字卡平分给小组同学，我们要玩一个看图举字卡的游戏。

师：生字认得这么好，我们要安静下来，写两个字了翻到77页，看今天要写的这两个字，看二四班的小朋友能不能自己就把字讲得很好这两个字看一看有什么共同点，写得时候需要注意什么？左右结构，左窄右宽先不要写，小眼睛落到老师的手上。

“炮”字火字旁先两边后中间，包起笔位置与火一致，竖弯钩可是主笔，写得时候要有轻有重，长一点，钩垂直向上在书上描一个写两个身体要坐端学生书写，展示，评价：是否做到了左右等宽，左右等高做到了吗？你想给他提出什么小建议？

师：这个单元我们认识了三位伟人，我们一起读出他们的名字，今天的你可能对他们了解还不是很深入，但老师想告诉你们，他们都是中国伟大的领袖，曾经带领着中国人走过了一段非常艰苦的岁月，让我们中国人真正地当家作主了，开辟了一个新时代，我想今天，同学们应该记得这些领袖的名字，和他们身上闪耀着的智慧和品质，下节课，我们还会走进一个平凡的英雄——刘胡兰，去感受一个普通人身上的美好品质。

身为老师，有时候，真的不知道能给孩子带来什么，那就每天学习，给孩子一个勤奋的背影（实录整理自“第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动”现场展示课） 往期阅读丧完，请继续发光风吹铃儿|缺点要重视，但不萦怀。

风吹铃儿|在自己喜欢的时间里风吹铃儿|度过的日常，都是温暖的好梦风吹铃儿|风景与风情，才是享受生活的样子与君初相识，犹如故人归。欢迎关注，遇见我们的故事