四五快读(四五快读app)

相信很多朋友都有这个困扰，学完了《四五快读》前六册，第七—八册啃不动了，那接下来孩子的识字怎么办?回答这些问题前，我们先要梳理下孩子学完《四五快

 

相信很多朋友都有这个困扰，学完了《四五快读》前六册，第七—八册啃不动了，那接下来孩子的识字怎么办？给孩子读什么书才可以顺利衔接？需要换一种识字教材继续啃吗？回答这些问题前，我们先要梳理下孩子学完《四五快读》前六册后的实际情况，建议从以下几个方面思考。

1，孩子的识字量有多少？（测字app或测字表均可测）2，孩子的阅读理解能力如何？（读完一段文字，一本书，孩子能听懂多少？理解多少？）3，孩子是否学习了拼音？（是或否）4，孩子喜欢朗读吗？（是或否）5，孩子愿意自己独立阅读绘本或课本吗？（是或否）

上述五个问题，能够帮助家长判断、分析孩子的真实识字水平，有助于家长针对性的制定下一步识字计划虽说识字的初心是为了阅读，但有时候家长难免会受别人家孩子的影响，买了一堆又一堆的书，可是并没有真正用起来，很大一部分书都是在家吃灰，所以客观、理智的分析判断就显得尤为重要。

认真、如实的分析了上述五个问题后，家长就可以判断出孩子学完《四五快读》后，识字具体到什么水平了了解了孩子的真实情况，就需要制定下一步的识字计划了制定计划无非有两个方向，要么继续识字，加大识字量，要么加大阅读，提高阅读理解力。

所以，判断孩子的真实识字水平很重要，会影响家长后续计划的延续性接下来，我就上述五个问题可能出现的几种情况，针对学龄前的孩子，分别推荐一些合适的识字提升计划，供大家参考一，识字量过低，且不会拼音，如何提升识字量，读什么书？。

识字量低，其实是一种人为的判断，我判断的标准是以我们读书时实际情况做的估算，仅供大家参考如果孩子学完《四五快读》后，识字量还不足300字，那么我建议家长跟孩子一起再把《四五快读》第七册好好巩固一遍，有精力的话，最好能把四到六册重新复习一遍。

不到300的识字量，说明孩子对《四五快读》后3册掌握的不太牢固，需要再系统的学一次如果孩子对《四五快读》这套教材很排斥，换其他的平行教材也可不清楚怎么给孩子测字的家长也不要着急，可以让孩子读一读第八册故事集中的前几篇文章，判断下孩子掌握汉字的情况。

识字量低，又不会拼音的孩子，不建议家长急于让孩子自主阅读，陌生的汉字太多，会影响孩子阅读的兴趣，更无从谈起阅读理解二，识字量适中，没学过拼音，如何提升识字量，读什么书？这其实就是我家恬恬的状态，学完《四五快读》前六册后，我给恬恬测了识字量，约824个（个人觉得结果偏高）。

这个识字量就属于高不成，低不就的状态，又因为没有学拼音，所以可选择的书比较有限

我买了几套自主阅读的书，但效果并不理想因为陌生汉字过多，影响孩子阅读的情绪，读完后对整篇文章的意思也是一知半解所以，我果断的改变了识字提升策略，不再拘泥于那些成套的自主阅读书，而是选择了一些她可能感兴趣又容易理解的书。

1，《迪士尼我会自己读系列》这套书按照儿童阅读过程中词汇出现的先后次序、认知难度、字义难度等标准科学分级，设定了各级的字表。家长可以按照分级顺序拾级而上，让孩子循序渐进的提升识字量，保持阅读兴趣。

恬恬读完《四五快读》第六册后，我直接买了《迪士尼我会自己读》第六册，基本能平行对接，大家可以参考这个标准，或者直接去书店挑选2，低幼绘本有了一定的识字量，低幼绘本可以拿出来让孩子读一读了类似于《月亮的味道》，《妈妈买绿豆》，《可爱的鼠小弟》这种难度的低幼绘本，都可以让孩子自主阅读。

这类绘本不仅文字够大，而且每页就简短的一两句话，完全不影响孩子阅读和理解我跟恬恬读这些低幼绘本采用了比赛的方法，看谁读的又快又准确，有了竞技做调味，孩子的兴趣提升不少，也越发热爱朗读和识字3，儿歌、儿童诗歌。

儿歌，儿童诗歌的行文比较自由，但又能很好的抒发情感，让孩子找到情感表达的密码，所以儿歌，儿童诗歌用来给孩子情感浸润必不可少通常这类文学形式整体篇幅短小精悍，文字也都是常见字，难易适中家长可以让孩子作为诵读材料，有感情的朗读。

我们读过的诗歌，儿歌一共有两套，分别是《日有所诵幼儿版》和《蝴蝶豌豆花》《日有所诵幼儿版》这套书编选了适合儿童的，有节奏，有意韵，具有文学之美和自然之美的诗性文本，让幼儿通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。

文字通俗易懂，内容朗朗上口，非常适合有一定识字基础的孩子自主阅读

这套书按年龄段划分，每个年龄段分上下两卷，每卷16个单元，对应每学期16周次，非常方便家长以周为单位安排孩子的朗读计划《蝴蝶·豌豆花》这套书精选了中国30位著名诗人的经典童诗，由20位知名儿童文学插画家为诗作画，让孩子在诗情画意中感知童诗的形象美，韵律美。

虽然是名家的经典著作，但童诗的文字并不晦涩难懂，恬恬在朗读其中一篇关于母爱的童诗时，泪流满面，泣不成声，被诗中的文字深深的感动了我想，这应该是她对文字力量体会最深的一次读完这些书之后，我又让恬恬测了一次识字量，略有提升，终于上千了。

三，识字量较高，没学过拼音，如何提升阅读理解能力？读什么书？识字量在1000字以上的孩子，通常情况下，已经可以独立阅读一些绘本或者简单的中文分级阅读书这样的孩子，家长应该将重心放在孩子阅读理解的提升上，通过阅读来提升孩子的识字量。

跟我们经常质疑幼儿园中班孩子读哈利波特一样，识字量高的孩子家长要重点观察孩子阅读中文书后的理解情况了当孩子叽里呱啦的读完了一本书，家长可以试着做一些提问，比如这本书讲了什么故事？主人公有谁？某个生僻词汇的意思是否理解等等（这个部分本次不过多阐述，以后单独细说）。

推荐几套适合这个阶段读的书（仅推荐我们买过的书，还有很多没买的书，因为不够了解，所以不做推荐）1，小狐狸的故事这套书共5本，用5个故事构成了一组幼童成长的经验，是只属于孩子自己的体验书中的故事贴近生活，尊重儿童心理，故事温暖而又充满想象，可以更好的帮助孩子逐步过渡到自主阅读。

2，小东西这套书围绕生活中常常会被我们忽略掉的小东西为主角，用拟人的方式，作者锐利、独到的眼光，让这些看似不起眼的小东西活了过来虽然这些小东西微不足道，很不起眼，但在书中都有鲜活的生命，拥有自己的独白，有属于自己的生命。

在作家专业的笔下，孩子能够启发无限的想象力，激发无比的创造力，创造属于自己的故事四，识字量适中，已学了拼音，如何提升识字量？读什么书？学会了拼音，又有一定的识字量基础，自然是要多看一些带拼音的绘本读物，从而巩固拼音基础，提高识字量。

1，大自然幻想微童话集这是一套专门为低年级孩子设计的拼音读物，通过一系列唯美、生动、充满奇幻色彩的大自然童话故事，展示了友爱，幻想，快乐等我们虽然还没有学拼音，但这套书我已经买好了，实在是太喜欢它的风格了，随时准备拿出来给恬恬读。

2、经典故事书80后小时候的最爱读的童话故事，寓言故事，成语故事，如今，可以让我们的孩子自己阅读家长可以买带拼音版本的，让孩子一边巩固拼音，一边看故事这样的书很多，我就不再单独推荐了五，识字量低，但已学了拼音，如何提升识字量？读什么书？。

这种情况就要看家长的取舍了，是希望加大孩子的识字量，还是要巩固拼音，不同的目的就要采取不同的方法《四五快读》只是识字的开始，真正的较量还在后续的理解随着孩子阅读量的提示，我越发认识到阅读理解的重要性，所以接下来，我会把孩子喜欢的绘本，故事做一些阅读理解方面的拓展，从而提高孩子的阅读理解能力，不忘我们识字的初心。

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