我和钢琴老师是什么_王遒钢琴老师简介

在第七届中国长江钢琴音乐节期间，我申请采访王遒钢琴教育家，得到了承办方柏斯音乐集团的支持，给了我进行采访的时间，和王遒教授是第2次见面

 

（摄影记者：陈波报道）在第七届中国长江钢琴音乐节期间，我申请采访王遒钢琴教育家，得到了承办方柏斯音乐集团的支持，给了我进行采访的时间，和王遒教授是第2次见面了，第1次是在2015年9月我参加了一次王遒教授的钢琴大师课上，本次见教授又多了许多风趣幽默，我通过录音的方法完成了本次采访，整理资料如下：

王遒教授，现任中国音乐学院钢琴系副教授，4岁习琴，1988年入中央音乐学院附中，1994年入中央音乐学院钢琴系，师从李其芳教授1999年获奖学金前往德国学习2000年考入著名钢琴演奏家克劳斯.贝斯勒教授所在的柏林音乐学院研究生班。

2004年获得钢琴演奏与教育双硕士学位

期间曾多次在国内外举办音乐会，参加各类音乐节活动。2004年回国受聘于中国音乐学院钢琴系，担任主课教学工作。期间曾任多项比赛评委，所教授学生曾在国内外各类比赛中获奖。

长期以来，在从事教学活动的同时，一直积极进行音乐文献及多媒体资料的整理，编辑等研究活动，发表多篇此类学术文章，并受邀多次在全国各地举办专题性讲座，并承担此类专项课题的科研项目。

课堂要点分享一、关于“练习曲”演奏的技巧培养1、《拜厄钢琴基本教程》，可训练左手分解和弦技巧例如Beyer No.74在练习时需强化手指支撑、强化弱指、控制大指；注意稳定节奏以及速度的均匀和力量的转移；。

2、《车尔尼钢琴初步教程》可训练分解和弦式、音阶式、琶音式等技巧分解和弦式练习推荐曲目OP.599 NO.62，音阶式练习推荐曲目 OP.599 NO.63，琶音式练习推荐 OP.599 NO.84练习时应注意速度的加快、三连音分组、严格规范指法、加强抬指击键；。

3、《车尔尼钢琴流畅练习曲》可训练颤音式技巧推荐练习曲目OP.849 NO.20练习时应注意手指独立性，要求有更快的速度，练习轻巧的触键和手指的伸张；4、《车尔尼快速练习曲》可训练分解八度式技巧推荐练习曲目op.299 NO.24。

应注意速度的加快，强化手指的耐力，注意上方4、5指的旋律；5、《车尔尼钢琴练习曲50首》，可锻炼“不规则组合”的练习，例如车尔尼op.740 no.28，练习时应注意节奏点之外的旋律进行（小指），左手伴奏声部的变化和分句及语气的多样性；

6、 肖邦练习曲。技术成为表现力的基础，注意多声部的运用，注意音乐想象与作品风格间的平衡，注意培养音乐的审美性。

二、巴洛克键盘音乐的特点1、 具有分句、如歌的音色，不但要学会如何弹奏出多个声部，更要学习完美演奏出歌唱性的效果；2、 具有舞蹈性、断连性，要更多使用与时间而不是力度相关的方法表达情感；3、 注意复调性，音音之间的关联与层级，构建横向空间的流动性；

4、 具有装饰性；音间的传递，连续和延续，使音乐悦耳，提升表现力，为细腻的演奏提供更多的可能。

三、古典奏鸣曲的特征和传承奏鸣曲源于巴洛克时期的组曲，具有“快—慢—快”的特征，具有思想性、哲理性、艺术性、逻辑性、抒情功能和喜剧力量呈式部——主部、副部间的音乐性格对比、调性关系对比（属性）；展开部——音乐高潮；再现部——副部调性回归主调。

四：古典奏鸣曲训练目标与演奏要点训练目标：1、 对古典弹奏方法的规范、均称稳定节奏感的培养；2、 对分句、乐句、乐段、呼吸、语气的认识和表达；3、 对各种触键、声音、声部间均衡感的训练；4、 理性的组织能力，整体控制能力；

5、 慢乐章中肌肉协调性的训练，弹奏歌唱性乐句的能力。

演奏要点：1、 节奏律动：节奏是推动音乐进行的根本动力，它与音符时值和节拍的概念并不等同，它是由轻重音进行规律的组合，要形成持续的律动支点；2、 乐曲的结构与音乐的走向；3、 力度与表情，是使音乐具有生动形象和吸引力的关键；

4、 对乐谱各种力度、速度、表情记号等细节的把握。

王遒教授，在第七届中国长江钢琴音乐节的讲师讲堂给140多个全国钢琴老师上课照片（陈波摄影）