怎么可以错过幼儿园大班拼音教案(幼儿园大班拼音教案:单韵母aoe)

拼音 a o e一、教学目标1.正确认读单韵母,读准音,认清形。2.知道汉语拼音有4个声调,认识声调符号,正确认读ɑ、o、e 的四声。3.认识四

 

拼音 a o e一、教学目标1.正确认读单韵母,读准音,认清形2.知道汉语拼音有4个声调,认识声调符号,正确认读ɑ、o、e 的四声3.认识四线格,能在四线格里正确书写ɑ、o、e二、教学重难点教学重点:ɑ、o、e的正确认读和四声练习。

教学难点:ɑ、o、e的第二声和第三声读法三:【活动准备】课件,a、o、e 及带声调 a、o、e 的字母卡片;画有四线格的小黑板【教学过程】(一)谈话揭题师，小朋友们，大家好很高兴今天我们能和大家见面我是你们的 老师。

今天由我带领大家在学中玩，玩中学首先，让我们互相认识认识小朋友们可以简单的说一说自己的名字和年龄（生自我介绍，师鼓励大家踊跃发言）那现在我们都是好朋友了，那在这一节课上老师还要给你们介绍几位新朋友在以后的学习生活中你们会常常跟她们见面哦！他们就是汉语拼音（师板书汉语拼音）汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,所以大家一定要用心地学。

(二)教学单韵母a①教师出示卡片ɑ:1..师，你们瞧！卡片上的拼音宝宝正在跟我们打招呼呢？那他的名字叫什么呢？请观察老师的嘴巴，小耳朵仔细听（教师示范发音三遍，学生听音，看口形）2，师，听清楚了吗？那请大声告诉我她的名字。

（学生模仿发音，教师边检查边领读）3、师，小朋友们真棒！你们的声音可真好听！那我们在发音时嘴巴要张大，唇形自然，声音响亮，发音过程中口形不能变动张大嘴巴，a a a（此时,教师应以正确规范的发音和口型,为学生做出示范。

学生跟念,自己体会发音要领）4,师，刚刚听到大家读的都很不错那现在就是考验大家的时候了，我们以开火车的形式来读一个接一个大声的读出这个拼音宝宝的名字吧！小小手（小朋友们坐好，准备读，开火车发音师观察，谁坐的最好由她开始。

读的不标准的及时纠正，让她多读几遍，读的好的表扬，棒棒棒，你真棒！或者你读的真标准或者你的声音像百灵鸟一样动听）二、学习 o1、读准音:师，小朋友真能干,和 a 交上了朋友a 也很高兴,拉来了它的好兄弟 o 与我们认识。

(出示卡通的 o)师，“嗨,你们好,我是 o,是 a 的哥哥,我们都是韵母家族中的最小的一辈”“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了每天清晨,大公鸡都会发出 o o o 的叫声,催人们起床呢”2、师，发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

圆圆嘴巴o o o（教师范读，看口形）3.请小朋友们跟我一起读师，圆圆嘴巴ooo，生 跟读三，学习 e1、读准音:小朋友们,看呀,我们第三位朋友 e 出来了她说，我是扁扁嘴巴eee发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。

扁扁嘴巴 e e e大家试一试（师读，小朋友跟读）2、师，请用你最动听的声音读给你的同桌听一听吧！（师观察，指正）小结导入师:刚刚我们认识了三个拼音宝宝，分别是（师出示卡片，学生读）是的，其实！我们的每个拼音宝宝都这么可爱,老师就送给他们每人四顶帽子。

这可不是普通的帽子,是四顶魔法帽,（教师板书四个声调符号,边写边讲解:）“—”是一声,“/”是二声,“V”是三声,“\”是四声戴上不同的帽子就会发出不同的读音

四，教学aoe的四声1.师:那我们应该怎样来读呢？小朋友们请竖起你们小耳朵仔细观察大屏幕（出示屏幕学习a的四声调）小结 师，刚刚我们听到的就是拼音宝宝a带上四顶魔法小帽子后的读音汽车平走ā、ā、ā,汽车上坡á、á、á,汽车拐弯ǎ、ǎ、ǎ,汽车下坡à、à、à。

（师手势助读，带读生跟读）2，学习o的发音师，那我们再来听听o的四声调怎么读呢？小朋友们可以跟着一起读一读(出示视频，生跟读，师观察)小结，ō 我知道了(第一声)ó 原来是这样(第二声)ǒ 现在我懂了(第三声)ò 真是太奇怪！(第四声) (师带读，学生跟读)。

3，学习e的发音师，让我来再来听听e的四个读音(生听跟读师观察读的好可以直接让他们读)小结 师，你会读了吗？谁来向 e 问声好呢？(点名读，观察纠正)总结，师，我们都给这三个拼音宝宝带上了帽子，大家都记住他们的名字了吗？我们最后再来看一遍视频，等会儿老师要来考考大家。

看哪位小朋友读的是最准确的所以一定要仔细听并且记住他们2、 老师卡片抽读。不熟悉的再强调，多读几遍并检测。

五 学写a o e1、师，小朋友们刚刚交了三个好朋友，那我们的三个拼音宝宝们有点累了他们想回家了！现在让我们一起把他们送回家吧！首先，让我们来认识一下他们的大房子，四线格（出示四线三格）你们能数一数这里有几格吗？(数正确予以肯定，表扬)。

1、小结，师，对的，这里有四根线，三个格子，就叫做四线三格最上面的是上格,向下第二层是中格,最底下的是下格拼音宝宝ɑ、o、e住在什么格呢?这里啊！就好像是三层楼房记住了拼音宝宝就住在二楼2,①师范写师，“ɑ”占中格,两笔写成。

笔顺是:先写“С”,从第二线下一点儿的地方起笔,向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线到第三线上一点儿的地方收笔,充满中格第二笔“し”从第二线挨着左半圆的地方起笔向下写竖,与左半圆下方相接后向右弯(教师范写一个完整字母后,再带写一个。

）师， 老师已经把a送回家了！那小朋友们也请拿出你们的笔和书本来写一写吧！(学生练写,教师巡视,并随时展示学生的书写情况给予指导,纠正握笔姿式和坐姿)②师，点评a的书写强调口诀师，那再让我们来学习o和e的书写。

“o”占中格,一笔写成笔顺是:从第二线下一点儿的地方起笔,向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线后,向上到第二线上起笔的地方收笔,充满整个中格(重复o的书写口诀)③师，哎呀，朋友们都回家了，我们的拼音宝宝e也等不急了！快让我们把他也送回家吧！“e”也是占中格,一笔写成。

笔顺是:从中格的中间起笔,从左向右写一短横后,连写一个左半圆,在三线上一点点收笔,充满中格书写时中间不能停笔(学生练写,教师巡视,并随时展示学生的书写情况给予指导,纠正握笔姿式和坐姿)六 、总结今天,我们认识了ɑ、o、e三个单韵母,记住了他们的长相,知道他们戴上魔法四声帽的读法,还在四线三格中找到了拼音宝宝们的房间。

同学们学习得非常积极,收获可真大呀!那今天的课就到这里，下节课老师再给你们介绍其他拼音宝贝们哦！希望你们能像今天一样，快乐学习，认真地学习再见