学会了吗初中数学教案设计(初中数学教案设计意图)

——2022年中考数学试题命题分析及复习教学建议。从事教学工作30年，具有丰富的教育、教学和评价经验，连续多年指导和实践的多节研究课获得国家级、

研读标准·理解本质·构建体系·发展思维——2022年中考数学试题命题分析及复习教学建议谢慧，李岩（北京市朝阳区教育科学研究院；北京市日坛中学）作者简介

谢慧，教育硕士，中学高级教师，北京市朝阳区教育科学研究院初中数学教研员，北京市数学学科带头人从事教学工作30年，具有丰富的教育、教学和评价经验，连续多年指导和实践的多节研究课获得国家级、省级、市级奖项，多年负责或参与市、区考试命题评价工作。

多年受聘担任人教版教材初中数学培训团专家和北京教育学院数学系国培项目指导教师

李岩，现就职于北京市日坛中学朝阳区骨干教师，朝阳区兼职教研员曾获第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动最优秀选手，北京市教师教学基本功一等奖多次承担国家级观摩课，市、区级研究课，承担“国培计划”送课新疆地区。

参与人教社数学双语数字资源开发项目初中数学知识讲解资源的编写工作20余篇论文获市、区级奖项并发表指导学生获中学生数理化学科能力展示活动全国铜奖和全国一等奖，被评选为优秀指导教师、金牌教练员摘 要：以2022年全国各地区中考数学试题为载体，学习和分析有关试题的考查内容、考查方式、命题特点和命题导向。

从“扎实基础，落实‘四基’要求；突出过程，重视知识形成；关注情境，重视应用”等角度引导教师在教学中要关注思维、注重探究、体现学科特点通过呈现部分有代表性的试题和评析，对“如何研读课程标准，理解数学本质内容；如何立足课堂教学关注学生学习过程；如何构建知识体系，提升数学思维水平”提出建议，为中考复习提供参考。

关键词：试题情况；命题思路；命题导向；教学建议

文章来源：《中国数学教育》（初中版）2023年第3期

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