干货满满装模作样(装模作样的歇后语)

邂逅歇后语，更爱上发明歇后语。

一说到歇后语，大家脑海里肯定会马上浮现几个常用的：竹篮打水——一场空肉包子打狗——有去无回铁打的公鸡——一毛不拔……

想着想着，你是否会不由自主地笑出来呢？歇后语其实就是俏皮话，一种短小、风趣、形象的语言形式。由前后两部分组成，“——”前称为“引子”（比喻），后称为“后称”（解释）。如：芝麻开花——节节高。

俏皮的歇后语，对于一二年级的学生应达到什么样的学习效果呢？    会读、会背、能理解？这样表层的学习是远远不够的，那学以致用呢？能运用已经达到了不错的效果——提升了孩子理解、运用能力可语文能力最终指向学生的习作能力，改编、创造才是学习歇后语的终极目标。

在学习“关公降曹操——身在曹营心在汉”时，通过还原事件，推测出关公是个重情重义的人，所以“关公降曹操”还有这样一个后语：“关公降曹操——重情重义”歇后语的后语不是唯一的，有价值的逻辑推理都可以：“猪八戒吃人生果——囫囵吞”，“猪八戒吃人生果——食而不知其味”，“猪八戒吃人生果——全不知滋味”。

    有了这样的铺垫，在学习“和尚梳头——……”时，我有意识地让孩子们自己推测后面部分   “和尚梳头——装模作样”汐汐站起来，脱口而出，“和尚没有头发，还用梳头吗，那不就是在装模作样吗？”说得有理有据，和原句“和尚梳头——没法（发）”比起来更符合逻辑，一致通过。

    歇后语可以从引子部分推出后面部分，那肯定也能从后面部分推出前面部分，不试试怎么知道孩子们的聪明才智呢？“……——没法（发）”，孩子们挠着脑袋使劲地想“和尚挠头——没法（发），”灏灏灵机一动，迫不及待地说道。

歇后语真有意思，值得反复推敲，推敲出的歇后语凝聚学生自己的智慧，同时也赋予了歇后语新的生命力有了这次歇后语的创作经历，我期待有更多的“智慧结晶”，每日题单多出了一道附加题：我能改编、创作歇后语，孩子们创作得不亦乐乎。

。柯宏小朋友写道:冰激凌晒太阳——冰消雪融尘尘写道：黄忠应战——宝刀不老还有更多同学的创造：学生打老师——逆了天老鼠追猫——有去无回和尚梳头——没戏妈妈的脸——说变就变六月天穿羽绒服——热得慌……

我们邂逅歇后语，汇成智慧结晶，从浅层次的学习到深层次的创作。喜欢我，关注我

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