硬核推荐曹植七步诗(曹植七步诗是几年级学的)

才高八斗

 

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注释萁：豆类植物脱粒后剩下的茎釜：锅燃：燃烧泣：小声哭本：原本，本来煎：煎熬，这里指迫害何：何必译文锅里煮着豆子，豆秸（ jiē）在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？。

七步诗真实度　　七步诗的真假向来为人所争议其中郭沫若说的比较有理他认为曹植的《七步诗》：“过细考察起来，恐怕附会的成分要占多数多因后人同情曹植而不满意曹丕，故造为这种小说其实曹丕如果要杀曹植，何必以逼他作诗为借口?子建才捷，他又不是不知道。

而且果真要杀他的话，诗作成了依然可以杀，何至于仅仅受了点讥刺而便‘深惭’?所以此诗的真实性实在比较少然而就因为写了这首诗，曹植却维系了千载的同情，而曹丕也就膺受了千载的厌弃这真是所谓‘身后是非谁管得’了。

”但是他的说法也有人质疑，有人说，当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口，想杀他，他认为曹植肯定不能成功，但他没料到，曹植才华如此出众，当时，就连曹丕本人也被感动了些许，并且为了保住名声，以安天下，他才放过了曹植。

曹植曹植（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。

曹魏历史魏国（220年12月10日—266年2月4日）是三国时期割据政权之一，后世史家多称曹魏，由于之后的北魏被称作“后魏”，故曹魏也称为“前魏”或者“先魏”，是三国之中最强大的国家东汉末年，天下大乱，群雄逐鹿，曹操在军阀混战中，势力逐渐增强，并且控制了东汉朝廷，为曹魏的建立奠定了基础。

曹操受封魏公时，治所在东汉时期魏郡所在地的邺，因此汉献帝封他为“魏公”、“魏王”，因此国号为“魏”延康元年（220年），曹丕逼迫汉献帝禅让，正式取代汉王朝，建立曹魏，定都洛阳，至咸熙二年（265年），司马炎篡魏，改国号为晋，曹魏灭亡。

共存45年曹操共有25个儿子7个女儿其中有四个儿子才能比较突出曹丕：有一手技艺高超的剑术曹彰：力大无比曹植：诗写的极好，古今久负盛名曹冲：智商过人，借船称象的故事，足以证明其聪明程度其中最具文才的就是曹植。

才高八斗南朝宋国有谢灵运，是我国古代著名的山水诗作家谢灵运为人清狂，恃才傲物，曾于饮酒时自叹道：“天下才共一石（一种容量单位，一石等于十斗），曹子建（即曹植）独得八斗，我得一斗，自古及今共分一斗”意味天下人的才华都不在他眼里，只有曹植文才卓越，可使他由衷折服。

现在这成语的意思是形容人文才高超。七步诗（另一版本）煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

 一、为什么要陪娃一起读诗？萧红的《呼兰河传》里有一段写到跟祖父学诗的情景：       祖母死了，我就跟祖父学诗因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋　　早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗念了一阵，念困了再睡去。

　　祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句　　祖父说：　　“少小离家老大回……”　　我也说：　　“少小离家老大回……”　　都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。

所以很高兴地跟着喊我喊的声音，比祖父的声音更大　　我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：　　“房盖被你抬走了”　　听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。

　　夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我　　祖父也说：　　“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫”　　但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么每当祖父教我一个新诗，一开头我若听了不好听，我就说：。

　　“不学这个”　　祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要　　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，　　夜来风雨声，花落知多少”　　这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那处处两字，我就高兴起来了觉得这首诗，实在是好，真好听“处处”该多好听。

　　还有一首我更喜欢的：　　“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开　　刚被太阳收拾去，又为明月送将来”　　就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成西沥忽通扫不开　　越念越觉得好听，越念越有趣味　　每当客人来了，祖父总是呼我念诗的，我就总喜念这一首。

　　那客人不知听懂了与否，只是点头说好　　就这样瞎念，到底不是久计念了几十首之后，祖父开讲了　　“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”　　祖父说：　　“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。

”　　我问祖父：　　“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”　　祖父说：　　“好比爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？儿童相见不相识，笑问客从何处来小孩子见了就招呼着说：你这个白胡老头，是从哪里来的？”。

　　我一听觉得不大好，赶快就问祖父：　　“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”　　心里很恐惧　　祖父一听就笑了：　　“等你老了还有爷爷吗？”　　祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：。

　　“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念春眠不觉晓……”　　我一念起春眠不觉晓来，又是满口的大叫，得意极了完全高兴，什么都忘了　　但从此再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。

　　“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”　　这首诗本来我也很喜欢的，黄梨是很好吃的经祖父这一讲，说是两个鸟于是不喜欢了　　“去年今日此门中，人面桃花相映红　　人面不知何处去，桃花依旧笑春风”　　这首诗祖父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。

因为其中有桃花桃树一开了花不就结桃吗？桃子不是好吃吗？　　所以每念完这首诗，我就接着问祖父：　　“今年咱们的樱桃树开不开花？”向上滑动阅览你在人间游历 爱是最壮观的迁徙像万只候鸟和蝶群从第一眼抵达心底后来你成为牧民 赶来云海繁星

脚旁驮岁月的白驹将漫生春草嚼咀当你站于隆冬爱河边 俯身朝下望去有人破冰做你 一生倒影你会凝视他 如同另个自己直到你的热泪都化作潮汐 爱即永恒汛期最终你所历风雪 开遍梅花鹿背脊落日坠成腕上胎记来世便凭此再遇

当你仍是虔诚滋养着 参天铁树的泥有人做撼动你 一生马蹄你会信奉他 如同整个奇迹直到悬河千言汇入那句——“爱你是我的壮举”当时看了就觉得特别温馨只可叹自己不看书不百度，直接张口是背不出来这么多诗的不像旧时候的文人国学底子和背功都那么深厚。

心有余，力不足所以，行动上也只是停留在送娃上学路上，跟娃一起听听读诗的音频，再一起跟读及至这两年高考改革、教材改革，诗词和古文在教材和考试中的比例大大提高我那颗实用主义的心就按捺不住了是的，陪娃读诗的一个重要原因就是会考试。

啊！其次，就是因为自己有兴趣否则，机构、网课、动画视频一大把，让娃自个儿学就好了高三时曾经有段时间，每晚跟室友们一起背诵《唐诗三百首》后来也没背下多少现在，正好跟娃一起从头再学通过实际行动奔向高考后人生的第二个知识巅峰。

说不定咱的以身作则，就把娃给影响了呢！最后，陪娃一起读诗的时光，真的会像萧红祖孙俩那么温馨有趣呢！反正，我是常常被依依的离奇思路给逗笑。

二、怎么样陪娃读诗不同年龄的孩子，最好采用不同的读诗方法大班以下的孩子只需会诵读即可两三岁的孩子，唱唱学学推荐喜马拉雅FM里“婷婷唱古文”和“中国皇家唱诗”这两个免费专辑，有些诗歌编曲编得不错，我听了几遍也忍不住会唱起来。

虽然我家依依对此完全不感冒，但是我觉得给小娃听一听磨磨耳朵，再跟着唱一唱，是比较轻松有趣的打开方式对于这个年龄的娃，我们不要给他们提任何要求他们爱听哪首听哪首，爱唱哪句唱哪句四五岁的孩子，读读学学推荐喜马拉雅里的“钱儿学诗词”专辑。

能把古诗跟读准确就好了，不要求背诵，以免给娃过大的压力破坏了兴趣，而且就算这时候背出来了，以后也会忘记的如果娃读诗时主动问起字词意思，就给他一些简单的解释有时间的话，可以给他找找相关的图画，讲讲诗词或诗人的背景故事，或者鼓励他给诗来配一幅画，以激发孩子更多的兴趣。

六岁以上孩子，拓展学习古诗虽然经典，但是说白了也只是古代流行歌曲，现代人学了也没有用武之地，诗词大会也并不是天天都有的但是如果按照大语文的思路，进行精读学习就非常有价值了因为古诗是最精炼的文字表达一首古诗的背后是一个人，一个故事，一段历史，一种遭遇。

结合成语典故、历史变迁、传统文化、人物臧否、写作技巧、审美意境、军事地理……等方面来学习，那就是一堂非常好的国学通识课体制内的学校现在各种减负，课内未必有时间把古诗讲深讲透通过这样的补充，让孩子背得出诗词，讲得出意思，写得出字句。

，那么最起码在古诗应试方面是无虞了即便是走体制外路线的孩子，也可以通过读诗来打好中文的底子不要到了国外，别人问起中国经典时，却一问三不知，那丢脸就丢大了学龄孩子读诗要对照着文字来最好是有拼音，有注解，有应景又漂亮的配图的书籍。

但是我没找到叶嘉莹的《给孩子的古诗词》很火，买回家后也挺失望的没有拼音，没有注解，到处都是留白书印刷得挺美，但是不实用既不合适给孩子看，也不适合给大人看所以我最后干脆按照自己选定的诗词目录进行打印学龄孩子读诗的话，最好要求背诵

记忆力最佳的童年时代，不背诵这些经典之作，岂不是浪费？学业压力不大有课余时间的，最好抄写一遍要是再结合一些诗词九宫格这样的有趣练习，学习效果就更棒了但是强压着孩子背诵和抄写的方式并不可取今天晚上学了一首新的，可以明天早上多读几遍，后天再复习几遍，可以大人说上联，孩子对下联，这样自然而然就背了出来。

抄写的时候，也是鼓励为主，今天圈出一个字说写得好，明天再多圈几个，后天说他字迹或速度明显有进步无论哪个年龄段的孩子，要激发他们的兴趣，鼓励和表扬是必须的而要学出效果，坚持则是必不可少的一起读诗群有200多人，参加了打卡的是100多人，而能坚持打卡半年以上的仅20多人。

但是坚持下来的，想必跟我家一样会有或多或少的收获

三、一起读诗的效果俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟原来，是真的在读了一百多首古诗后，娃有事没事就会即兴来两句打油诗早上醒来蓬头散发的时候说“蓬头稚子要起床，侧躺床上被映身”；理发回来路上下雨了就说，“理发回家雨纷纷，路上行人欲断魂”，想着自己长大了要养各种宠物，就凑出了一首《动物之家》：。

顶上吊着一只蜘蛛，墙上爬着一只壁虎头上飞着一只鹦鹉，脚边坐着一只肥猪手上睡着一只仓鼠，地上趴着一只豚鼠灯上蹲着一只松鼠，缸里飘着一只水母柜上跳着一只蟾蜍，笼里挤着一只蛐蛐水里游着一条金鱼，床上躲着一只白兔。

说到某个生词的时候，她会问是某某诗句里的那个字吗？可见，对词汇量的扩大也是有作用的此外，娃的语文成绩也突飞猛进三年级下的期中考试94.5期末96，相比上学期有了明显进步不知道一起读诗在其中是不是也起了一点辅助作用。

至于未来，娃会不会在某一时某一刻某一处美景，从诗句中找到共鸣，或者在人生的困境中从诗句中找到慰藉，谁知道呢？我们做家长的，只管撒下一点种子，启发一点兴趣，打下一个底子此外，一起读诗打卡群里也有不少爸妈反馈了孩子们的进步。

有的也像依依一样开始作诗了，有的激发了对历史的兴趣，有的每天自发自动地去抄诗

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