这都可以？比喻(比喻论证的作用)

高中语文，议论文写作如何用好比喻论证学习写作文，是有次第的。牙牙学语的时候，口语的句子还不成系统，小学阶段，

 

学写作文，是有次第的牙牙学语的时候，口语句子不成系统；小学阶段，要会写几百字的记叙文；初中阶段，要求会叙议结合；高中阶段，则要学会写有点深度的议论文议论文写作门道很多，今天便只讲一讲如何用好比喻论证

上面图片，就是比喻论证。本文不讲概念，只举例子看效果。

例子的次第，是从自然，到日常，再到文学作品1、从自然现象出发制造比喻论证人们想把道理说明白，必须借助身边的实在事物，这样的事往往首先是自然的事物小学学过的“螳螂捕蝉，黄雀在后”的典故，初高中的荀子《劝学》，都是这样的。

宋朝人喜欢在诗里面讲道理，如：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中” 像这首诗，也是从自然现象出发，很自然的引出生活哲理枯燥的理论，因为穿上感性的外衣，变得让人愿意接受，成为了千古名篇。

再如台湾作家龙应台的一次演讲：

里面先告诉大家，湖岸上有白杨树，并且肯定它客观的实体的存在。

这一段，由生活现象开始引而伸之，先肯定白杨树倒影的存在，再讲述倒影的特点。

此段把白杨树和倒影进行对比，指出人们重视现实，忽略心灵。

这一段，点题综合来看，以上四段文字中，作者是想通过对白杨和白杨在湖中的倒影这一自然现象的描述告诉读者：除了岸上的白杨树之外，我们的生活和文学之间的关系其实就像白杨和它在湖中的倒影一样，岸上的白杨是一个实体的、理性的世界，湖中的倒影则是一个艺术的、心灵的世界。

像这样的比喻，是不是深入浅出，把看不见摸不着的抽象的理论，给说活了呢？2. 从生活现象出发进行论证初中课文《邹忌讽齐王纳谏》，就是如此邹忌和徐公比美妻、妾、客的赞美各有其因邹忌从中悟出直言不易的道理，以他自己的切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。

再如高中课本中鲁迅的《拿来主义》：“一所大宅子”，比喻祖先留下的文化遗产，“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”，分别比喻文化遗产中的各种精华与糟粕， “吃掉”“送到药房”“毁掉”“请她们各自走散”，各自比喻我们对待传统文化中精品与糟粕应持的不同态度。

这篇经典的文章，运用精妙的比喻，避免枯燥的说教，将“如何对待文化遗产”这个抽象的议题阐述得形象透彻，饶有趣味非常值得大家玩味学习，学习比喻论证的时候，一定要琢磨学习3.从经典名著中提取比喻论证名著的提供给我们的，不仅仅是比喻，这里受话题限制，只说比喻。

比如说《西游记》，“取经”一词，可以是师徒四人的克服艰难险阻修成正果的经历，也更有许多比喻义。

依照这个办法，还可以按照小说情节，提炼挖掘其他词语的比喻意义：悟空头上的“金箍儿”，可以比喻社会规范；“西天取经”除了故事，还可以比喻人的修心敛性的过程一个人要想“成人”，就必须自觉接受社会规范的制约，也就是给自己戴上“金箍儿”，有了这个前提，才可以开始走向成功的漫漫旅途。

最后说一下比喻论证技巧，喻体要新颖独特，贴切自然。行文过程中，既要有比喻，又要有感悟，只有通过阐释才能揭示本质。

要注意和例证法，引证法，类比法，对比法之间的关系，要会综合的使用多种论证方法要注意句式的美，如长短句，整散句，排比句，设问句反问句等立足文化文学，专注初高中语文学习获取更多学习支持，请关注：人生底色看语文。