墙裂推荐花钟说课稿(花钟说课稿一等奖)

为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，深入落实《运城市中小学教师课堂教学大比武》通知精神，推动课堂教

 

为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，深入落实《运城市中小学教师课堂教学大比武》通知精神，推动课堂教学改革，提升教师教育教学技能，夯实教育教学基本功，强化教师专业发展，市人民路学校于2020年6月10日至13日开展了语文、数学、常识学科“教师课堂教学大比武——说课”活动。

语文篇

本次说课活动是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径赛场上，各位参赛教师表现出饱满的热情和十足的信心，以娴熟的技能技巧和超强的个人学科专业素养，用最贴心的语言和最美妙的音符展示语言的魅力，展现人民路学习青年教师的风采。

　　刘梦龙老师通过声情并茂地讲解表现了《那个星期天》中主人公从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程；李月老师从单元语文要素和课后习题要求出发，讲说结合，突显了《“诺曼底号”遇难记》文中人物的语言和动作描写；闫瑾老师在对文本进行分析后，引出了寓言故事《鹿腿和鹿角》中蕴含的美丽和实用在不同环境和条件下有不同存在价值的道理，启发我们人最重要的是认识自己；郭佳老师选取的说课文章是《宝葫芦的秘密》，不仅呈现了统编教材中童话教学编排体系，还形象生动地解说了创编故事的方式方法。

接下来上场的岳一帆、李婷、郭丽君、贾婉茹四位老师，分别选取了《守株待兔》《棉花姑娘》《花钟》《祖父的园子》四篇文章进行讲解岳一帆老师依托多种形式的朗读解说了文言文的学习方法，引出了寓言故事蕴藏的哲理 ；李婷老师图文并茂地寓生物常识于生动形象的故事之中，启发学生了解科学知识；郭丽君老师按照“归纳现象--揭示原因 --实际运用”的思路，说明花儿开放的不同时间及原因；贾婉茹老师从《呼兰河传》入手，引导学生在充分朗读的基础上，交流园子里的景物，作者在园子里所做的事情，以及作者的心情。

第二天的比赛同样精彩，畅晓阳老师带来了二年级下册第七单元的课文《雷雨》，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象；吕晓林老师带来的是一年级下册第五单元的课文《操场上》，她讲解的识字教学细致入微，步步提升，别有意味；郭玲玲老师说课的内容是六年级下册第七单元的文言文《学弈》，通过导入、诵读，合作、探究、研读五个环节，使大家通晓文言文的趣、味、意、理、法；李萌洁老师带来了四年级下册第四单元的课文《猫》，用视项化阅读导说写法，逻辑清晰，层次分明。

最后出场的张枣英、赵璐、南廷廷、郭楠四位老师分别选取了《祖先的摇篮》《白鹅》《手指》《大象的耳朵》四篇文章进行说课张老师从字词入手，读中贯穿学法，引导学生理解诗歌进而进行仿说训练；赵璐老师紧抓鹅的叫声，步态和吃相三方面，解说对比手法，分析白鹅的特点；南廷廷老师围绕五根手指不同的姿态和性格进行讲说，理清文章脉络，体会幽默风趣的语言魅力；郭楠老师通过梳理大象“感到不安——把耳朵撑起来——让耳朵耷拉着”的心理过程，读贯全文，感悟自我意识。

16位老师，16节语文课，各有千秋，各有风格，各个精彩。抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示……吸引着我们在座的每一位老师。

数学篇

12日早上，第一轮说课的四位青年数学教师准备充足，信心满满地上场，充分展现了年轻人的求真、求善、求美的探索精神首先上场的是孙妍老师，她用好听的语音语调对《重复的奥妙》一课进行了详细的解读她分别从教材分析、学情分析、教学重点难点、教法学法等方面向评委老师们阐述了自己对教材的深入理解，把简简单单的数学知识讲的生动有趣，让在座的老师们都感受到了规律中的奥秘。

第二位为评委老师们说课的是毛丽珍老师，她的《填数游戏》一课，创新性的用“因为——，所以——”的句式，打破了学科之间的界限，整合了学科内容，让好玩的游戏凸显出数学味道！

第三位是尹洁老师，这位看起来特别文静的年轻教师，用她好听的声音为在座的老师们说《长方形和正方形》她带着大家经历了数学的有序思考，动手操作的过程用“折一折、量一量、看一看、想一想”等流程设计，完美呈现了课堂教学的全过程。

12日说课压轴的是马琪非老师，她一上台即用响亮的语言把评委老师们深深吸引住了她从教材的编排上，设计了层层递进的问题串，通过“量一量，找一找，说一说，填一填”等课堂实践，引导学生通过类推进行单位换算她不仅对《铅笔有多长》一课进行了深入的教材分析，而且阐述了理论背景，加上精美的思维脑图，用逻辑清楚的顺序把“度量”的本质说的清清楚楚，明明白白。

给人耳目一新的感觉

13日早，第二轮参赛的三位青年教师早早来到赛场，提前把课件准备好，正所谓“万事俱备”当天是仝雪文、张菁菁、白雪娇三位老师进行说课　　仝雪文老师说的是《栽蒜苗（一）》一课，她从课标对统计与概率领域的阐述入手，详细分析了本课的重点难点，通过让学生画条形统计图，在矛盾冲突中构建知识网，感悟统计图中一格表示多个单位的必要性与灵活性。

张菁菁老师说的是《回收废电池》一课，她借助本课，把全套教材进行了整理从一年级学习整数运算说起，进行了深入细致的单元教材分析，使在座的老师们既了解了整数的前生，又知道了整数的后世她用思维导图呈现了整数运算的策略和算法的理解。

真正做到了教师的“教”是为了学生的“学”用演示、旁白、解说、模拟等手段生动再现了课堂教学流程

白雪娇老师说的是四年级下册《密铺》一课，她运用纵横联系，结合实际，牢牢把握住教材内容她深入解读了学生的学情，从学生具备的基础和遇到的困难开始，从学生的思维水平、知识水平、心理水平、能力和方法水平等方面进行了深刻阐述。

常识篇

常识组首先上场的是闫蓓老师，闫老师选取的内容是一年级下册第二单元第三课《可爱的动物》，以儿童的生活为基础，以亲身体验的活动为载体，引导学生认知和成长，激发真实的情感。

曹夏洁老师说课的内容是六年级下册第七单《Helping others 》，分享英文歌曲《If you are happy》，与学生就“快乐”这一话题自由问答使学生们体会帮助他人也是让自己快乐的途径，架起校内学习到校外生活的桥梁。

丁军凡老师说课的内容为教科版科学五年级下册第四单元的第一课《昼夜交替现象》他以探究为核心，指导学生通过“假设——实验——得出结论”来尝试对昼夜交替现象做出合理的解释，让学生在模拟实验中开拓思维，充分发挥创造力。

张洋洋老师通过歌曲《Dream it possible》引到文章中可以判断未来的机器进而在学习文章的过程中，教孩子们如何运用一般将来时最后激发孩子们的想象力，畅想自己未来的生活以及如何达到自己的梦想

选手们的设计虽不尽相同，理念也各有不同，但创新意识和创造思维的火花在选手们熟练、规范的多媒体操作、饱含激情与活力的说课中不时碰撞，生成了一个又一个的亮点，点亮了人文与智慧的漫漫星空　　说课结束后，评委导师对此次比赛进行了点评。

他们赞扬了青年教师教材分析透彻，学情了解到位，教学方法多样，课堂环节完整，注重理论联系实际等优点他们表示从说课比赛中深深感受到了青年教师蓬勃的朝气和积极进取的精神

评委们建议青年教师在说课过程中要富有激情、注重细节，努力做到说课形式多样化，不断提升教育教学技能，他们的总结发言切中肯綮，大家纷纷表示受益匪浅。

张建民校长和周灵梅副校长全程参与，评委老师们专注倾听，认真打分。时而点头赞赏，时而认真记录。台上，讲述着声情并茂，讲得绘声绘色；台下，听述者聚精会神，不时给予选手热情的掌声。

比赛结束之际，周灵梅副校长对本次说课大赛进行了总结和点评，她夸赞参赛教师的说课过程自然流畅，内容完整规范，展示了扎实的教学基本功和教学设计与组织能力同时开诚布公地对参赛教师指出问题，并对青年老师提出了殷切的希望。

相信每位青年教师都将在各项活动中学习、思考和进步，在接下来的教学中“摸着石头过河”，且行且探索，成为一名优秀的教师

张建民对所有教师提出殷切的期望，希望教师们都能在此次说课赛讲活动中提高自己的教学水平，落实学科核心素养，借助活动激励自己发展进步！　　这次说课比赛，既是对学校教师教学水平的一次检验，也是对所有教师不断提高教学能力和个人综合素养的一种激励，更是对学校教研工作的一次推动。

全校教师都将以此活动为契机，在教研的道路上再接再厉，不断寻找更好的自我，成就精彩的课堂！