真没想到单摆实验报告(高中物理单摆实验报告)

序言里后面安排一个科学家故事，很多看了看就过了，其实那个人教社采用那个故事含义深刻，但是往往被老师和小明们忽略。

前回我们说到八年级新生应该有个怎样的准备，今天我们来看看八年级物理学习中最重要问题:科学探究一般过程是怎样的？人教版教材中哪个女孩小明（呵呵，宜昌市中考常用名）是否在物理渊博大海里捡到美丽贝壳？ 序言里后面安排一个科学家故事，很多看了看就过了，其实那个人教社采用那个故事含义深刻，但是往往被老师和小明们忽略。

首先要提醒小明们，教材里面的小实验，想想议议、社会生活与技术，这些都是教材组成部分，也往往成为考试重要素材，千万不能大意！（不信，那天你有时间，我们扒扒中考题，看历史上是怎么样从这些内容出题的） 回到正题，物理开门人伽利略故事:伽利略在年青的时候,是个天主教徒,一天,伽利略到比萨大教堂去做礼拜.宏伟壮丽的教堂里,善男信女们跪满一地,他们一会儿虔诚地听着神甫讲解圣经,一会儿作起祈祷、唱起赞美诗.十九岁的伽利略却渐渐感到无聊,为了打发这些令人烦躁的时光,他不由自主地四下张望起来（嘿嘿，你别怪小伽同学不听讲，主要是他兴趣不再神学，所以胖哥一直认为，学好一门课关键在兴趣，快乐学物理应该是我们共同的努力方向）

忽然,一盏悬挂在教堂半空的铜吊灯引起了他的注意.看了好久,只见吊灯被门洞里进来的风吹得来回摆动.他慢慢地发现了这么一个规律:不管吊灯摆的幅度大小,时间都是相等的.（看看，观察是发现问题的基础吧）于是，他心中有了一个问题:灯摆动时间难道与摆幅无关？（好了，进入科学探究第一个环节了:提出问题。

） 为了对这一个问题做出回答，后来他进入教堂时候就更加仔细观察了灯的摆动时间现象他发现门洞又吹进来一阵风,吊灯被吹得大幅度地摆动起来.伽利略用右手手指摸着左手手腕上的脉搏查了起来:一、二、三..一共是二十下.吊灯摆动的幅度越来越小了,可他用自己的脉搏来查数时,每次摆动却仍是二十下.（小明同学，看到没，我们在回答问题时候，是不是不加思考，不做观察就随意地说出你的观念呢？记住，科学一定要有依据。

） “原来吊灯的摆动有等时性的特点呀.”他想.（进入科学探究第二步:提出猜想和假设） 伽利略回到家里,那摆来摆去的铜吊灯老在他脑子里转悠着.于是，他想听过一个实验来完成上面猜想是不是正确于是，他在心里有了一个实验眉目。

（呵呵，不提醒你，你也知道，科学探究的第三步:设计实验） 你也知道接下来，伽利略该干啥了对了，就是科学探究的第四步，进行实验不过当时还没有计时工具，所以伽利略就用自己脉搏跳动次数来作为时间标准（看看天才的小伽同学是不是有智慧，放心吧？喜欢物理同学，一定都会养成一个智慧大脑。

是撒，学好数理化，走到天下都不怕撒！）他我来一根绳子,吊上一个重物让它摆动,发现了这样的现象:同一个摆不论你把它放多高，来回摆动30次脉搏跳动次数完全一样（进入科学探究的第五步:收集现象和数据阶段，不过提醒一些，为什么小伽同学不让他只摆动一次呢？对了，脉搏跳动次数少，不精确撒。

所以物理学生有时候多次测量，是为了减小误差） 他经过反复实验,终于发明了摆的等时性定律（呵呵，科学探究地六步:归纳结论记住考试时，有时候跟你是一个表格，如果从表格归纳结论，胖哥有一个歌诀:根据不变找条件，根据变化找结论。

嘿嘿！知道胖哥厉害了吧） 事情到此还没有结束，只是人教版教材里没有后篇聪明小伽同学当然不会到此结束，他有针对问题，他又提出一个探究问题:单摆来回摆动一次时间（其实就是单摆的周期）与什么因素有关呢？（对了，这就是科学探究的第七步:反思与深化。

不过这一步往往被同学们忽视，至少你要对自己的探究过程有一个总结，哪些地方存在问题？如何改进呢？） 后来,荷兰科学家赫立斯钦·海更斯根据这一定律,制造了各种走时准确的机械摆钟（这是得到科学结论以后，怎样应有问题。

科学探究得到结论，我们要找到它在社会、生活、技术的应有状况，也尝试着去发明和解释）哈哈，今天你知道伽利略的单摆等时性原来，知道机械表制造原理胖哥更想让你知道，科学探究七个步骤，学会自己去探究生活中问题，这才是物理的核心素养，也是我们物理这门课魅力所在。

好了，给初中同学布置作业是:探究单摆的周期与什么因素有关？（呵呵，要注意探究七个步骤哟） 可能让加了《跟胖哥学物理》的高中生，今天有点小失望因为胖哥公众号，是初高中轮流安排的，胖哥精力有限暂时不能分开。

但是今天我们也有一道作业:因为单摆在摆动时受到两个力作用:哪两个力？这两个力合力如何求？单摆运动加速度呢？如何求出摆长一定时单摆周期？嘿嘿！发现没？单摆周期只与摆长平方有关，而与摆的质量和摆幅无关吧？嘻嘻，这就是物理证明。

知道初高中物理的区别没？ （2018年8月2日胖哥于宜昌市尚书巷弄石斋）