不看后悔马蹄甲(马蹄甲花的图片)

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2020         第31期专题研究

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视频详情 “马”背后的故事

教材内容统编版小学语文第十二册P56《古诗三首》——《马诗》文化解读“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”中国古代，马伴着将士驰骋沙场，1969年甘肃省武威雷台东汉墓中出土的青铜器艺术品“马踏飞燕”，那三足腾空而起、一足踏着飞燕的凌空之姿，何等令人震撼！。

草原文化中对于马的特殊情结代代相传，从古至今，在许多文学作品中，作者都会用马来表达自己的心情唐代诗人孟郊有一句诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这位诗人仕途坎坷，两次落第，在46岁那年终于考中了进士，他把内心深处说不尽的喜悦都通过诗句表达了出来。

他一扫此前的郁郁不得志，策马奔腾，酣畅淋漓这是借马表达喜悦之情“大漠沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋”唐代诗人李贺写下不少关于马的诗句，这是其中的一首，写的是良马出自名地，而边陲天地之阔，正可一马当先，唯待知遇名主。

诗人渴望被赏识的心情，就藏在了诗句中马儿还是自由的象征先秦时期的思想家庄子在《庄子外篇马蹄》里面写道：“齕草饮水，翘足而陆，此马之真性也”在庄子看来，渴了自寻甜泉喝，饿了自觅茂草啃这一切都是马的天性人类非要将它打上印记，剪除长毛，削去蹄甲，戴上笼头，再驱赶着它奔跑，完全损害它的本性。

庄子看似写马却又不仅仅是写马，他更是借此来表达自己内心对自由的向往，因为庄子一生都试图在乱世中保持独立的人格，追求逍遥的精神自由马，作为一种文化符号，早已深深植入中国人内心深处，浸润在人们的日常生活中古代典籍与文学作品中将马视为德才、自由的精神象征，大量的诗句中通过马传递诗人的心情，这一切，无不折射着民族的精神、国人的追求。

微课说明马作为中国文化中的一种重要意象，对中国人而言有特殊的意义本设计循着文化发展的脉络，先呈现“马”的字理并联系含有“马”字的成语，让学生对“马”背后的文化产生兴趣接着，讲述传说故事渗透“马”的生肖文化，并引导学生通过古代典籍了解“马”的文化内涵。

最后，推荐阅读，希望学生在课后深入挖掘“马”这一文化符号背后的意蕴微课设计一、 “马”文化溯源1. 同学们，都说汉字是一首诗，是一幅画，看，这个是什么字？（出示甲骨文“马”）长脸、大眼睛，鬓毛飞扬，蹄下生风，甩着尾巴，这就是甲骨文的“马”字（出示马的图片），最初是根据“马”的外形创造的，后来慢慢演变成我们现在所见到的样子。

（出示“马”字）2. 说到马，你能想到哪些含有“马”字的成语呢？朋友准备干一番大事业，我们会祝他“马到成功”；新年到了，我们会祝福大家“龙马精神”；夸一个人辛勤工作、贡献特别大，可以说他立下了“汗马功劳”。

马跟我们的生活息息相关，今天的微课堂就来聊一聊“马”3. 《三字经》大家耳熟能详，还记得这几句吗？（出示：马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲）这六畜就是我们祖先最早饲养的六种动物，六畜中，排在第一的就是马，这说明，在远古时代，马和我们人的关系是非常密切的，它聪明、勇敢、忠诚、吃苦耐劳，是我们的伙伴、我们亲密的朋友。

二、“马”的生肖文化1.（出示十二生肖图，凸显马）马还是十二生肖之一世界上动物那么多，只能选其中的十二种，马为什么会被选上呢？这里头有个有趣的故事呢！2.讲述传说：传说古时的马有双翅，叫天马，是玉帝殿前的御马。

天马因玉帝宠爱，特别骄横一日，居然直奔东海，硬闯龙宫，闯下大祸玉帝便下令削去天马的双翅，并将其压在昆仑山下不得翻身多年后，人类的始祖从昆仑山经过，天马大声呼救，人祖同情天马，便帮他重获自由天马为了答谢这份恩情，同人祖来到人间，世世代代为人类效劳。

从此，马和人成了形影不离的好朋友当玉帝准备挑选十二种动物生肖时，马成了人类最先推选的动物之一三、“马”的象征意义1.当然，这只是一个传说，马能够入选十二生肖，很重要的原因是人们对马有特殊的感情（出示骏马图）在辽阔的草原上，马儿尽情驰骋，无拘无束，这份洒脱多么令人羡慕啊，在古人眼里，马是自由的象征。

先秦时期的思想家庄子在《庄子外篇马蹄》中写道：“齕草饮水，翘足而陆，此马之真性也”在庄子看来，渴了自寻甜泉喝，饿了自觅茂草啃，这都是马的天性人类非要将它打上印记，剪除长毛，削去蹄甲，戴上笼头，再驱赶着它奔跑，完全损害它的本性。

庄子看似写马却又不仅仅是写马，他更是借此来表达自己内心对自由的向往，因为庄子一生都试图在乱世中保持独立的人格，追求逍遥的精神自由2. 善跑的骏马能够日行千里，后来，人们用“千里马”来比喻有才华的青少年，这个比喻中寄托着人们对马的欣赏。

唐代诗人韩愈在文章《马说》中感慨：“千里马常有，而伯乐不常有”他是借千里马的遭遇为那个时代怀才不遇的文人鸣不平3. 唐代诗人孟郊仕途坎坷，两次落第，在46岁那年终于考中了进士，他挥笔写下这样的诗句（出示诗句：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

”）你看，春风得意马蹄疾，诗人内心深处说不尽的喜悦就藏在这“马蹄疾”三个字中“一日看尽长安花”，他一扫此前的郁郁不得志，策马奔腾，酣畅淋漓四、激发兴趣，拓展延伸1.从古至今，多少文人都借着马表达自己的内心情感，看！(出示关于马的诗句并简单介绍)射人先射马 擒贼先擒王。

——杜甫挥笔写下的军中战歌；车遥遥兮马洋洋，追思君兮不可忘——诗人傅玄借马表达对友人的思念2.被喻为“诗鬼”的唐代诗人李贺曾留下组诗《马诗》共有二十多首，除了课文中的这一首之外，还有许多，或赞颂、或慨叹，马，作为一种文化符号，早已深深植入中国人内心深处，浸润在人们的日常生活中。

等着你们慢慢去品读、去发现！原创：福州市井大小学  刘晔总策划：福州教育学院附属第一小学  林珊顾问：福州市鼓楼区教师进修学校   陈朝蔚图文编排：  南平师范附属小学  元志远读书笔记点击下方

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