奔走相告迎的拼音(迎的拼音怎么读)

“汉语拼音”——\x0a是小学语文教学中的基础性环节，\x0a是孩子正音、学习普通话的工具，\x0a是识字、阅读的拐杖，\x0a也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。\x0a\x0a在发展儿童的语言、\x0a促进儿童早期智力开发方面，\x0a——具有重大的现实意义。

 

【课文常读常新，知识日积月累】宝贝准备好了吗？又到了学习的时间啦^_^原来的语文教材是先学拼音，再学识字和课文；新版的部编教材改了，让孩子先从识字学起！之前，我们已经学习了识字1-5了；从今天开始我们要学习“汉语拼音”啦。

汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义和孩子一起学习，一起成长，一起进入“心平气和”的一年级。

“娓娓学语文”开始啦！今天我们要学的是——新版《部编教材语文一年级上册》汉语拼音1 a o e——

点击上方绿标听娓娓老师陪孩子学语文家长三分钟阅读汉语拼音汉语拼音也是国际普遍承认的汉语普通话拉丁转写标准也是我们学习汉字之前非常重要的一环汉语拼音学习方法及其步骤，我们来看看汉语拼音学习方法及步骤　　写在前面，现在全世界都在学习汉语，汉语热以及不是个别现象。

很多人都想学习汉语，为了让大家不走弯路，少走弯路，正规正确的学好汉语，本人结合实际学习和多年教学经验，共享此文只要大家按步骤，踏踏实实学习，一定会突飞猛进第一部分：熟悉声母韵母表　　声母表　　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　韵母表　　a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün  ang eng ing ong第二部分：初步接触--开始介入　　整体认读音节　　zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节，相对来说好记些。

后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来）第三部分：真正开始，区别对待　　汉语拼音标调规律：有a找

a，（即韵母中凡是有a的，标在a上如lao,标在a上）没有a找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上如lou标在o上,lei标在e上　i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 单个韵母不必说。

（单个的韵母，当然就标它上面了）　　前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如： an en in un ün　　后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang eng ing ong　　平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。

　　翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?　　什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子　　那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。

　　首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：　　如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”　　二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，　　如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；。

三、有一些助词也读轻声，　　如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等　　搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。

　　值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思　　总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声　隔音符号：　　(1)为什么要用隔音符号

　　普通话音节多数是有辅音声母的音节汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。

这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用以 i 、u、?起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆音节混淆有三种情况：　　一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。

“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案” (dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)　　另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。

“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)　　再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。

例如huɑɑo(“花袄 ”)　　为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法　　(2)怎样使用隔音符号　　隔音符号用“’”表示当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音 符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

　　例如：fɑn’ɑn翻案  fɑng’ɑn方案  sheng’ou生藕  ming’e名额  xi’ɑn西安  ku’ɑi酷爱  yu’e余额  pi’ɑo皮袄关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：

　　第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号如果是在一 个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng(翱翔 )第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。

多音　　我们只要进行阅读，就会遇到多音字据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有[hé][hè][huò][huó][hú]五个音）因此，不少人难免读错怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？。

　　我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文　　这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。

笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。

数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首　　这六百多个多音字可以分为六类1、词性不同、词义不同、读音也不同读音有区别词性和词义的作用例如： 长[ cháng ]（形容词）很长 长远 长久      [ zhǎng ]（动词）生长成长长知识。

数shǔ（动词）数落 数不清 数得着     shù（名词）数据 数量 数额    [shuò]（副词）数见不鲜为 [ wéi ]（动词）大有可为 认为 成为[ wèi ]（介 词）为人民服务 为虎作伥

的[ de ]（助 词）谁的书 我的祖国[ dí ]（形容词）的确如此 的当（恰当）[ dì ]（名词）目的 有的放矢    [ dī ]（外）“的士”（出租车） 打的  的哥（称男性出租车司机）降 jiàng （动词）下降 降雨（降：下落之意） 

     xiáng （动词） 投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）殷 yün（形容词）殷红 朱殷（指黑红色）　 yīn（形容词）殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）　　以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。

这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字例如：　　隽 juàn 隽永                 jùn同“俊”隽秀 隽茂 隽拔　　龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴）               jūn 同“皲” 龟裂。

　　佃 diàn 佃户 佃农 佃租              tián 同“畋”（打猎）　　拽 zhuài  把门拽上  拽不动              ya  同“弃甲曳兵”的“曳”　　文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音例如：单 dan 单位 简单 菜单 单纯      shàn 姓单 单县（地名）     chán 单于（古代匈奴的君主）柏[ bǎi ] 柏树 松柏常青 柏油马路 。

[ bó ] 柏林（地名） [ bò ] 黄柏（中药名） 朴[ pǔ ]  朴实 艰苦朴素 俭朴[ piáo ] 姓朴 [ pō ] 朴刀（一种旧式武器）[ pò ]  朴树（树名）厚朴（中药名）　　这种类型在文言文中叫作“古音异读”。

这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性　　以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

例如：剥 bao （限于单用）剥花生 剥羊皮　  bō （用于合成词）剥夺 剥削 剥离削[ xiāo ] （限于单用）削果皮削铅笔[ xuē ]（用于合成词）削弱 瘦削 削除薄[ báo ] （限于单用）薄纸 穿得太薄

[ bó ] （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄     [ bò ] 〔薄荷〕多年生草本植物，清凉解表药逮[ dǎi ]（限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓[ dài ]（用于合成词）逮捕　　这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。

明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用例如血[ xuè ]（读书音）血海深仇 血压 血脉[ xiě ]（口语音）流血了 吐了两口血核[ hé ]（读书音）核桃 核心 细胞核。

[ hú ] （口语音）杏核儿 煤核儿寻   xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句　  xín （口语音）寻开心寻死 寻思落[ luò ]（读书音）落伍 降落 落后[ lào ]（口语音）落枕 落炕 落色

6、方言词汇的存在而造成多音忒   ta  差忒（差错之意）        tuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）拆[ chāi ] 拆信  拆被子 [ cā ] （方言）拆烂污（喻不负责任）轧  yà  倾轧 轧棉花 

      gá  轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）　　两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。

　　为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。

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