怎么可以错过磅礴大雨(磅礴大雨是什么意思)

请留言写下您觉得最好的演讲20位高三选手中将有15位获得最终的一等奖！本投票结果仅供评委参考，不决定最终结果。

 

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全文共4531字，专心阅读10分钟课代表说12月10日下午，第31届上海市中学生作文竞赛口语交际比赛于华东师范大学圆满落幕，在比赛的“看图说话”环节中，每位选手从给出的两张图片中选择一张，自拟一个标题，高三组选手再进行2分钟即兴演讲。

本次活动仅限经过全市复赛遴选脱颖而出的初三和高三年级最优秀的作文写手参加，初三15人，高三20人。

现在，课代表将高三组的20位选手的演讲分享给大家，由大家评判高下。投票的结果将由课代表递送组委会评委团。最终的获奖名单将于2018年1月1日在本公众号公示，您可以关注以免错过信息。

请留言写下您觉得最好的演讲！（可以是内容最好，也可以是标题最好）20位高三选手中将有15位获得最终的一等奖！本投票结果仅供评委参考不决定最终结果※初三组留言投票将于近日开始※高中组看图说话：图片一

1号华东师大一附中 李铭禹自拟标题：《我亦往矣》

看到这张图片中，我们会想到慈悲，想到佛教的渡人，我渡所有人，既渡有缘人，也渡一枝花除此之外，我们也可以想到儒家的思想，这些倾盆而下的雨就像是你在执行你心中的道的时候，来自社会中一些人的讥讽孔子说“天下有道。

,丘不与易也”伞就是图中人的决心，而这株花就是他心中奉行的道我们更思辨地看到，有时他所坚持的道不一定是正确的道，花需要大雨的滋润，需要在狂风暴雨中长大，如果他把这些雨都遮挡了，花是否还能真正长大呢？所以我们更要知道，天下有许多的道，并不是你奉行的道理就一定是正确的道理。

2号上海市第二中学 黄昕云自拟标题：《子非花，亦可解花语》

花本来就需要水，而图中的男子给花挡去了一部分雨水后又给它浇水，有人可能会觉得这是一件多此一举的事情但我不这样认为花是一种娇嫩的生物，就像每个人都要经历的一个独特的时期，这个时期是需要呵护的，同时也需要雨水的。

滋养但是如果雨水太大，可能会伤害到鲜花，甚至让鲜花从此一蹶不振，而图中男子的行为既帮花遮挡掉了一些风雨，同时又给它所需要的滋养，这是非常了不起的行为4号上海市七宝中学 李一心自拟标题：《花的笑声》

或许有些人会认为图中的男子在做无用功，但是我认为他的行为体现了人性之美就像这个暑假里的一天，台风来袭，我们一些做护校工作的同学一起帮忙给学校新种植的花培覆上塑料袋，防止花被淋坏，在我看来这正体现了一种人性之美。

只有同理才能共情，当你对一个生命亲近和尊敬的时候，你自然而然就会感受到它所感受的东西，由此收获一种对待生活和生命的态度这幅画中大雨磅礴雨声嘀嗒，有人听见了雨声，而我听见的是花的笑声5号上海中学 仇尚卿自拟标题：《

“匠”心》

这位男子在磅礴大雨中撑着一把伞，给他的花浇水，那么为什么他不让花直接淋雨呢？这是图片荒谬的一点，而中国式家庭教育又何尝不是这样一种状况呢？家长们望子成龙，常常不自觉地为孩子撑起一把伞我们常说要培养孩子独立的精神，独立的人格。

，但是与其在伞下给他们浇水，不如让他们在雨中自由搏击，这时候匠心才是真的是匠心。6号上海市延安中学 陈雨静自拟标题：《回头寻找失落的美好》

我在图中看到一个男孩撑着伞在给一朵花浇水，而漫天的雨水正是花朵需要的甘霖，但他却用伞遮住了，说不定他还在抱怨，为什么这朵花没有外面的世界里的花长得好他忘了，最多的水其实在伞外其实我们在日常生活中也有很多看不到的地方，我们时常会抱怨生活中那些不如意的事，却忽略了其他的美好。

人生路上要往前走不容易，回头看也很重要7号上海市市西中学 虞焱琳自拟标题：《你知道就算大雨让这座城市颠倒，我也会给你怀抱》

可能很多人都会觉得图片中的人很傻，但我觉得这恰恰反映了有些人对自己的梦想的坚守我们现在一直强调“工匠精神”，如张小泉的剪刀，绿波廊的点心还有南翔小笼等等，在今天这个工业化大批量生产的年代，我觉得我们都应该有这样守护自己内心坚持的精神，即使被人嘲笑，也要在时代的大雨中为内心撑起一把伞。

9号上海市崇明中学 王顾卿自拟标题：《守住生命里的美好》

我认为这张图片阐释了两个内容这瓢泼大雨就像社会中的阻挠，小花一不小心就有可能被大雨湮灭，这时就需要一把伞来保护这朵花如今有很多人提倡“虎爸狼妈”式的家庭教育，把孩子放在恶劣的环境中让他们快速成长，但是如果一个不恰当，最后孩子可能会像大雨中的花一样被摧折，而图中的伞就像是父母的鼓励，给孩子向前的动力。

另一方面，这朵花也象征我们的人生，人是宇宙中非常渺小的一种存在，但我们不能因为人渺小就放弃闪耀的机会13号上海市行知中学 胡溢 自拟标题：《人工降雨》

这张图片反映了现在的家长过度保护的教育现状，在现实生活中，我们常会看见父母因为怕孩子着凉会让他们穿得很厚实，限制他们的活动，而日本的家长会让还在读幼儿园的小朋友在雪地里奔跑，以此来锻炼他们的身体素质我们就像这张图中的鲜花，应该走出伞的庇护，去风雨中接受磨练，去尽情地享受淋漓大雨，而不是被家长用他们的经验保护起来。

17号华东师大二附中紫竹校区 姚晨萱 自拟标题：《自然的“爱护”》

“自然的爱护”有两层意思，一层意思是指男子浇花是他对花的爱，“我养了一朵花，那么我自然是爱它的”另一层意思是我希望家长对孩子的教育和爱护都是出于自然的爱，让孩子自己在竞争、挫折中成长，而不是在家长的保护下人为地给他创造挑战获得成长。

18号上海市青浦高级中学 许商羽 自拟标题：《野性之美》

鲁迅先生曾说过“在未有天才之前，须有培养天才的土壤”，这个土壤中的养分应该是天然的而并非是人工创造的在我们的生活中有很多所谓“爱狗爱猫”人士将他们的宠物圈养在自己的身边，给了它们看似适宜的环境，但这实际上限制了动物的天性。

郭橐驼与他植者之间最大的不同就是，郭橐驼能“顺木之天，以致其性”，自然的力量可能才是最强大的力量，才是这个社会中培养天才土壤最需要的养分19号复旦附中青浦分校 庄旭自拟标题：《放任生长》

图中的这朵花是否就是指浇水人自己呢？因为他太爱自己了，所以想要去保护他，提供他所需要的一切事实上，这朵小花所需要的可能不只是人们的关怀，它想要自己去经历风雨，经历一切，也许痛苦但也可能因此获得蜕变这朵小花看似柔弱，但这只是旁人的定义，如果不去尝试，谁又能知道它能做到多少？。

20号上海师大附属外国语中学 沈莹 自拟标题：《园丁的爱》

何为园丁？可以是父母，可以是教师，也可以是社会的建设者而爱又是什么？深爱还是溺爱？雨可以解释为人生的坎坷，也可以解释为上天的馈赠我们可以把少年看作是一朵花，而那些打击何不把它看作是一种馈赠，因为打击让我们成长。

我认为园丁的爱不应该是把花朵放在保护伞下的溺爱，而是让它自由生长，接受打击获得馈赠高中组看图说话：图片二

3号上海市青浦高级中学 罗雯自拟标题：《本末倒置》

在这幅图中我们看到本该是用来支撑的砖头却被放在了中间展示，而本该作为书架主体的书籍却成为了书架的支撑，这样本末倒置的现象在我们的生活中比比皆是在现代文明的迷眼繁花中我们更应该抓住我们生命的重心，这样才能卓绝人格而独立于。

世但是我们在强调不能本末倒置的时候也不能忽视我们的全局观和所有的细节黑塞明白自己的生命重心在于堤契诺古老的田园的文明，但是他同时也意识到自己的生命的责任，田园之乐与人伦之乐在他的生命中并存，因此我们真正

强调的是生命应该有所追求，只有这样我们才能拥有更加美好，更加绚烂的生活。8号上海市松江二中 徐亦婷 自拟标题：《因材施用》

在这张图片中，砖头被错误地当作书本放在了书架上，没有真正起到应有的作用这并不是指它本末倒置，而是它没有真正施展自己的“才”作为一个有智慧的个体，我们需要一种辨识“才”的能力，比如薄纱质的窗帘是为了让光线透进来，使教室更加明亮，而尼龙质的窗帘就是为了遮光，让人能够安眠，不同的材料在生活中有不同的用途，砖头也有自己的价值，只是在这张图片中没有摆在正确的位置。

人类既是使用材料的人，也是一种材料，我们要学会为自己找到合适的位置，扬长避短，因才施用10号上海市南洋模范中学 麻思琦 自拟标题：《置若罔闻》

如果要给这张图片取一个具有煽动性的标题的话，那么我想可能会是朋友圈常见的：“震惊！纸质书正在消亡！”纸质书在今天为什么会逐渐消亡呢？数字化阅读接触率的逐年上升只是外因，根本原因是人们的需求和爱好发生了变化。

而无论是纸质书阅读还是数字化阅读，取舍在于哪一种是适合我们的比如，最近我的学习压力很大，我想在坐地铁时背单词，但单词本很不方便，这时手机里的一些软件就可以很好地帮助我我们在选择方式的时候，不是要看方式的孰优孰劣，而是看哪一种更适合自己。

11号上海市宜川中学 戴婧怡自拟标题：《本末倒置》

在这张图片中，原本用来放书的书架现在却被用来放砖头，由此我们可以看到现在很多人并不清楚自己的目的和过程的关系当今社会上有很多人读书是为了考功名，而不是更好地发展自己我们在看到一些爆炸性的新闻时，也常常被表面的信息所吸引，却忽略了其内在的深意。

我们还不清楚自己究竟想要什么，有时往往更在意过程，忘了自己真正的目标12号上海中学 戎渐歆自拟标题：《“砖业”书籍》

我认为这张图片可以从研究者和教育者两方面来进行论述对于研究者来说，现在很多学者都号称喜欢阅读专业领域前沿的书籍，但是真正去翻开仔细阅读的人又有多少？如果只是把书作为装饰，那么书和砖头并没有什么区别，书只不过是他们向上进阶的垫脚石罢了。

另一方面，从教育的角度来说，很多教育者都会让学生阅读大量经典书籍，殊不知，这样的经典书籍对于学生而言就像是砖头一样的千斤重担，甚至是前进路上的绊脚石学生尚不能理解书中的深意，教育者也没有给出指导，因此他们只能将这些书籍像砖头一样供着。

书籍应该发挥自己真正的作用，而不只是沦为砖头14号复旦附中 周天嘉 自拟标题：《架之高阁》

我们都知道有一个成语是“束之高阁”，我今天要谈的是一个更为严峻的现象——“架之高阁”在过去的很多时候，我们没有书可读，而到了今天，突然我们有了这么多读书的选择今天的学生作文常常开头就是一句名言引用，但是我们真的理解这些名言的含义和价值吗？显然并没有，这只是一种做秀和装饰。

在朋友圈，我们也常能看到有人晒自己买的书、下载的读书软件，但是真的有用吗？文字在这个时代已经成了一种装饰品，于是书籍、我们的思想就像这张图片所示，与砖头无异15号上海市吴淞中学 张一帆 自拟标题：《有用之无用》

书被用来垫书架，而书架上放着砖头，这是一件本末倒置的事我的题目“有用之无用”并不是指书就是有用的，砖头是无用的，工地上需要用砖头来建房子，我们在学校需要用书本来获得知识，因此我们要探讨的是在什么环境下什么东西是有用的。

我们常说书是人类进步的阶梯，但是如果不能正确地发挥它的作用，它与砖也没有区别，它的有用就成了无用16号上海市杨浦高级中学 程韵 自拟标题：《无用之书，无用之诗》

今天有很多人认为书是无用的东西，因为书与功利没有直接的关系但是我认为并不能只用有用还是无用来衡量一样东西的价值，就像我们阅读诗歌不是因为诗歌有用，而是因为诗歌能给我们带来心灵上的享受图中的书架的主人认为书能让他脸上增光，但实际上书的作用远远不止如此。

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