一篇读懂棒组词(棒组词两个字)

最全幼小衔接笔记，宜收！

 

两年前，在公民同招的第一年，哥哥成了一名小学生，然而，在以快乐教育著称的本区，他的小一生活也并未如想象那样毫不费力，入学第一年，全家都被折腾得鸡飞狗跳、哭笑不得，心理咨询师和教育界老法师一度成了我闺蜜圈里约饭频率最高的对象……

从一个公办普娃+双职工家庭的老母亲视角，写下这篇不鸡血也不佛系的笔记，梳理小一方方面面的准备，希望宝宝们有所收获。

第一，做好分工孩子接送、作业检查、阅读陪伴、学科辅导、课外调度、家校互动，细节到谁负责班群互动、老师沟通、出席家长会等等，都要做好主管、协管和备份的分工，在家庭内部形成共识最好拉一个微信群，群公告发娃的一周安排，及时转发学校通知和。

家长会宣导的要求，达到家人共识、信息同步、多方督学第二，调整心态如果学前是放养的，那么孩子和父母都需要调整状态，因为入学后孩子可能不再是想放羊就能放的，最晚大班暑假开始可以增加每日朗读和书面作业，让孩子逐步从游戏式学习的环境当中调整过来。

如果学前不是放养的，那么父母也要做好心态调整，因为入学后父母不再是单兵作战的司令官，父母承受的压力不仅来自娃和自己，还来自于外部，如何应对主被动沟通都要调整好心态第三，父母出列和幼儿园不同，小学的家庭主力军是父母。

无论是琐碎的课业要求还是频繁的家校互动，都不适宜继续让老人冲锋在前无论孩子是否已经可以独立作业，父母要在小一重新回到伴学伴读状态，这种状态可能持续两三年，孩子的状态也会反反复复，只有了解孩子的成长和不足，才能及时调整学习方法，更有针对性地和学校老师保持沟通。

家有二宝的最好各自抱走一个，可以互唱红黑脸第四，环境准备和幼儿园不同，小学生有相对固定的学习环境书桌和书包一样是每日陪伴孩子的“小伙伴”，选择合适的桌椅、台灯和书架都是非常重要的，书桌宽度最好在1米以上，椅子要可调节高度。

的，书桌上不要出现与学习无关的东西，可以放一个闹钟，强化孩子的时间概念第五，时间规划和幼儿园不同，小学生在时间分配上的不确定性相对高要及时向老师了解课后、午间和爱心班的安排，提醒孩子充分利用这些碎片化的时间完成订正、朗读、预习和课外阅读，放学后要在校内学业上花费的心力自然就减少了。

在时间规划上1）相比按照时间区间分割，以任务达成为导向的日程安排更具有执行力；2）对工作日和周末进行差异化规划，重点利用非碎片化的周末时间；3）要对近期必选阅读的书目制订计划，避免选材偏科和阅读拖沓；4）根据实际执行情况调整任务规划，不宜过于饱和；5）在校外学习资源方面，音频形式优先，录播课形式优先。

第一，早起养成每天早起的习惯，确保在上学前有15分钟阅读、背诵或磨耳朵、听新闻的时间，可以在吃早餐时同步进行，也可以利用收拾出门的时候“三心二意”，日积月累，对课业的成长是非常有帮助的第二，吃饱和幼儿园不同，小学里没有点心供应。

到校后从晨读到上下课满当当地都需要能量，所以提前让孩子养成吃好、吃饱早餐的习惯晒早餐不如晒学业，早餐搭配不用花哨，保证奶和蛋的营养可以准备水果、口袋三明治在上学路上吃第三，蹲坑和幼儿园不同，小学里一般不开放马桶式厕所，也不开放无性别厕所。

在旅游景区或商场里让孩子有机会多练习蹲坑，幼儿园大班一定要学会自己擦屁股，也可以在书包里备一条小内内以防万一最好尽量养成在家固定时间大便的习惯第四，坐正和幼儿园不同，小学里对孩子的坐姿是有要求的坐如钟/站如松，不只是课文里的一段话，而是实实在在要让孩子有意识坚持的精气神儿，在家学习的时候督促孩子养成正确的坐姿，并且，保持住。

第五，快睡入学后究竟几点能睡存在很多因素，父母要提前准备的是如何让孩子在上床后快速入睡以及更好地保障睡眠质量比如1）提前调整孩子和全家的生物钟，保证安静的睡眠环境，2）把体育锻炼提前到晚餐前后适宜时间，而不是睡前。

，3）作业做得晚了不要非得增加睡前阅读了，可以把亲子共读的时间放在周末，4）睡前热水澡放松、添加柔和的精油香薰，等等。

第一，听记和幼儿园不同，小学里老师不会把所有给到孩子的信息复制黏贴给父母孩子每天要听记各类任务和信息，包括回家作业、校内杂务（比如订报、订书、讲座、缴费、活动等）、物件准备、学科要求、阅读书目等，老师不会像幼儿园时那样一遍遍催告所有家长，更多依赖于孩子自觉的听记能力和表达。

如果开学头两周都静悄悄的，父母最好和老师或同学家长多问一句，并主动和孩子沟通复盘校内日程安排，尤其对于男孩，要引导孩子养成专心听和主动说的习惯第二，收拾提前让孩子学会收拾书桌和书架，至少每周集中整理一次，也要提醒孩子及时清理校内桌肚和书包，对使用中的铅笔、橡皮、练习簿的数量要控制。

第三，自查小一的孩子免不了丢三落四，要把课程表摆在显眼位置，要求养成每晚自查书包的习惯，雨具、口罩等常用物品统一放在玄关处，可以在门内贴一张便签，让孩子每天出门前对照自查一遍对于学校要求父母签字的作业以及课堂测试，要提醒并要求养成预留时间自查的习惯。

第四，书写提前开始练习数字、字母、汉字笔画、基础汉字和孩子姓名的书写，要注意，不是在白纸上会写就行，而是要在课业簿上学会规范地书写，包括书写的笔画和中英文标点符号第五，独立和专注要让孩子有意识独立、专注地完成书面作业和试卷，过程中不要走动、不要做小动作、不要说话或读题出声，吃喝、上厕所要在坐定下来前或者干完事以后再做。

阅读时也要专注小一校后作业有APP，不要以为对着机器就可以散漫，后台都是可以看到计时数据的

第一，必备品服装：提前和老师或同校前辈确认校服、校内着装和鞋袜要求如果校服不是学校统一采购的，一定要注意老师通知及时购买，不然可能出现缺货、缺码等情况准备两双轻便的运动鞋和一双正式场合穿着的黑色皮鞋书包：

提前确认校内摆放书包的要求，按照桌肚或收纳柜的尺寸选择适宜的书包，最好不要选择底部有硬板的；低年级容量22L足够了；零钱包、荧光条、魔术贴什么的功能都是噱头，防雨罩和零钱包是有用的，护脊功能和内部收纳结构最重要。

文件袋：书包里至少准备两个有封口的，一个收纳回家作业和书面通知，另一个收纳美术作业（表面容易脏）在家准备带标签的文件夹，可以分学科收纳校内试卷和错题整理垫板：在校在家都需要，书包里备一两块，还可以当收纳隔板用。

文具：按照学校要求选择铅笔的色号、确定允许携带的数量，学前习惯使用洞洞笔的可以在普通铅笔上加一个有握笔器作用的笔套；橡皮款式不要花哨，擦得干净最重要；铅笔盒不如笔袋，轻且便于收纳；尺子按照学校要求备齐样式，款式不要花哨，保持刻度清晰整洁；卷笔刀一般要求不带入校，每天晚上削好铅笔。

在家备一个迷你桌面清洁器，对清理橡皮屑特别实用名字贴和包书皮：名字贴要包含年级班级和姓名，字体大易辨识，书本、文具、餐具等带到学校的大大小小的东西都可以贴，避免低年级孩子丢失或错拿包书皮要求用透明或白色，各大公号推荐较多的麦思考书皮需要裁剪，可以直接购买。

复合式包书套，撕去不干胶即可使用，大尺寸的包书皮多准备一些，脏了或者破损时可以更换练习簿：准备课业簿，一般不要求包防水套蓝色小练习簿一般是必备的，要求每天记录学校回家作业和家长签字，还有英语练习簿、数学练习簿和拼音田字格写字簿。

干湿纸巾：到校每天要带干湿纸巾，多屯迷你装，尤其湿巾多备，这是易耗品小报模板：教室板报、假期和其它主题小报、读书活动等都会用到，可以购买包含小报专用纸、勾线笔和水彩笔的镂空模板套装，亲子群也推荐过可以直接撕下使用的。

模板图书美术用具：确认校内常用美工用具，避免临时购买来不及应付，一般剪刀、胶棒、马克笔等都是必备的画笔推荐马利、樱花、柏嘉辉等大品牌餐具和桌布：筷勺一般要求自带，碗的准备提前确认学校要求准备轻便的餐垫，没必要用一次性的桌布。

第二，勿冲动词典：绘本课堂的字词句手册全年级通用，可以备一本，其它各种小学生多功能词典不要冲动买，可以请老师推荐快乐读书吧：不要跟风买拼凑的套装，可以提前和本校老师确认当年推荐版本不要脑门一热把全年级的都买下来，每个年级使用的版本也可能有变化。

第一，语文可以提前学习拼音尽量不要自己教，交给学而思等大品牌的机构提前练字，先练笔画和结构，重视卷面习惯校内有单独的写字课，教材里也有单独的写字本，中高年级才增加书法，小一可以优先专心练习铅笔字，学前如果能把基础笔画和结构写得好看了，后面会轻松许多。

校内对写字普遍抓得紧，要写得好看，还要卷面整洁，一方面要让孩子养成三思而后下笔的习惯，尽量不用橡皮，另一方面要学会正确使用橡皮（擦干净）重视课前预习开明出版社的绘本课堂是去年开始推广的部编版教辅，预习环节可以使用其中的学习书和字词句手册，内容足够多，小一可以从幼儿园大班开始看。

入学后的课前预习按照学校老师的要求，一般包括朗读课文、圈生字、生字组词、抄写字词，组词方面要注意学校老师的要求重视字词句的基础知识结构、偏旁部首、笔画顺序等字的基础知识可以在识字、练字时同步学习，下载纳米盒APP或使用小白打印机的电子资源

，可以生成按笔画顺序拆解的字帖，还没有开始书写的孩子可以要求空默词语需要长期积累，先搞懂词性，再积累近义词、同义词、反义词、叠词、成语、俚语等等，学前可以通过泛读典故先理解意思，以后再慢慢应用到造句、写作里去。

重视朗读和阅读理解朗读和阅读理解是息息相关的，要把标点符号的停顿、语气读清楚，按照词性、关联词和文意切割句子和段落，把节奏感读出来小一阅读理解以客观题为主，要引导孩子养成到原文中找答案、引用原文词句答题的习惯，平时可以运用山形图来练习故事复述。

兼顾口语表达和书面写作小一的学期考试一般是游园会的形式，通过口语表达和游戏方式答题，所以口语交际也不可不练书面写作以课文仿写和看图写话为主，到二下才提高字数要求，所以无需着急铺细节或死记硬背现代文，可以采用三句话日记的形式练习。

第二，数学学前不要沉迷于各种思维游戏书，重在启蒙和掌握基础的数学概念，比奥数更现实的是试卷最后两三道拓展题，比拓展题拉开分差更可惜的是粗心大意丢分的基础题32讲、举一反三、高思、飞翔、周计划、一课一练加强版、名校名卷、学而思，这些主流的教辅选两三套补一补够了，因为时间是不够的。

培养孩子自己读题解题的习惯对于错题要分析原因，是不理解题意、理解题意但不知道解题格式（比如分类圈划）、未掌握解题思路还是粗心大意（比如计算错误、笔误、漏写等），孩子上手尝试了不行，父母再讲解、给解题案例。

牢抓计算题和应用题两座大山计算题要求又快又准，无论学前鸡得多创新，请把大班暑假还给计算题，重新从20以内加减法开始，每天计时练习、分析错误原因有时间的话，可以借助教辅或机构在计算技巧上给孩子指导，提高计算速度。

应用题的话，多刷还是有用的，尤其是包含多余条件等文字陷阱的，让孩子对套路题要有意识仔细看保持卷面整洁连线题要让孩子养成规范用尺连线的习惯，直线不要横穿图片，交叉线要能看得清楚，画图题要按照题目要求涂画几何图形，尽量排列整齐，不要出框。

第三，英语提前了解目标校教材范围上海除了通用的沪版牛津英语，部分公办和民办还有补充教材，比如世外和七外使用的佳音、上外使用的综合英语、福外使用的香港朗文小学教材等择校前可以先了解校补教材以及对词汇、写作的要求，加以短期攻关。

提前系统学习自拼沪版牛津版的学术词汇占比不大，一般三年级开始教国际音标，因此如果学前能系统地自学一两遍牛津自然拼读系列，对校内背诵默写词汇还是很有帮助的重视听力，熟悉题型养成每天听10-15分钟的习惯，听惯了校外机构的美音，也要让孩子适应沪版牛津的广播音。

很多学前启蒙做得深的，到了小一考26个字母顺序反而卡住了，所以不管走应试路线还是原版路线，校内的各种题型还是要提前熟悉下第四，体育对小一生来说，需要提前掌握的最重要体育技能就是跳绳，入学时一般要求每分钟70个，之后提高到100-120个，中高年级增加双飞。

学前练习的话，可以先用棉绳充分锻炼臂力，再使用塑料绳子会更容易

第一，兴趣班和独立营的规划小学低年级依然是可以广泛发展兴趣的年纪，如果校内学业压力不重且家人方便接送的，可以尽量安排在工作日晚间，以便于周末腾出集中的家庭活动时间但是，无论新增还是续报都建议在小一开学至少一个月后再考虑，校内安排明确了、家校节奏适应了，这个时候再去规划校外兴趣班。

独立营的起始年龄一般在七岁左右，比如上海做得最早的童军营品牌夏山，差不多是在幼儿园大班到小一的年纪，这类活动对于培养孩子的独立能力、社交能力、领导能力、实践能力是十分有益的作为铺垫，孩子最好在学前实现分房睡，养成基础的生活自理能力。

第二，考级小娃父母挑选兴趣班时大多是佛系的，但学习两年或入学后就最好重新评估学习目的了，是继续佛系、积累竞赛成绩还是循规蹈矩地考级竞赛，意味着父母要花费更多时间和资源，考级则相对标准和规律，无论是艺术、武术、英语还是科技类，一般学前都可以开考。

父母有必要了解一下与机构有合作关系的考级主办单位的性质和背景、考级系统和报考通过率、入学前和小升初能达到的理想水平等，来判断证书的含金量和达成可能如果坚定了考级目标，那么学前尽可能早地开始考级，也是为了减轻中高年级的学业负担。

第三，怠学相信很多父母都纠结过这个问题：娃要是学前学多了，入学后会不会怠学？事实上学前学多了的孩子也未必能在校内拿到好成绩，因为应试的套路和能力侧重各有不同；学前没有学的孩子也未必能在课堂做到积极向学，因为孩子和父母不仅是学业零基础，还是能力零准备。

所以，怠学与否，在于孩子对于小一的变化有没有心理预期、能不能快速适应、是不是态度端正，而不在于“提前”学了多深第四，中文阅读市面上有不少好的漫画书，科学、人文、故事等各种主题都有，大可不必排斥或担忧小一对漫画书的喜爱，父母要做的是不要让孩子沉迷于单一素材的图书，要避免和引导孩子因为漫画书易读而对文字书产生排斥，还是要读一些文学经典。

小一的阅读素材集中于童谣、诗歌、神话、寓言、短篇童话和绘本，可以在泛读的基础上挑选少数进行精读，利用专业机构的网课资源练习阅读策略、学习如何制作阅读笔记（亲子群会在国庆前后分享新一轮精读课试课体验）第五，作文。

对于刚接触作文的孩子来说，最大的问题不是篇幅和词汇，而是写什么？亲子群分享过一本日记书，可以很好地解答这个问题，让孩子意识到即使是发呆、做梦、打架、摔跤这些事，都可以成为作文素材锁定素材以后，怎么把事情说清楚？小一大多还不具备较高的抽象归纳能力，表达的内容既杂且乱、颠三倒四，听着内容丰富，实则毫无条理。

父母可以用最简单的思维导图引导孩子用三句话说清楚事情：第一句话套用公式“时间+谁在哪里干什么”，第二句话运用动词丰富过程；第三句话总结发表感叹在三句话日记的练习过程中，需要提醒孩子注意规范书面语，把口语化的多余文字和语病习惯改掉，学会正确使用标点符号，有能力的父母可以逐字逐句地帮孩子修改订正。

随着字词句和修辞手法的积累，慢慢丰富第二句话的细节（比如人物的情绪、想法、对话等等），作文也就自然而然地变长了

第一，礼仪这是孩子和班级老师的第一次接触，尽量让孩子以小主人翁的角色去应对，争取父母一起参与，可以简单介绍孩子的学能基础、性格特点、家庭情况等，但不要话痨对于比较慢热的或者好动的孩子，可以一起打打预防针。

第二，提问可以主动尝试了解1）学校的学科特色、兴趣特色、校内选拔条件和对外推荐机制、每个年级的兴趣班选择范围，2）接送时间要求，3）是否有爱心班及爱心班内容，4）尤其小一的校内主科教学进度、回家作业形式，5）本班主科老师基本情况，6）下课和午间休息的纪律要求，7）必备品要求，8）推荐词典、教辅等，9）家校沟通主要渠道和老师方便联系的时间等。

闲妈的糟卤家有二宝差三年，恰是入校入园的“完美”搭配哥哥成为小一生的那年，队友撸起袖子自告奋勇满怀激情地从我手里接过了这娃，自此我除了偶尔当当语文老师改改作文、当当教导主任和娃谈谈话，又过上了母慈子孝的美好生活……。

每每听到哥哥房间传来似曾相识的狂风暴雨声，在客厅陪读的我和妹妹都会静默片刻。妹妹笑说“哥哥是江郎才尽，我是一马当先”时，我却忍不住在心里翻白眼“小妮子别得瑟，不认真准备，小一也会让你好看"！

回头看，除了男女生心智差异和孩子本身的个性使然，作为父母的我们当时对幼小变化、公民办差异其实仍没有清晰的认知和足够充分的准备今天缺这漏那，明天时间就会跟你狠狠清算谁家没有一本教育经呢！可要想做到不徐不疾，就得早早地明确目标，比起时间规划，更难得的是日积月累的坚持。

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