不要告诉别人彼此(彼此友好的相处词语)

请同学们按顺序完成今天的语文学习任务1复习检测题复习检测建设街小学 出题人：倪德华 阎雪 审核人:阎

 

请同学们按顺序完成今天的语文学习任务1复习检测题

复习检测建设街小学 出题人：倪德华阎雪审核人:阎雪同学们，我们这周学习第二单元的前两篇课文《守株待兔》和《陶罐和铁罐》，大家复习梳理一下这两课所学的知识，完成今天的检测一、读拼音,写词语  gēng  dì     chù  jiǎo。

（）（） jiě  shì  qí  zhōng（）（） shǒu  zhū  dài  tù（）1. qiān xū（       ）使人落后2.在坏人面前要勇敢,不要 nuò ruò（       ）。

3.警察队长说:“不管付出 rèn hé（      ）dài jià（      ）我们都要救出人质”二、加偏旁组新字,再组词朱--------------（         ）寺--------------（         ）。

页---------------（         ）三、填写合适的词语（）的树桩()的野兔 (  )的农民    （）的铁罐（）的尘土   (  )的神气(  )地说   （）地寻找（）地叫起来四、写出下面词语的近义词。

羞耻--( ) 懦弱一-( ) 傲慢--(）五、写出下面词语的反义词谦虑一-(  )  懦弱-一( )美观一-(）六、解释下面的字词1、兔走触株  走：2、因释其耒而守株  释：3、冀复得兔  翼：4、而身为宋国笑。

  身：七、给画线的字或词选择恰当的解释覆:A.盖住B.底朝上翻过来C.转过去或转回来1.两个罐子的上面覆盖了厚厚的尘土(       )2.人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。

（     ）朴素:A.(颜色、式样等)不浓艳,不华丽B.(生活)节约C.朴实,不虚假3.艰苦朴素是我们的光荣传统（）4.它还是那样光洁,朴素,美观（      ）八、根据意思选择合适的词语A.和睦相处B.相提并论C.奚落。

1.把不同的人或差别很大的事情放在一起谈论（   ）2.彼此友好地相处（    ）3.指用尖酸刻薄的话揭人短处,使人难堪（    ）九、根据意思,写出词语1.不争吵,彼此融洽地相处（       ）2.把不同的人或事或相差大的放在一起看待。

（      ）3.指软弱无能;柔弱（      ）4.一次又一次,多次重复十、根据课文内容,选择恰当的表示神态的词语,填序号A.谦虚B.傲慢C.兴奋D.恼怒E.轻蔑1.“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐(    )地问。

2.“不敢,铁罐兄弟”陶罐(    )地回答3.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐(    )地说4.“谢谢你们!”陶罐(     )地说5.“住嘴!”铁罐(     )地说,“你怎么敢和我相提并论!”。

十一、按要求写句子1、人们连铁罐的影子也没有见到(用划线的词语写-句话)2、陶罐被农民埋在土里(改成“把”字句)3、你怎么敢和我相提并论! (改为陈述句)十二、按课文内容及题目要求填空《陶罐与铁罐》一文的体裁是。

（），作者通过对话展开故事情节，通过对比的方法来写，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是（），二者形成了鲜明的（）；许多年过去了，陶罐出土成为（），铁罐却已不复（）二者形成了对比这个寓言故事告诉我们一个道理。

:每个人都有（）和（），要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处读了《守株待兔》这个故事揭示了一个道理:不（），而抱（）心理，指望靠好运气过日子，是不会有好（）的十三、开心阅读（一）陶罐和铁罐。

(节选)(7分)“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐(      )地问不敢,铁罐兄弟”陶罐(       )地回答“我就知道你不敢,(        )的东西!”铁罐说,带着更加()的神气“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。

”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的说到盛东西,我不见得比你差再说……1.在括号里填上恰当的词语(2分)2.选文中画“＿＿”的部分写陶罐面对＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，为自己＿＿＿＿＿＿。

(3分)3.选文中画“﹋”的句子的意思是 (      )(2分)A.说明陶罐害怕和铁罐碰撞,故意说它们是装东西的B.说明了罐子的用途C.说明了罐子的用途是盛东西的,表明陶罐不愿和铁罐相碰撞的态度

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