干货满满让天赋自由(让天赋自由内容概述)

5月6日【甲子日】三月十七日，星期六鼠日冲马，本日煞南属马的人向南方行事要注意穿衣指数穿绿色、青色上衣较好，

 

5月6日【甲子日】三月十七日，星期六鼠日冲马，本日煞南属马的人向南方行事要注意

穿衣指数

穿绿色、青色上衣较好，大环境生，办事易成，开心轻松；次吉，黑色、蓝色，为比肩，与人合作共分利益；黄色、棕色、咖啡色，做事较累，但能得到收获；白色、银色，去生大环境，万事较累；不宜穿红色、粉色、紫色，大环境克，万事成效差。

今日吉时子：23:00--00:59丑：01:00--02:59卯：05:00--06:59午：11:00--12:59申：15:00--16:59酉：17:00--18:59幸运数字

3、8

每日宜忌宜求医问药、开业、求学、祈福忌搬家、词讼、安门、安葬

温馨提示阳历5月吉日：3、9、18、24、28、30、31大吉之日：9、28好文荐读：了解未来教育的必看书单 （二）|

温馨提示：本文3000字，阅读时间约6分钟教育是我们一直关注的话题从孩子出生，家长们就开始了一轮又一轮无止境的焦虑：早教、入园、学区房、重点班、补习课、特长培训、名牌学校、国外留学……每个阶段都精心规划，不敢松懈。

可是，盯着一个个目标追赶，我们似乎没空去考虑，在更长的周期里，以孩子的一生为尺度，他的禀赋喜好，人生追求，到底是什么？面对未知世界，我们到底应该给孩子什么样的教育？我和湛庐文化的小伙伴，为焦虑的家长整理了这份书单，从天赋、方法，到未来教育，为你建立起自己的价值体系，让孩子独立去判断和探索！

10本（下）第六本《让天赋自由》推荐理由：这是给教育工作者的 《超级激励者》作者肯.罗宾逊，是全球最具影响力的教育家、排名第一的TED演讲人《让天赋自由》是湛庐文化推出的肯. 罗宾逊爵士教育创新五部曲之一，其他几部也非常推荐，分别是：。

《发现天赋的15个训练方法》《让学校重生》《让思维自由：用创造力应对不确定的未来》《让思维自由》

教育工作者一定要相信，天赋人人都有，但是天赋不会自动显现，必须要靠一件一件地去尝试，才能把它找出来！“天赋”，是上天赋予你的，每个人天生都带着天赋而来！尽管一开始未必知道什么才是你的天赋这本书对于家长来说，很重要。

趁着孩子还未长大，发现他们的天赋所在，并培养，让孩子在属于自己的道路上幸福的生活。对于成年人来说，一起都还来得及，发现我们自己的天赋，勇于做出改变，也许人生的下半程会变得不一样。

天赋有两个主要特点，找到天赋也有两个条件两个特点是天资和热情，两个条件是态度和机遇人们有三种类型的智力：分析型智力，即是用学术技能解决问题的能力，也是完成传统智商测验所需要的能力创造型智力，能够处理新的情况，并提出新颖解决方案的能力。

实践型智力，即能够处理日常生活中的问题和挑战的能力细究万事探鸿蒙，孰识仙名及此翁？击水三千展鹏翼，敢将天地入牢笼第七本《为学生赋能》推荐理由：将设计思维融合在教学，教师作为向导，学生掌控学习这本书的作者有两位，。

约翰·斯宾塞和A.J.朱利安尼约翰·斯宾塞，美国创造力培养、设计思维教学领域的领导者，致力于通过设计思维让学生成为有创造力的思考者曾被邀请在白宫“为未来做好准备”峰会上分享关于未来学习的观点，以及在TEDx

就创造力发表主题演讲A.J.朱利安尼是创新、设计思维和探究式学习领域的著名教育家约翰·斯宾塞与A.J.朱利安尼共同合作过多年，合著了《如何用设计思维创意教学：风靡全球的创造力培养方法》一起建立了“全球设计日”网站，提供设计挑战和创客项目，供教师们在课堂上使用。

已有13个不同国家的450多所学校和8万名学生参加了“全球设计日”活动，制作、设计与创造他们的理念是：孩子是天生具有创造力的，每个课堂都应该充满创意与好奇他们希望教师能释放所有学生的创新潜能，让每个孩子成为创客、设计者、艺术家与工程师。

他们也相信你拥有能力激发孩子创造、改变未来的能力。

你是否习惯让学生遵守你的规则？你是否努力让学生对你所准备的课程内容感兴趣？本书作者提出，要培养出富有激情、能为未来做好准备的终身学习者，你需要转变思维，学会如何为学生赋能为学生赋能，是教师作为向导，让学生自己掌控学习，拥有选择权，即从学什么、设计与创作什么到学习进度、学习成效评估，都由学生掌控。

教师可能会问，整个教育体系、课程设置、考试压力、课堂纪律管理，怎么可能允许将选择权放在学生手里？但是本书作者提出，在现存教育体制不改变以及现有因素存在的情况，仍然能够做到为学生赋能，并提出来一系列建议当你让学生自己掌控学习时，你就赋予了学生强大的力量。

他们将成为探索者系统思考者自我导向的学习者他们将变得相当的投入，学习积极性极大程度被调动，达到深度学习的效果，为未来做好准备。

教师可以成为赋能学习者的向导，我们可以和学生分享一项技能---懂得如何学习，这会帮助他们学习所有知识作为教师，我们的职责是帮助学生自己为“任何事”做好准备如何把它看作一个故事，那我们就是向导，而学生是故事里的主角。

当下的教育行业迎来了它的最佳时机教育为我们的学生和未来众多机会之间架起了桥梁，我们不要做教育的守门人，而是要和学生们一起踏上这场旅程大计终身在树人，绕坛红杏欲逢春谁言泗水弦歌没，还遣仲由来问津第八本《全新思维》

推荐理由：加强右脑思维的训练来迎接“概念时代”丹尼尔.平克是著名未来学家、趋势专家，畅销书作家，美国总统演讲撰稿人。

著名未来学家彼得•伊利亚德说：“今天我们如果不生活在未来，那么未来我们将生活在过去”丹尼尔•平克在这本超级畅销书《全新思维》里提出，人类社会已经步入“右脑时代”，在这个时代，知识不再是力量他开创性地指出：未来属于那些拥有与众不同思维的人，唯有拥有右脑时代的。

6大全新思维能力：设计感娱乐感意义感故事力交响力共情力即“三感三力”，才能于决胜于未来。

《全新思维》标志了一个时代的转折，改变了我们看待并体验这个世界的方式平克轻而易举地将人人为之奋斗的专家之路彻底颠覆，未来是那些跨领域型人才、故事型人才、创意型人才的天下对于当今那些仍然奋斗在会计、律师、工程师岗位的专家型人才来说，是时候给自己的工作来点不同以往的色彩了。

邻家故事总疑真，料理心情概念新。万象缤纷堪写画，但融交响补精神？第九本《如何学习》推荐理由：掌握新的学习方法，让学习融入生活本书作者本尼迪克特•凯里是享有殊荣的《纽约时报》科学专题记者。

在《如何学习》一书中，他汇集了从神经科学和认知心理学数十年科研成果中筛选出的精品，让你看到大脑汲取知识的真正途径让你了解这台奇妙学习机器的运作原理以及学习科学领域最前沿的科学学习方法从大脑的学习机制讲起，一路探寻记忆的真相、环境的影响、灵感和顿悟的产生以及潜意识的奥秘。

本书提炼出10种颠覆常识的学习方法，告诉你何时学、在哪学、怎么学，才能有效、轻松、不费力。

为了接纳新思想，我们首先必须忘却遗忘的旧逻辑但忘却并非简单的忘记，而是选择另一种心智模式的能力与直接进入学习相比，先猜测后学习使你的大脑能以更高要求去运作，从而使知识更深刻地印在了脑中更直白地说，跟直接学习相比，预考更容易把知识“赶进”脑子里去。

备考复习时，不要直接照着笔记复习而要把笔记放到一边，重新整理学习材料，自己想出一套全新的重点概述来这样做，会强迫你把学习材料都过一遍，而且是以一种不同的思路去过一遍细雨莓苔见履痕，花枝犹有未招魂不与浮云争静渚，

茗烟一片自黄昏第十本《学习的升级》推荐理由：人工智能时代，为每个人更新学习的操作系统作者约翰•库奇，苹果公司第54号员工，苹果公司教育副总裁苹果公司驻奥巴马总统“国家教育技术计划”和“连接教育计划”代表。

曾被加州大学伯克利分校授予“杰出校友”称号，被费城大学授予“教育创新”荣誉博士学位。

当下教育面临的最大问题之一，就是教育者仍然在用过时的、非数字时代的方式，去教育伴随数字化长大的孩子所以，摆在教育者和家长面前最急迫的问题就是：如何利用技术和对学习的研究，去创造个性化学习体验，以更好地满足学生的需求。

在《学习的升级》一书中，约翰·库奇分享了自己50多年的“教育+技术”的跨界研究经验，全面论述了为什么要对传统的学习动机、学习模式、学习场景进行升级，以及如何将科技成果和新的教学理念与实践应用到学习的升级中。

在这本书中他认为人工智能正在掀起一场未来教育的学习革命，传统的学习模式和学习的环境都必须升级作者认为教育的改革最先需要有目的性地建设这样的学习环境约翰库奇指出了学习场景的4大分类，以及未来如何有目的地将学习场景和技术结合。

有史以来，人类的学习场景可以分为4类，分别是：营火、水源、洞穴和山顶学习效果最佳的学校和教室都包含了上述这些空间的某种形式营火，是一对多的学习模式，通常是一个人同时对很多人说话传统的线下授课、公开演讲、讲座，以及目前线上的音频视频知识服务，就是典型的营火场景。

而水源，则是多对多的学习模式，拥有不同背景、观点和经历的人们，以对等的方式彼此分享自己的思想，形成多样化的观点洞穴：一对一学习模式，洞穴指的是僻静的不受打扰的所在，给人安静、隐私和独处的空间在洞穴里，学习者有机会花时间独处、写作、编程、研究、学习、思考，以及反思他们从其他空间所获得的信息。

山顶：在实践中学习模式，山顶，指的是一个人要完成的任务或者是抵达的目标山顶这种学习空间的目的是把学习带到实践中去，可以说，只有真正去做，我们才能得到关于自己能力的即时的持续的反馈，才能真正准确了解自己的学习效果和实践能力。

学习新知识、创业、挑战新的项目、攻克新的研究，都是登上山顶的实践学习模式

教育面临的最大问题：教师在使用一种过时的、非数字时代的语言，试图去教一代几乎完全使用数字化语言的人重塑教育的最大挑战：如何利用对学习的研究成果和当前的技术手段，去创造个性化学习体验，以更好地满足当今学生的需求。

人工智能无法替代老师，无法替代一个灵魂对另一个灵魂的塑造，但技术可以帮助每个人成为终身学习者