越早知道越好游离态(游离态和化合态是什么意思)

预习今天的课程之前，我们先回顾一下前两节课的内容:第一节预习课我们学习了原子结构，第二节预习课我们学习了元素周期表。

预习今天的课程之前，我们先回顾一下前两节课的内容：第一节预习课我们学习了原子结构，第二节预习课我们学习了元素周期表这都是在我们非常熟悉的初三化学知识之上进行的延伸而今天我们将要预习的核素，可以说是全新的知识点。

这就需要我们反复阅读课本内容，进行深入全面的理解预习课本这一知识点有一定的难度，因此，需要同学们细致的缓慢的阅读课本。

掌握概念。概念就是所有题目的起点。

化学与职业、科学史话也得认真阅读喔！

预习所得我们一起来分析今天所学习的知识内容，对其进行条理化，更有利于理解和记忆（1）原子构成及表示方法原子由原子核和核外电子构成，原子核中含有质子和中子只有核外电子的最外层电子关乎到化学性质（副族有可能还有倒数第二层的电子）。

原子的表示方法用原子符号，即课本最底下的注解②。也可以参考下图进一步理解。

（2）元素这节课的知识里，我们对元素就有了更为根本的认识，即具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称元素是宏观概念，只论种数不论个数，存在形式有游离态和化合态元素的种类只由质子数决定（3）核素具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子叫做核素。

除少数元素只有一种核素外，大多数元素都包含多种核素核素中的质子数不为零，中子数可以为零（4）同位素从定义进行认知；从位置进行认知；从结构进行认知；从物理化学性质进行认知；从存在进行认知；从应用进行认知综合起来，可以概括出同位素的“六同、三不同”：

以上部分内容有点儿在讲新课的意思了喔！同学们慢慢体会理解，不要着急，不要贪多，先把课本上的概念吃透是核心目的小结大家看了三天书了，此时，可以适当地做些课后作业了，从解题过程中，体会体会学有所用的感觉！ 。

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