难以置信教学案例(教学案例的一般结构是哪四个)

教学案例是什么教学案例，乃教育之精华，教与学之桥梁。它既是一种生动的教学实录，又是一种独特的研究成果。教学案例，如同一部小说，讲述着教学过程中的

教学案例是什么教学案例，乃教育之精华，教与学之桥梁它既是一种生动的教学实录，又是一种独特的研究成果教学案例，如同一部小说，讲述着教学过程中的喜怒哀乐，展现着教师与学生共同成长的历程教学案例，蕴含着问题与疑难情境，它是发生在教与学全过程中真实而又典型的事件。

教学案例的特征和标准一个好的案例，能够引发读者的思考，激发他们的共鸣教学案例与故事之间的区别，在于前者不能杜撰和抄袭，只能反映真实发生的事件1.一个好的教学案例应该有清晰的结构和逻辑一般来说，教学案例应该包括案例背景、案例问题、案例分析、案例讨论和案例总结等几个部分。

教学案例的结构要素包括背景、主题、细节、结果和评析背景是问题发生的前提，主题是故事的灵魂，细节是案例的精髓，结果是问题的结局，评析则是对教学的总结与反思2.一个好的教学案例应该具备的标准包含一个典型的问题或问题情境、集中在一个中心论题上、描述现实生活场景、讲述一个故事、叙述具体、翔实、引述相关材料、理清问题性质、提出解决办法、评价决策以及对教师工作的复杂性及其内心世界的反映。

撰写教学案例的方法1.选择教学事件教师在教学活动中面临着各种各样的问题，撰写教学案例需要对这些问题事件进行选择什么样的教学事件能给人以更多的启迪，可以从多个角度去考虑，因人因时因地而异，要有针对性具体来说，一是要符合当前教育教学实践的需要，选择人们关心的、想了解的事情和问题；二是考虑案例交流的范围，是公开发表、校内交流或者仅供个人参考。

2.描述事件背景撰写教学案例，有必要说明事件是在什么背景下发生的，对发生事件的教与学之间的主体对象要有描述包括对学校的简述，对师生及课型的简述，导致事件发生的其它因素具体来说，即案例发生的时间、地点和人物的基本情况，学校的层次和类型，事件发生在常规课还是公开课上，教师和学生的基本风格特征，为即将发生的事件设置场景，做好铺垫。

3.描述案例细节案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段，像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来描述的形式可以是一串问答式的课堂对话，也可以概括式地叙述案例不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，包括学生的反映和教师的感受等。

通过巧妙的事件描述，把问题寓于情节中，本质寓于现象中，答案寓于故事中案例细节不是对事件的笼统描述，也不是对总体抽象概括化的说明，而是具体且完整、真实且典型的纪实4.案例评析反思评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值，不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发。

对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程和结果，作者要有一定的看法和分析，可结合有关的教育理论来诠释教学活动，用教育理论对案例作多角度的解读包括对课堂教学行为做技术分析；对课堂教学实录以及教学活动背后的资料做理论分析；对课堂上出现的一些教育现象及其隐含的教育思想进行阐释等。

案例反思是针对描述的事件谈个人感受，从态度动机等方面揭示出案例当事人的内心需求；围绕出现的问题，反思自己的教学理念、教学过程和教学行为，剖析自己在实践中分析解决问题的思路历程以此来促使教师自身的专业发展和教育水平。

总之，教学案例是教育工作者的宝贵财富，它能帮助我们更好地理解教育现象，提高教育质量。教育教学32教育教学 · 目录上一篇科学通用技术实验教学：课标要求及基本实验活动