心愿卡怎么做？心愿卡怎么做简单又好看？原创

我们是北京交通大学第18届研究生支教团五家渠分队。今天是2017年3月16日，星期四，我们来到新疆的第23

 

　我们是北京交通大学第18届研究生支教团五家渠分队。今天是2017年3月16日，星期四，我们来到新疆的第235天。

北京交通大学第18届研究生支教团五家渠分队成员合影　　我们支教的地方是新疆生产建设兵团第六师五家渠市五家渠职业技术学校，一个位于市郊的宁静角落在我们的学校里共有924名学生，有273名少数民族学生，其中有147名维族学生，61名回族学生，32名哈族学生，还有许多其他民族的学生。

五家渠职业技术学校各民族学生组成（截止2016年12月底）　　刚来到这里时，我们是踌躇满志的大学生刚刚离开校园，带着一腔热血和满心的自信站上了讲台我们制作了有趣的ppt、好看的视频、精心的讲演，学生们真的很快就被我们的教学吸引。

但是，我们也很快发现了问题：班上的少数民族学生，尤其是通过“民考民”来到我们学校的学生们，他们总是一脸茫然于是，我们相继对他们问出了这个问题：同学们，你们能听懂老师说的话吗？不能！！！　　我们才知道，为什么他们总是一脸茫然，不是不喜欢老师，不是不明白知识，而是他们根本听不懂汉语。

怎么办？？？　　于是，一系列的行动展开了......用汉语拼音行不行？　　所有的知识点都用汉语拼音进行标注，一句一句地抄写在黑板上一句一句地“翻译”学生们认识拼音，用拼音可以一一字地拼出汉语意思这个方法很慢，45分钟一节课只能讲不到10句话。

但是学生们真的可以学会，真正的掌握

汉语拼音标注的物理课请“翻译”行不行？　　每个班里都有汉语比较好的少数民族同学讲课的时候先跟这位同学讲明白，然后正式讲课的时候再请这位同学跟其他同学一句一句的翻译这样下午进展是顺利的，但是我们不免有些担心，万一“翻译”同学理解错了，是不是全班都理解错啦？而且学生们总是无法集中注意力，课堂秩序混乱。

少数民族学生的课堂写下来行不行？　　既然说不清楚，我们写下来行不行？刘梦和杨晓宇负责第一学期的英语教学在布置英语作文时，她们对少数民族同学的要求是如果写不好也没关系，试着按照自己的想法去写几句“只要有字儿，老师就很满意啦”，她们这样鼓励学生们。

作文收上来后，她们却哭笑不得......学生们确实写“字儿”了，但不是“英语”，而是满满的“维语”

作文纸上满满的“字儿”到底怎么办？！　　我们尝试过很多方法，生活也在一天一天继续着上课时跟少数民族的学生的互动和了解也越来越多我们几个坐在一起时，有时会说，现在这样也很满足了吧一步一步地摸索，一步一步地前进。

　　有一天晚上我很晚回来，正好修路了，我坐的出租车无法通行我碰到一个刚刚来我们学校报到的少数民族小姑娘她没带手机，刚刚坐了很远的车来到我们学校，她只会说几句汉语我带着她和她的大箱子爬过挖开的土路，来到我们学校。

夜里我也不知道该如何安顿她，我们两个在黑夜里摸索着找到了女生宿舍我跟宿管商量着把她暂时安顿好了在我离开时，她突然用并不清晰的汉语对我喊道：谢谢老师！那一刻，我觉得这一切真值！                                ——分队成员谭茜元

　　学生永远是最纯真的，最可爱的“声嘶力竭”地扯着嗓子喊了一节课，在黑板上写出一行行的拼音和汉语，领着他们从识字开始到掌握知识，真的很累很累每次在黑板上写完板书，扭头看到他们信赖的、渴望的眼睛，我就觉得一切都值了。

                                ——分队成员徐玉川　　作为班主任的我，总是对学生们不苟言笑，怕一露出笑容就要失去威严教师节时，我收到了好多贺卡其中有几张，是用歪歪扭扭的汉语和拼音写的，那是我的少数民族学生们。

可以想象他们歪着脑袋趴在桌子上，一个字儿一个字儿认真地写着的场景那一刻，我情不自禁地笑了                                    ——分队成员钱浩　　虽然孩子们对我们的话还是半知半解，虽然还是用尽各种方法在跟他们交流，但是我们确实在往前走着。

走的踏实、走的安稳我们清楚地知道，我们与学生之间心的距离越来越近了　　16年年底，新疆出奇地冷接连的下雪，地上已是茫茫一片适逢学校召开“民族团结一家亲”活动动员会，我们几个支教的伙伴凑在一起商量，怎么才能让我们的民族学生也感到一份来自我们的关心呢？正好我们在交大的学弟学妹们正在进行爱心募捐活动，借着这个机会，我们也向他们说了我们的想法，想为我们的民族学生们募捐些冬衣和简单的汉字书。

　　学校很快放假了，今年开学，我们收到了来自北京的物资，一直策划着想要把东西发给学生们。

清洗后的衣服被整齐叠好　　我们问学生们愿意接受这些衣物吗？他们说很愿意可是我们总是有着隐隐的不安，我们的沟通并不那么顺畅，会不会他们没有把自己的真实想法说出来呢？　　于是，我们想出了一个方法——制作心愿卡！我们为孩子们制作了许多心形的卡片，请他们在卡片上用自己熟悉的语言写下自己真实的愿望，然后我们再找人翻译。

今年6月底我们就要结束支教任务了，在此之前我们要一一满足孩子们的愿望

制作心愿卡　　学校很支持我们的行动，为我们提供了很好的条件活动开始了，我们这次邀请了全校唯一一个民族班的全体学生参与在维族老师的帮助下，团长杨晓宇向大家讲述了我们的想法，孩子们听着她的讲述，一个劲儿羞涩地笑着。

认真聆听心愿卡创意的孩子们　　孩子们认认真真地书写了自己的心愿，我们嘱咐他们一定要写好自己的名字。我们要在支教结束前满足他们的心愿。

填写心愿卡

我们和36名少数民族学生　　收回心愿卡，我们找专人进行翻译看到孩子们的心愿，我们感动的就要落泪了有的孩子说想去北京，有的写到想当舞蹈家，更多的是写“谢谢老师”“我会努力学习”......　　一张张全是感恩的话语，我们本以为学生们会想要一副羽毛球拍、一套书、几张CD等等，。

我们没有想到他们选择没有写出实际的愿望，他们是那么的朴实，全是满满的感激之情......

一张张美丽的心愿卡　　看着一张张纯真的话语，我们相识一笑：学生听不懂我的话？我该说什么呢？答案在我们心中，只要用真心去说、去做，什么问题都不是问题。

　　“以后更加努力，谢谢你们”　　支教是一场美丽的邂逅，让我们遇到这么多可爱的孩子们。愿我们都能不辜负心中的使命，做一名能跟学生“用心说话”的老师。