教育家名言_教育家名言名句经典摘抄万万没想到

1.“谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。——高尔基2.“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习

 

1. “谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子”——高尔基2. “教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯”——乌申斯基3.“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。

晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在”——苏霍姆林斯基4.“教育就是习惯的养成。”——叶圣陶5. “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”——老子

6. “如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦”——苏霍姆林斯基7.“师也者，教之以事而喻诸德也”8.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”——陶行知9.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知10.“因为道德是做人的根本根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处”——陶行知11.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

”——陶行知

12.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标” ——陶行知 13.“捧着一颗心来，不带半根草去”——陶行知14.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

” ——马卡连柯 15. “人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%——威廉·詹姆斯16.人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。

——洛克17. “让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子”——《赏识教育》18.教师首先要有一个正确的儿童观和对待儿童的态度他说，要“把我们摆在儿童之中，成为孩子当中的一员——陶行知19.“在寻找童年这座神话之宫的入口的时候，我总认为有必要在某种程度上使自己变成一个小孩子。

只有在这种情况下，孩子们才不把你看作一个监护这个世界的看守人，一个对世界发生的事漠不关心的人”——霍姆林斯基20.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人——陶行知

21.“儿童具有他自己的真正活动，不扩展它，教育功能就不能成功”——卢梭22 . “有时候，老师的一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以折断一根纤细的生命之线”——苏霍姆林斯基23.“我们要帮助孩子张开眼睛，打开耳朵，挥动双手，使他们能够认识环境、接触环境，才能创造环境，才能使他们成为环境的主人，从而引导他们积极的关注环境并发现问题，那么他们长大后就会用敏锐的眼睛、一颗敏感的心、一双灵巧的手去改造周围的生活。

”——陈鹤琴24. “良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补”——苏霍姆林斯基25.野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是真理待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友谊手段对待他们是培养他们友谊的手段。

——斯宾塞26.如果我们对“教育”理解为儿童的心理发展而不是智力发展我们确实就可以说，正如当今一般所认为的，儿童的教育始于诞生时——蒙台梭利27.是儿童教我们爱和怎样去爱是孩子把天使之光带到人间但只有内心存有爱的人，才会受到启导。

——蒙台梭利28.我们造就了大量的平常的人而那些有独特思维的人就作为有创造性的人而存在假如我们今天都能做到尊重儿童，让他们符合人的自然发展法则成长，他们每一个人可能都是富有创意的那么这个世界就可能产生巨大的变化。

——蒙台梭利

29. “不好的教师是奉送真理，好的教师则教人去发现真理”并形象地指出：“一个真正的教师指点给他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他们一起来建造大厦，教他们建筑”——第斯多惠。

30. “教师教任何功课，‘讲’是为了达到‘不讲’，‘教’是为了达到‘不教’，强调教师要引导学生人知识之门，带领学生走上科学之路”——叶圣陶31. “人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。

”——布鲁纳说32. “手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智”。——霍姆林斯基