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如果说数理化公式不理解不会运用、英文看不懂，那么中国字总能看得懂吧，可是语文也是学的一塌糊涂，生物、历史、政治也是门门不及格。

 

　　在生活中，大家总会遇到一些孩子不爱学习，无论老师和家长如何“威逼利诱”，他都是“我自岿然不动”如果说数理化公式不理解不会运用、英文看不懂，那么中国字总能看得懂吧，可是语文也是学的一塌糊涂，生物、历史、政治也是门门不及格。

如果说他理解能力不行，为什么电脑和手机中的游戏规则理解的门儿清；如果说记忆力不好，那为什么游戏中人物的属性，地图，到什么阶段买什么装备，买装备需要多少金币记得那么清呢对于这样的孩子，总会听老人们说“这孩子脑瓜子好使，就是不往正地方用”。

我觉得这些孩子就是没有想明白为什么要学习，没有发自内心的想要去学习　　唯物辩证法是这样解释的：事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。

内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用毛主席举例说：“鸡蛋因适当的温度能孵出小鸡，但是温度却不能使石头变为鸡子，这是因为二者的根据是不同的”所以要想让孩子愿意学习，必须得让他有内在的动力，有自己想要学习愿望，而不是光靠家长、老师的外在鞭策。

对于不爱学习的孩子，我有好多话想跟他们说　　学习的驱动力大体上可以分为两种：一种是崇高伟大的，如周恩来总理的“为了中华之崛起而读书”周恩来12岁的时候跟着大伯来到东北，当时的东北是帝国主义之间在华利益争夺的重点，各国租界林立。

大伯告诉他不要去租界去玩，周恩来不解的问“为什么啊”，大伯无奈的说了四个字“中华不振”周恩来当时还不能理解这四个字的含义，后来他偷偷的去了趟租界，正好看见一个中国妇女在汽车旁痛哭，而身边站了一个洋人却不以为然、洋洋得意。

原来是这个洋人开车轧死了这个妇女的亲人，而中国巡捕不但没有让洋人赔偿还训斥那个女人这件事在小周恩来心里留下了深刻的烙印，他深深的理解了“中华不振”的含义在一次修身课上，教员问学生们为了什么而学习，有的学生答“为了当官”，有的答“为了发财”，当问到周恩来时，他回答说“为了中华之崛起而读书”，教员看着这个十二三岁的孩子肃然起敬，周恩来是这样说的也是这样做的，一生都在为中华之崛起而努力奋斗。

　　我们有生命权、财产权，有受教育的权利，有填饱肚子的权利，有人身不被侵犯的权利，但是权利的存在并不是因为“天赋人权”，不是自然就存在的，而是“人赋人权”，权力是被人授予的，是国家以及政体授予的我们应该庆幸没有生活在叙利亚和乌克兰这样的国家，现在他们那里正战火纷飞，人们居无定所，生命危在旦夕；我们应该庆幸没有生活在太平洋岛国海地，那里的人们终日食不果腹，用泥土做饼干来填饱肚子；我们应该庆幸没有生活在非洲的津巴布韦，那里医疗条件简陋，安哥拉病毒和艾滋病毒肆虐，病人得不到救治，只能眼睁睁的等死，听天由命；我们应该庆幸生活在中国，我们有这么伟大的祖国，让我们吃得饱穿得暖，夜里走在马路上也不会害怕，每个人都能接种到新冠疫苗。

这都要感谢我们的国家、感谢我们的党，因为我们是社会主义国家，让每个人都有权利过上幸福的生活　　可是国际社会并不太平，以美国为首的一些资本主义国家，对中国进行政治、经济等方面的敌对、打压、封锁为了阻止我们出口，对我们收取高额的关税；为了不让我们发展5G技术，不卖给我们芯片，不卖给我们光刻机，还制裁华为公司，无理监禁华为公司财务总监孟晚舟女士；向台湾省出售武器，阻碍我们统一大业。

我们的国家遇到这么多的困难，你们都知道吗，作为祖国的未来，八九点钟的太阳，你们不应该做些什么吗？好好学习，做一个对国家有用的人，要知道没有国，哪有家　　当然，也不可能每个人都成为政治家、经济学家、军事家……，大多数还都是普通人，家是最小国，国是千万家。

每个人都把自己的小家都过好了，整个社会也就会安定团结了“穷则独善其身，达则兼济天下”，我们如果不能为国家做出太大的贡献也该为自己的父母想想你的父母为你提供便利条件上学，而他们每日所承受的你了解吗？如果你的父母是教师的话，此刻他们正在为如何劝学生努力学习而苦恼；如果你的父母是医护人员的话，此刻他们正在为抗击新冠疫情而冲锋陷阵；如果你的父母是个商人，此刻他们正在因为经济不景气，门可罗雀而发呆；如果你的父母是个农民，他们此刻正站在冰冷的稻田地里劳作，经受风吹日晒，还为今年气温低秋天能不能丰收而发愁。

成年人的世界没有容易二字，作为子女的你们，能为家长做些什么呢，好好学习吧，别再让他们因为学习的事为你们操心了，他们的心已经够乱了　　最后说说自己吧在经济学中，当资源稀缺的时候，就涉及到分配问题优质的教育医疗条件、舒适的居住环境、便捷的交通等等，都属于稀缺资源，只有部分人才能享受的到，如何分配呢，需要钱。

那么如何得到钱呢经济学中这样说，“只要能够带来收入的就叫资产，而对资产的付费就叫租”你有了租也就有了钱比如你有一间门市房，别人想用来做买卖，每年都付给你一些钱，这些钱就叫做租，而你收取费用的途径就叫做出租，这间门市房就叫做资产。

诸如此类的还有土地和汽车，这些都是能看的见摸得着的，所以叫做有形资产但是有这些有形资产的人毕竟是少数还有一种资产是看不见的，我们叫他无形资产，比如我们给别人打工，我们是靠知识或者体能来换取收入这里的知识和体能就是资产，人的体能是有限的，过了壮年之后，人的体能是衰减的，不能够持续的稳定的给我们带来收入。

靠知识来获取收入是最稳定的、持续的所以我们常说知识就是金钱，知识就是财富，知识就是第一生产力　　那么如何获得知识呢，归根到底要靠学习我们说过优质的教育资源也是一种稀缺资源，不是每个人都能获得的，好的高中大学升学率就要高一些，好的大学就业率就要高一些，就业率高就意味着知识转化为收入的几率就要高一些。

好的大学找到好工作的几率就要大一些，这就意味着届时劳动的投入产出比就要大一些我们值得庆幸的是，中国的教育是公平的，你有钱不一定能上到好的学校，这种资源是靠你的知识多少来分配的，也是最公平的，大家都站在一个起跑线上，大家都有机会，如果你不学习，就相当于你自动放弃了这个机会，给你放到赛道上了，你不跑，最后看着人家都戴着奖牌、捧着奖杯、拿着鲜花时，那就谁都怨不得了。

　　努力学习吧，孩子们，上无愧于祖国，下无愧于父母青春年少，广阔的天地让我们去闯，不负这大好时光愿天下莘莘学子都能学业有成作者简介：郭峰，桦南县人，中共党员，黑龙江金融作家协会会员，佳木斯市作家协会会员，抚远市作家协会会员，现就职于抚远农商银行。