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写作是一种思维过程,是作者按某种写作意图将所见、所闻、所想、所悟有序地呈现出来的过程在这一思维过程中,联想思维最为重要，可以说,没有联想,就没有成功的写作一个完整的联想思维过程一般包括以下几个阶段:①联想起点。

联想的起点一般是呈现在眼前的物、事、人或某一现象,它们就是作者写这篇文章的缘起②联想发散围绕主体对象作横向或纵向的发散联想,联想的目的无非就是为了强化主要对象或某种情绪③联想回归或联想升华回归就是作者的思路回到原点作呼应总结，升华就是根据前面的联想作的主题延伸或情节推想。

需要提示的是,作者的感触即文章情感的表达可能贯穿文中联想的每一个环节散文中“联想发散”是常见的思维过程，那么应如何写出“联想发散”式结构的散文呢?[例文观摩]时间在流逝一考生高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子，委落于草丛中，化成了一丝水,汇成了一股泉,流成了一条溪。

时间，与它结伴而行，也流逝到光阴深处.....是啊.还有什么能像河水那样滔滔不绝地诠释着时间，又有什么像河水一样在宇宙间“三态”切换得那么自如?不可捉摸的时间，人们无法直接描述，只好借助神奇的河水来形容了。

于是就有了“子在川上日:逝者如斯夫”的感叹在北雁南飞时，我们知道了季节的更替;从青丝到白发，知道时间的流逝“少年不知愁滋味”,大多因为对时间的认识还是一种混沌状态，等弱冠不在,自然有了“衣带渐已缓，岁月忽已晚"的悔恨。

所以有许多憾事与时间有关.如在某个时间段,爱没说出口，却成了他人所爱在流逝的时间中，孝未尽.亲人却不待时间给予每个人都是一天二十四小时可每个人对时间的态度却迥然不同有的人说自己的时间太多,多得整把的抛撒也在所不惜，于是在灯红酒绿里泡着，在纸醉金迷中躺着,在"桌上长城"边坐着.就这样时间在酒杯中流走了,在奢靡里清蚀了,在赌桌边输尽了。

这些人信奉今朝有酒今朝醉,明日愁来明日忧.可他们哪里知道，“春去春回来.花谢花会再开,只是季节的轮回,春已不是昨日春.花已不是先前花了智者们明白时间是无限的,但人的生命长度是有限的.但生命的宽度可以伸展。

钱学森,这位科学泰斗,一生不题字,不参加宴请,不出席鉴定会他说.我时间不多了,我还有许多事情需要做是啊，人的差别在于是否珍惜时间,若在有限的时间内去做更多有益的事情,也就在生命体里注人了内核等到生命终结的--天，人们会说,他的一生是殷实而沉甸甸的。

想当年辛弃疾报国无门,叹时间流逝，尽管将“栏杆拍遍”.也无人知晓其"登临意”于是他吟出了“可惜流年,忧愁风雨，树犹如此”的诗句真是英雄泪洒吴钩,岁月不堪回首时间在流逝虽然雪年年有，春年年在，但这些只不过是飞逝的时间列车沿途丢下的旅客而已。

因为水是去年的雪.春是昨天的冬时间在流逝,我们必须将爱说出口,将孝尽到位.将事做到好...抓住机遇,只争朝夕虽然我们不能遏减时间流逝的速度,但我们可以激起时间长河中的浪花.哪怕只一朵

[权威点评]这篇文章就是运用联想思维进行发散的结构典范①开篇化抽象为形象,活泼生动文章的中心是“时间在流逝”,面对这样一个抽象概念.考生先进行形象化的联想，让时间与自然现象中的积雪结伴，融于草丛,化成水流，成泉成溪,流逝到光阴的深处,活泼自然,很直观。

②中间部分，连锁联想，步步深入作者由积雪融水想到了用河水诠释时间的贴切,并由果及因,想到了河水于“三态”间的自如转化无他物可比,进而想到了“逝者如斯夫”的感叹;由此感叹.作者进一步想到北雁南飞、青丝到白发的过程中,谁也挡不住时间的飞逝,然后转入人生中的时间流逝,感慨青少年时代的憾事多与人们对时间混沌的认识有关。

③然后,对比联想.延伸情感作者由时间流逝带给人们的悔恨和遗憾联想到现实生活中某些人对时间的荒废，接着从正面联想到钱学森充实的一生、辛弃疾无奈的时间悲吟作者对现实中人们荒废时间的描绘整齐有力，令人警醒④最后,辩证思考,升华主题。

作者对“时间在流逝”做了多重联想后，回归开头的“时间与积雪结伴”，把“雪”和“春”比成“飞逝的时间列车沿途丢下的旅客”,暗示时间在流逝、万物都在变化的哲理在此基础上,作者总结“在对的时间做对的事”，以“抓住机遇。

只争朝夕”的号召收束联想[模板概说]要运用联想思维组织结构,我们先要弄清楚这样三个部分:联想的触发点、主体发散和联想的收束联想的触发点，一般是眼前的某物等,是触发联想的开始;主体发散是指围绕主体对象展开联想与思考等;联想的收束，指收束思路,回扣触发点作总结,或作主题延伸、情节推想等。

其中主体发散部分，一般遵循空间、时间、逻辑等顺序,由此及彼,由古到今,由前到后,由浅入深,由表及里等,联想的内容可以无边无际,但这些内容之间要有明确的中心,力求形散神聚在考场作文中,我们可以选个“定点”在一个面上进行平行发散，也可以从不同层面进行立体式的发散.也可以用追忆、科幻畅想的形式打开行文思路，也可以在对比联想,比喻联想、观物悟理中发散思维,组织行文结构。

[例文赏读]山水之间,是久别的惆怅②窗棂已掉落了碎红.沉醉在画舫呢喃中②那-年,烟波浩渺,我自轻舟去故乡高楼林立,车流如水汤汤你裁风等我还乡,溪流松柏苍苍.旧岁凤仙缀满院巷,怀中卷着你丹青陈黄.是不敢去叹言的伤。

满西楼未必有明月光.或许.南燕纷飞泪别了少年痴狂③不知向,帘儿底下,听人笑语④管弦丝竹,小桥流水,青瓦粉墙不知道已是多少次梦到故乡,我一生魂牵梦绕的地方⑤故乡的山很美,美如女人头上的青螺艳冶而如笑，苍翠而如滴。

它又明净而如妆,宁静而如眠于是,一片山花烂漫间，忽而记起白香山的那句"山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头”,好一片绚烂的山花. ⑥故乡的水很秀,秀得如碧绿的翡翠水的灵魂如少女般韵味十足，如青年一样风华正茂.如仙人似的变幻莫测。

山水相映.飘逸软滑如绸缎般的水诉说着江南不--样的美丽终辨不得,是水给了山以柔情,还是山赋予了水的灵气于是,一派碧水灵动间,不知不觉忆起了香山居土的那句:“日出江花红胜火.春来江水绿如蓝”好一派春江碧水。

⑦试与问,朝朝暮暮⑧故乡出门见桥.桥态各异,舟泊桥边,舟楫成行,石栏杆上雕刻的狮子更是栩栩如生.憨态可掬更有每一座桥都有一段故事,它们是历史的见证,是血与汗的凝聚如今.万桥幽幽,岁月悠悠⑨染柳烟波.一腔闲思寄南国。

⑩三月的故乡是花雨纷飞的时节细细密布的小雨.朦胧又多情三月的雨是诗.三月的树是笔.描绘着江南独特的诗情画意.淅淅沥沥中,几分耆卿“杨柳岸,晓风残月”的凄婉,几分东坡“大江东去.浪淘尽”的豪放,几分易安“和羞走,倚门回首.却把青梅嗅”的天真.她清新而不失妩媚,纤小而不失豪劲.就那细细的诉说.诉说着江南的幽远。

⑾夜临,故乡进入了梦乡临街的店铺门面,临水的窗户上挑起了红灯笼.纤细的灯笼下听到吴依软语,不禁又想起了杜牧王维的诗.想起柳永周邦彦的词，想起江南的柳，江南的花.想起柳如是李香君董小宛,想起《春江花月夜》.想起女儿.....。

⑿烟火佳月，几度西厢.篆香烧尽，我登高望烟雨巷，水车响,我将茱英插你鬓发旁溪亭日暮,你朝夕顾.那山道弯弯曲且长难再寻觅旧年沉水香.惊蛰花压重门泪两行梦醒惊鸿,一撇掠影,打湿我眼眶⒀于是“水风空落眼前花.摇曳碧云斜”,花开满园气芬芳，记忆尽感伤。

剪辑一页故乡山水，久别的怅惘探记忆深处,一派悄然的感伤.一巷古意，一般流觞.一笛情愿.我如何遗忘?[微点评]这是一篇优美的议论性散文标题含蓄,首尾精彩文章以“惆怅”为关键词，思接千载,古意悠然,抒写:了关于故乡山水的记忆,表现出对自然和淳补生活的怀念与珍惜。

开头与结尾化用歌词,表明了自已此时身处城市现代生活,对以往田园牧歌式生活的怀念全文景中含情,深得融情于景之妙将对故乡自然人文风物的怅惘与怀念流泻于笔端语言精致.将唐诗宋词的诗风画韵熔铸于散文之中，文风典雅,韵味悠长。

“浙"就是你浙江一考生①你是苏子笔下淡妆浓抹总相宜的西子.你是戴望舒诗中悠长又寂寥的雨巷，于我.你是集美貌与智慧于一身的老者,时代与民族精神在浙里发扬②初相识.你的柔美唤醒了我心中对人间天堂的感知你的笔墨点染在宣纸上,一笔泼出苏堤春晓.描罢烟雨楼台。

那时的我以为,浙就是你，--个娴静似妖花照水的江南女子③渐渐长大,回望厚重的历史烟云，我方才知晓你的苦楚，更领略你的刚强曾记否.嘉靖四十年，倭寇对你进行侵扰剽掠;又记清末，坚船利炮击穿了你的通商口岸那时的你千疮百孔.垂命挣扎。

然而,我并未看到你畏缩屈服.取而代之的是撼动人心的刚强快看戚家军在浙东大败倭寇.扫平沿海;又望见数万浙江百姓.扛起大刀就与敌人拼死拼活,用坚强的脊梁撑起浙江的,民族的未来,不屈的浙江精神早已注入民族血脉。

那时我方知，“浙”就是你，一个永不屈服的真正的猛士④如今,你不再任人欺凌,你已是高新技术交汇.经济蓬勃发展的大省你展现的不仅是强壮的肌肉与刚强的骨骼，更是你作为大省“干在实处,走在前列”的精神.“兼容并包，文化交融”的气度。

G20峰会是你自信的笑脸,友好的态度;生态文明建设是你向善向美的追求;万物互联，“刷脸”支付是你创新情神的体现.开放包容的胸怀当然.还有那滔天的浙江大潮彰显你高蹈的魄力.清芬的龙井孕育你文化的底蕴于是,在“浙”里,我们足不出户方能了解天下事,网购的商品能迅速送达家门，无数外国友人来此游山玩水,感受浙江文化的滋养....你散发着温润而不耀眼的光芒.一朝一夕、一点一滴的变化向世界证明着,浙江精神不光有戚继光的刚勇.浙江百姓的团结不屈,鲁迅热血的革命精神,还有老子的淡泊,孔子的爱,谢高华的实干与坚守，马云的创新与魄力;你既保留小桥流水人家的江南秀气.又增添高楼大厦鳞次栉比的大都市气息。

你用浙江精神照亮五湖四海.温暖世界友人⑤原来，“浙”就是你，有内蕴也有活力,有传统也有创新而我作为新时代新青年,站在时代路口,将与你共同努力，争做时代弄潮儿.发扬熠熠生辉的浙江精神![微点评]这是一篇抒情性议论散文,文章采用对照式总分总结构行文。

开头总写作者对浙江的认识，认为浙江是集美貌与智慧于一身的老者，体现着时代与民族精神;中间部分采用对比手法,先写浙江遭受侵略的屈辱历史和顽强的抗争,再写今天浙江的繁荣与富强,“兼容并包,文化交融"的气度古今对比,既写出了浙江一脉传承的精神.又体现出新旧不同的容颜面貌.讴歌了新时代。

结尾部分的总结“有内蕴也有活力,有传统也有创新”十分简明,再次点明了“浙”的主旨内涵

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