散文特点_散文特点六要素这样也行？

考点解读:1.整体感知文章，明确记叙要素、人称、顺序。理清思路，分清层次，概括主要内容，归纳主旨。了解故事情节，分析写人方法，理解环境描写，把握人物性格特征。

记叙文阅读（一）【学习目标】1.整体感知文本，体会作者的态度、观点、情感，理解文本的内容和思路，领会语句在语言环境中的意义和作用；2.对文本的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法、建议或疑问；3.感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。

【基础知识】一、考点解读：1.整体感知文章，明确记叙要素、人称、顺序2.理清思路，分清层次，概括主要内容，归纳主旨3.理解段落、句子含义，从内容与结构两方面分析其作用；推敲、体会重要词语在具体语言环境中的意义和作用；进而品味作品中富有表现力、感染力的语言。

4.分析修辞手法、写作手法的表达效果5.了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用6.了解故事情节，分析写人方法，理解环境描写，把握人物性格特征7.领悟作品内涵，有自己独特的情感体验，并从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。

8.对作品的故事、人物、感情倾向、思想观点、人生态度进行评论二、文体知识：1.概念：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式2.分类：①记人类记叙文：通过描述人的外貌、语言、动作、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。

②叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过、结果来表现主题③写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情④状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情3.记叙文“六要素”：时间，地点，人物，事件发生的原因、经过、结果。

掌握记叙文的要素可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题思想，更好地把握其结构层次4.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙5.记叙文的线索：有的以时空转移为线索；有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索；有的以

一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧连结起来有的记叙文存在着两条或两条以上的线索6.记叙文的人称：（1）第一人称作用①亲切自然，容易拉近与读者的距离②直接表达或渗透作者的主观意识③便于抒发感情和进行心理描写。

④增强文章的真实性和感染力⑤便于直抒胸臆，易唤起读者内心的感受和思考（2）第二人称的作用①增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流②拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣③用第二人称来抒情或议论，便于直接抒情，有呼告效果，可增强感染力。

④用于物，有拟人化的效果（3）第三人称的作用第三人称是“全知全觉”的人称，往往以一种更高的叙述角度来梳理故事作用是：①能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制②可以多角度塑造人物形象，正面描写、侧面描写等均可自由开展。

③写作较自由、灵活，便于叙事和议论7.表达方式：（1）记叙：交代事件，把人物和时间介绍给读者，写出人物的活动，事件的发展情况（2）描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事件加以具体形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥。

（3）说明：补充交代记叙文中需要交代的事物（4）议论：记叙文中的议论是作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用（5）抒情：作者在记叙的基础上，采用直抒胸臆的办法，抒发作者强烈的感情。

抒情方法：有的直接抒情，有的在记叙描写中抒情8.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、借代、设问、反问、引用、反语、对比等9.表现手法：象征、联想、想象、比较、对比、讽刺、衬托、烘托、反衬、渲染、伏笔、照应、铺垫、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、以小见大、托物言志、卒章显志、画龙点睛、借物喻人、借物喻理、寓理于物、状物抒情、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、侧面描写、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔等。

　　10.散文阅读：①散文的分类：记叙性散文、状物性散文、议论性散文（哲理性散文）②散文的特点：形散而神不散（“形散”指表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格；“神不散”指主题、意境集中鲜明），也叫“形散神聚”。

11.小说阅读：①小说的三要素：人物、故事情节与环境。②小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）。③小说的环境描写：自然环境、社会环境。

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