关于冬的散文_关于冬的散文300字越早知道越好

你好 • 冬天！这是一组关于冬天的散文。让我们一起读一起学会发现冬天之美吧。

 

你好 • 冬天2019/11/18这是一组关于冬天的散文这是一组关于冬天的散文这是一组关于冬天的散文一起读，一起学会发现吧

4泉发现美是一种信仰，不是看见了才相信，而是相信了就会看见泉你爱我们山中的泉吗？山涧里流着小溪当春天来到的时候，桃花瓣儿、杏花瓣儿会随风飘散在水面上，让小溪流带着它们，像载着一只只小船，漂到山外去冬天里，山中静得很，但你可以听见泉水一滴、一滴，滴落在深潭里的声音。

是的，这儿山崖的石缝里，有涓涓的细流；山脚的深潭里，有暖暖的泉水；泉边，即使是冬天，也长着青青的小草。我想，你会爱我们这山中的泉的。

5白条儿 绿豆角发现美是一种信仰，不是看见了才相信，而是相信了就会看见白条儿   绿豆角我第一次到这小山村来的时候，正赶上冬天村边的小河还结着冰，薄薄的，像透明的云母河水从冰下流过，映着晚霞，像五彩斑斓的云锦。

我看见几个孩子，在露出冰面的石头上跳来跳去，轻轻巧巧的，像一只只鱼鹰走近一看，见一个站在岸上的小姑娘，手捧着一个葫芦瓢，瓢里盛了不少两寸长的小鱼鱼都是杂色的，有的灰黑，有的银白，还有的泛着淡绿的颜色那小女孩子告诉我说，这些鱼有的叫白条儿，有的叫绿豆角……

我问她：“怎么捉到的？”她只用下巴往河里点了点，意思是让我向河里看看就会明白我看见在露出冰面的大石头上，站着一个十四五岁的男孩子他手提一把十二磅重的大铁锤他打量着那河里大大小小的露出冰面的石头我看了好久，还是不明白他怎么捉鱼。

我又请教那位小姑娘她只简单地回答我：“就用那大铁锤呗！”我怎么也想不到用一个十二磅重的大铁锤来捉鱼我正纳闷的时候，只见那男孩子跳上另一块石头，他先用铁锤把石头周围的冰砸碎，又用锤把儿撬撬那块石头

这回，小姑娘很主动地给我做了解说员：“撬得动的，是‘活’石头，石头底下就藏着鱼；撬不动的是‘死’石头，石头底下就没有鱼”正说着，只见那男孩子撬动了斗大的一块石头岸上的小姑娘兴奋地嚷起来：“‘活’石头，砸吧，哥哥，你快砸！”。

她的话音还没落，哥哥早抡起了大铁锤，向着那块石头砸去哥哥砸一下，小妹妹就被震得眨巴一下眼睛砸了总有五六下吧！他又用锤把儿撬了撬那块石头，我看见几条两寸多长的白条儿鱼、绿豆角鱼从石头底下浮了上来小妹妹早跳到哥哥身边，把鱼儿捞了上来，放进瓢里。

我看了看，惋惜地说：“都死了”小妹妹的话多起来了：“没死，没死，是晕了，一会儿就都醒过来了”我很有兴致地看着他们砸鱼不知不觉间，已是暮色苍茫了震鱼的哥哥跳上岸来，抓了一把鱼看了看，他对我说：“冬天里，这些鱼都怕冷，喜欢偎在石头底下。

我一砸石头，就把它们震晕了”我又问他们：“这鱼好吃吗？”小妹妹有点儿不高兴地说：“我哥哥可不为解馋”一只小猫一直仰着脸，蹲在他们的脚下小妹妹抓起几条鱼扔给了小猫，她又看了看我“开春以后，我们这儿要修公路哩，打钎凿眼，下药崩山都离不开抡铁锤呢！。

”小妹妹瞥了哥哥一眼，很自豪地说：“他也想上山去打钎子呢！”哥哥用手指刮了一下她扁扁的鼻子，她什么都不说了半个月亮爬上山了月亮是玫瑰色的晚风吹来，山间冷了哥哥扛起大铁锤，走在前面，妹妹跟在他的后面，那只小猫呢，跟在小妹妹的后面。

圆圆的月亮爬上山了。月亮是橙黄色的。

6杨柳黄踢毽忙发现美是一种信仰，不是看见了才相信，而是相信了就会看见杨柳黄    踢毽忙“杨柳青，放风筝；杨柳黄，踢毽忙”这首童谣唱的是春天放风筝，秋天踢毽子踢毽子，不分男女在男孩子和女孩子中间，都不乏踢得很好的高手。

所谓“好”，其实指的是踢得多我记得小时候刚开始踢毽子时，不过两三下，后来也不过十多下以这样的数量，是不敢参加游戏或比试的再后来，练得稍多一些了，也就敢参加游戏了当时常玩的踢毽子游戏叫“三六九”玩法很简单，三五个人，依次踢，边踢边数数儿。

数数儿是连着数的如果谁踢的毽子落了地，数的数儿正好是3，或6，或9，谁就是输了输家要向其他踢毽子的“供毽”，就是把毽子投给赢家赢家要用脚把输家供的毽子踢出去，越远越好如果没踢着，或者虽然踢到了，却被供毽者踢回或接住，输家就转败为胜。

然后按顺序接着刚才的数字踢玩这种游戏，最怕赶上数30、60、90，因为这些数字都带三六九，要一连踢十个才能闯过难关如果毽子落地时，正好赶上数字是33、66、99，就得“双供”，即“供毽”两次从深秋到第二年早春，都是踢毽子的好季节。

一是因为天气冷了，踢踢毽子可以暖和身体，二是穿着棉鞋适宜踢毽子不过，我记得在同学中间，也有生活较困难的，冬天穿不上棉鞋，但他们穿着单鞋也踢得很好对这样的同学，我很佩服，也很同情，心想，如果他们能穿上棉鞋，会踢得更好。

我还记得，有一次我们正在操场上踢毽子，走来了一位老师这位老师平时很严肃，不苟言笑，上他的课总让人提心吊胆可是这天，他走到我们跟前，忽然站住了，说：“让我也试试”我们觉得很新鲜，想不到这样一位严肃的老师也会踢毽子。

我们把毽子递给他，围成一圈，看他踢“好多年不踢了，踢不好”一开始他有些不好意思我们觉得老师今天很随和，就热情地说：“没关系，您踢吧！”老师开始是单脚踢我们大家为他数数儿，数到20，还没落地，我们又一齐拍着手为他数。

老师兴奋起来，踢出了花样儿，先是两脚轮换着踢，接着是“里踢”和“外拐”；一会儿又用膝盖拱起毽子，一起一落我们情不自禁地鼓起掌来老师很高兴，越踢越兴奋，花样儿不断翻新，一会儿来个“剪刀”，一会儿来个“拐子”。

围观的同学越来越多。老师有些不好意思，一走神，毽子落了地。又一阵热情的掌声。从那天开始，老师变得和气多了。以后，我们常常和那位老师在一起踢毽子。

本期美文选散文集《和树谈心》

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金波1935年生于北京儿童文学作家、诗人从青年时代即开始为儿童写作，至今仍笔耕不辍，六十余年来，他为不同年龄段的读者创作了样式众多的文学作品，包括长篇小说《婷婷的树》，长篇童话《乌丢丢的奇遇》《追踪小绿人》，系列童话《会唱歌的小窗口》《想念红叶林》，诗集《让太阳长上翅膀》《常常想起的朋友》，散文集《和树谈心》《春风带我去散步》，以及歌词、随笔、评论等。

作品多次荣获国家级图书大奖、专业协会奖和儿童图书奖，多部入选"三个一百"原创出版工程、国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐的百种优秀图书，以及教育部推荐书目多篇作品被选入中小学《语文》和《音乐》教材1992年获国际安徒生奖提名。

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