风筝散文赏析名家精美散文欣赏

　　本节课的讲授重点是阐发桂林山川的特性，领会桂林美景，讲授难点是指导门生感触感染桂林山川的美妙，培育酷爱故国大好国土、酷爱大天然的豪情

　　本节课的讲授重点是阐发桂林山川的特性，领会桂林美景，讲授难点是指导门生感触感染桂林山川的美妙，培育酷爱故国大好国土、酷爱大天然的豪情。

　　《桂林山川》次要经由过程写漓江水和桂林的山，来表达作者的思惟豪情。从文体上看，这篇文章以记叙类文学文体叙说旅游阅历，既带有谈论颜色，同时也表达了作者的真情实感，被付与了汗青与人文内在，是一篇漂亮的纪行散文古代散文的分类。纪行散文是一种比力共同的散文情势古代散文的分类，它最底子的特性是记叙内容的亲历性和描景状物叙事的写实性鹞子散文赏析，和表达作者客观所得的誊写性。在审美特性方面要做到立意新奇、高远古代散文的分类。纪行散文经常使用到一些写作伎俩好比写景状物使之绘声绘色、寓情于景从而动民气弦、托物言志以委婉隽永。

　　同范例的文章，现代散文纪行有如张岱的《西湖七月半》、苏轼的《前赤壁赋》和《赤壁赋》、李白的《梦游天姥吟留别》，近当代散文纪行有如茅盾的《故土杂记》等。

　　讲授目的包罗常识与才能，历程与办法名家精巧散文浏览，感情、立场与代价观三部门。第一部门的讲授目的是学会“峦鹞子散文赏析、翡翠”等生字词，准确、流畅、有豪情地朗诵课文。第二部门的讲授目的是经由过程小组会商名家精巧散文浏览，圈点勾勒等办法，阐发桂林山川的特性，领会桂林美景。在感情立场与代价观方面古代散文的分类，指导门生感触感染桂林山川的美妙名家精巧散文浏览，培育酷爱故国大好国土名家精巧散文浏览、酷爱大天然的豪情。

　　经由过程告竣以上讲授目的和重难点，门生可以更好地掌握文本，对这篇文章有个别系的理解，而且在这个过程当中可以提拔其朗诵才能。

　　比方是一种经常使用的修辞伎俩，用来对某事物的特性停止描画和衬着，也就是说把一个事物比作另外一个事物名家精巧散文浏览，可使描画的工具愈加活泼形象，从而激发读者遐想和设想，吸收读者的浏览爱好。拟人就是把事物品德化鹞子散文赏析名家精巧散文浏览，将原来不具有人行动和豪情的事物拟人化。使用拟人的修辞伎俩能够形象地表达作者的思惟豪情，使所形貌的象更实在灵动，使文章愈加活泼形象。排比是利意图义将三句或三句以上的相干或附近，构造不异或类似和语气不异的词组或句子并排，段落并排，到达一种增强语势的结果。夸大的感化是用夸大其词的办法，凸起事物的素质，或增强作者的某种豪情，衬托氛围，惹起读者的遐想鹞子散文赏析。夸大能惹起读者丰硕的设想和激烈共识。