母羊有角吗(母羊有角吗科学回答)没想到

2017年高考生物全国卷1，今年没有人说，我来吐槽。

 

高考理科综合结束了，网上出现各种对试卷的分析，总体一致：对高考命题的高度肯定做为一线老师，今天借助平台，说说今年高考生物，说得对说得不对，请大家见谅，在此说明，仅代表个人观点，不代表平台凸显能力意图，彰显生物学核心素养。

今年的高考试题凸显了能力命题的意图，在生物学核心素养上都有明显的表现，总体来说是一份很好的高考试题理解能力是全套试题命题的基础，除个别试题外，绝大多数试题都体现了对重要概念的理解能力的考查；获取信息的能力在这次高考的选择题中得到了明显的提升，特别是植物激素题一改历年没有精彩高考题的尴尬，出了一道好题；实验与探究能力的考核更是明显，选择题和大题29题体现得比较明显，第29题既是亮点也是争议，亮点是综合考察了学生的各方面能力，体现了生物学科的理性思维和科学探究的特点，争议的是本题放在生物的大题的第一题，对部分学生顺利答完生物试题是一种阻碍；综合运用知识的能力也非常突出，在思维上主要体出为分析、对比、判断、演绎推理，。

特别是在用逻辑性的语言分析生物学现象、结果，表达生物学观点上最为突出本套试题在结构与功能观、生态观、社会责任意识方面都有体现，更为明显的核心素养是理性思维和科学探究，这给未来的高中教学和高三备考指明了方向。

讨论一：第5题，这道题难吗？不难，很容易做得对的但我为什么要吐槽呢？是因为试题中出现“增长率”与“种群数量”曲线“增长率”与“增长速率”两个概念，只差一个字，但其中的含义相差非常大的2002年广东、2008年上海卷用了基本相同的曲线分别标了增长率和增长速率，我们在“内质网生物互动平台2”中有几次相关的讨论，基本上分清楚了两者之间的关系，。

厘清了第5题曲线图的纵坐标应当是“增长速率”这次考试，无法面对自己的学生了我们不知今后如何去面对这个知识点的教学了？是用“增长率”还是“增长速率”？当然，无论是增长率还是增长速率，都不影响本题的答题因此，希望生物老师不要太过于纠结这些知识的细节，而从整体上把握生物学核心内容的教学与复习。

讨论二：“生物与环境”从此消失？历年必修有四道非选择题分布相对的稳定性，四个模块各出一个大题打破这种模式的是2016年，“生物与环境”模块的在2016年高考生物中缺失我一直在想，是这块知识容易得分把它删除呢？还是中国的生态专家缺少或者生态专家不愿前来参与高考命题？或者今年为了保持试题的连续性和稳定性，“生物与环境”模块继续缺席？”。

生态文明“早已经写到党和国家的报告中，“一带一路"”广场舞“等都已经走进今年的高考，但生态知识中”“生物与环境”“连续两年缺席高考，这是一件不正常的事高考不应该淡化这方面的内容吧！讨论三：29题实验题的位置不好。

29题，非选择题第一道大题，是门槛，真的没有想到，今年生物的门槛如此之高，想不到让我们写实验设计思路和预测结果和结论又现发现平台真厉害，真的抓住了今年的高考题，怪不得有同行大叫“生物科学平教育”真牛见这篇文章《。

绝技：高考生物6大答题技巧助你提分》，真是有预见性：反中学老师教学套路讨论四：选修37和38题的对比差异明显这对选择选修三进行教学的人来说，有些难过和难受选修一是操作技术的运用，主要以教材为本，识记为主，考得相对容易。

过去的几年，这两道选修试题难道相当选修三为了平衡选修一的难度，一般以选修一的难度来定课程顶层设计本来就是让学生全面学习和掌握高中生物全部知识，即选修一和选修三都要学我们为了高考，为了节省时间，我们从中择一而从之。

现在我们老师如何选择？这种选择又摆在我们的面前选修三，我们非常熟悉的教材，若改用选修一，需要重新备课，教材中的实验学校无法安排做，但是面对高考，我们该怎样办？什么去选择？附：试卷答案和解析一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 细胞间信息交流的方式有多种在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A. 血液运输，突触传递      B. 淋巴运输，突触传递。

C. 淋巴运输，胞间连丝传递  D. 血液运输，细胞间直接接触【答案】D【解析】本题考查细胞间信息交流的方式，激素通过血液运输，而精子进入卵细胞是通过细胞间直接接触故选D2. 下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是。

A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D. 斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色

【答案】B【解析】本题考查课本基础实验中染色的试剂及其用途可以用台盼蓝来判断细胞膜的完整性，A正确双缩脲试剂用于检测蛋白质（或多肽），不能检测氨基酸的含量，B项错误醋酸洋红是碱性染料，使染色体着色用于观察细胞分裂中期的染色体，。

C项正确斐林试剂中乙液为CuSO4，和还原糖反应后产生砖红色沉淀，D项正确故选B3. 通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是

A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B. 本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C. 可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D. 可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

【答案】C【解析】本题考查植物激素的功能由图可知CTK处理后，叶绿素含量下降缓慢，故其能延缓叶片衰老，A项正确CTK和ABA共同处理比单独用CTK处理时叶绿素含量下降更显著，故CTK对该植物离体叶片的作用被ABA削弱了，B项正确。

由图可知，ABA组比CTK组相比，叶绿素含量下降更显著，故用ABA组光反应速率更低，产生NADPH速率更小，C项错误由图可知ABA组比空白对照组衰老更快，叶片加速变化，D项正确故选C4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现对实验小鼠在第一次注射A后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱

C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统【答案】C【解析】本题考查过敏反应由题干可知，初次注射A无影响，再次注射少量A引起呼吸困难，说明A物质是过敏原，再次进入机体可引起呼吸道痉挛等症状。

故选C5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是

A．甲点对应的种群数量B．乙点对应的种群数量C．丙点对应的种群数量D．丁点对应的种群数量【答案】D【解析】本题考查种群数量的S型增长模型由图可知在甲、乙、丙三点种群的增长率未达到最大，若此时捕获不利于持续获得大量的家禽，而丁点时适合开始捕获。

故选D6．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是。

A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXrB．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体【答案】B【解析】本题考查伴性遗传和基因的自由组合定律。

由题意长翅残翅基因在常染色体上，亲代都是长翅果蝇，子代出现残翅，故亲代的翅型为基因型为Bb×Bb，继而推测子代为白眼的概率为1/4；而子代雄果蝇中有1/8为白眼残翅（bbXrY），故雄果蝇中有1/2是白眼；又因为红眼白眼的基因在

X染色体上，且亲代为红眼×白眼，故亲代的眼型基因型为XRXr×XrY因此亲本基因型为BbXRXr×BbXrY故A项正确F1中长翅雄蝇的概率是3/4×1/2=3/8，B项错误雌雄亲本产生Xr配子的比例都是。

1/2，C项正确由于白眼残翅雌蝇基因型为bbXrXr，可以产生bXr的极体，D项正确三、非选择题：29．（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

  假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）。

【答案】（1）思路：甲组：将宿主细胞培养在含放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒培养一段时间后收集病毒并检测其放射性乙组：将宿主细胞培养在含放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。

（2）结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒【解析】本题考查利用同位素标记法区分病毒的种类，涉及DNA和RNA的区别，以及病毒的培养等知识点，综合性较强可以借鉴必修二赫尔希和蔡斯的实验设计思路。

即分别用碱基T和碱基U标记细胞，DNA病毒在细胞中增殖会利用碱基T，在碱基T标记组中产生子代病毒会带有放射性；而RNA病毒在细胞中增殖会利用碱基U，在碱基U标记组中产生子代病毒会有放射性30．（9分）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：。

（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率_________________（填“大于0”“等于0”“小于0”）。

（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_________________【答案】（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放的。

CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低   大于0（2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当。

O2增多时，有氧呼吸会增加【解析】本题考查影响光合作用和有氧呼吸的因素（1）密闭容器中进行光合作用消耗CO2，CO2浓度下降，使光合作用速率下降由于甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，故当甲的净光合速率为0时，此时CO2浓度大于乙种植物的CO2补偿点，故乙种植物净光合速率大于0.。

（2）植物在适宜条件下进行光合作用，净光合速率大于0，随着时间越来越长，氧气浓度逐渐增大，故有氧呼吸增加31．（8分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压。

回答下列问题：（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由_______进入组织液，可引起组织水肿等（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会___________，从而使血浆晶体渗透压_______。

（3）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②________【答案】（1）血浆      （2）增加         降低（3）细胞和外界环境进行物质交换的媒介【解析】本题考查内环境稳态。

（1）血浆蛋白含量降低导致胶体渗透压降低，水分由血浆进入组织液使组织液增多引起组织水肿（2）大量饮水经胃肠吸收进入血浆的水量增加，使晶体渗透压下降（3）内环境既是细胞生活的直接环境，又是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

32．（12分）某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：（1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。

若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为_____；公羊的表现型及其比例为_________（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若________________________，则说明M/m是位于X染色体上；若________________________，则说明M/m是位于常染色体上。

（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有____种；当其位于X染色体上时，基因型有____种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有____种。

【答案】（1）无角：有角=3:1     有角：无角=3:1  （2）白毛个体全都为雄性       白毛个体中雌性：雄性=1:1（3）3      5       7【解析】.本题考察遗传基本规律中的从性遗传、伴性遗传。

（1）由题意亲代基因为Nn×Nn，子代基因型为NN:Nn:nn=1:2:1.在母羊中表现型及比例为无角：有角=3:1，公羊的表现型及比例为有角：无角=3:1.（2）如果M/m位于X染色体上，则亲本：XMXM×XmY，F1为XMXm、XMY，F2为XMXM：XmY：XMXm：XMY=1:1:1:1，白毛个体全为雄性。

如果M/m位于常染色体上，则没有性别差异，白毛个体中雌性：雄性=1:1.（3）一对等位基因位于常染色体上时，基因型有3中：AA、Aa、aa；若位于X染色体上时，有5种：雌性——XAXA、XAXa、XaXa，雄性——XAY、XaY；若位于同源区段有7种：雌性——XAXA、XAXa、XaXa，雄性——XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。

（二）选考题：2道生物题中每科任选一题作答37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）   某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用回答下列问题：（1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生______________。

能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源，原因是_________，但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是______________（打出两点即可）（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择_________（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作为氮源，不选择其他两组的原因是_____________。

（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2 HPO4，其作用有___________（答出两点即可）【答案】（1） 分解尿素的细菌是异养生物，不能利用 CO 2 来合成有机物 为细胞生命活动提供能量，为其。

他有机物的合成提供原料（2） 尿素 其他两组都含有 NH 4 NO 3 ，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用 NH 4 NO 3 ，不能起到筛选作用 （3） 为细菌生长提供无机营养，作为缓冲剂保持细胞生长过程中

pH 稳定【解析】（1）尿素分解菌能分解尿素是因为能产生脲酶尿素分解菌是异养生物无法固定CO2葡萄糖在细菌细胞中可以作为能源氧化分解提供能量，还可以转化为氨基酸等非糖物质（2）筛选尿素分解菌应该以尿素为唯一氮源，否则其它杂菌也能在培养基中生长，从而无法起到筛选作用。

（3）KH2PO4和Na2HPO4可提供无机盐，也可以维持培养基的pH38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分） 真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。

已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）回答下列问题：（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_____________________。

（2）若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用____________________作为载体，其原因是_____________________（3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体，因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_________________（答出两点即可）等优点。

（4）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是___________________（填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”）（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_______________________。

【答案】（1） 基因 A 有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的 RNA 序列不能被切除，无法表达出蛋白 A （2） 噬菌体 噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕 （3） 繁殖快、容易培养 （4） 蛋

白 A 的抗体 （5）DNA 可以从一种生物个体转移到另一种生物个体【解析】（1）基因A的编码区中含有内含子和外显子，真核细胞内把内含子转录来的RNA切除，而原核细胞不会，转录后直接表达，故翻译形成的蛋白质不是

A蛋白（2）噬菌体是专性寄生在细菌体内的病毒，无法侵染家蚕细胞，所以不能用它作为运载体，昆虫病毒能侵染家蚕细胞，故可用作运载体（3）大肠杆菌作为受体菌具有繁殖周期短、易培养、产物含量高、产物易分离、不会造成基因污染等优点。

（4）检测目的基因是否表达通常用抗原-抗体杂交技术，注入抗体看是否出现杂交带（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验不仅证明DNA是遗传物质，还证明DNA可以从一种生物转移到另一种生物说明：本文观点及试题答案和解析仅供参考。

本期编者：罗老师