晴空一鹤排云上(晴空一鹤排云上的排字是什么意思)不要告诉别人

六年级上册第6单元17课《古诗三首》

 

师：题目，读生：浪淘沙其一师：我没有听出豪迈的气势了再读生：浪淘沙其一师：有点豪迈的气势了，浪淘沙三个字，我请你再加一个字，可以成为一个成语谁能加一个字把它变成成语？你来生：大浪淘沙师：说得好，一起说生：大浪淘沙。

师：你由大浪淘沙这个成语，联想到什么诗句？同桌讨论，讨论好，想到的请举手，你想到什么诗句？没有？你来生：我想到了滚滚长江东逝水师：好的，一起背诵一下生：滚滚长江东逝水师：还有什么诗句？大江东去，浪淘尽千古风流人物。

是不是啊？再来一遍大江东去。生：东去，浪耗尽，千古风流人物。

师：多么豪放，多么富有伟大的气概是不是，从浪淘沙这个诗名当中，我们就能感受到这首诗的雄伟的气势下面我们走进这首诗篇，自己把这首诗读一读，自己读（生读）师：谁来朗诵？把诗豪的气势读出来，你来拿话筒（生读）

师：这是一个含蓄的诗人，我好像还没有听出那种豪迈的气势，你来把话筒给他（生读）师：他的朗读跟第一位的区别他把一些重音特别强调了第一句九曲黄河万里沙我听错了浪淘风簸自天涯它的关键词强调出来了，我们一起试试看。

浪淘沙起（生齐读）师：我们来走进这首诗九曲黄河万里沙什么意思？预习过了吧？我现在问什么意思？九曲黄河万里沙什么意思？说不出来？打开书讨论（生讨论）师：好，我们交流一下九曲黄河万里沙什么意思？首先读诗要把诗的意思理解，你诗意不理解怎么行呢？你来说话筒给他。

生：就是说黄河弯弯曲曲的非常的长，中间还携带着泥沙师：如果你这样子解释的话，我可以把它说成三曲黄河十里沙为什么是九曲黄河万里沙呢，九曲说明什么？生：就是说明这黄河非常的弯师：九曲是非常的弯吗？你说生：我觉得是指有很多弯曲的地方。

师：九在古代代表什么？数字最多对不对啊？疑是银河落九天，从最高 的九天落下来，所以说疑是银河落九天没有说疑是银河落八天对不对，也没有说疑是银河落七天，九代表最高那么九曲代表黄河的怎么样？生：九要表达这个黄河非常弯弯绕绕，延绵不绝。

师：说明黄河是什么样，弯弯曲曲的很多那么九曲黄河谁来说？用自己的话说就是什么生：弯弯曲曲的黄河师：那么九曲黄河万里沙连起来的解释生：弯弯曲曲的黄河奔腾万里，其中还携带着黄沙师：给他掌声这不是一般的解释，还要把黄河的气势解释出来。

弯弯曲曲的黄河奔腾万里，携带着大量的泥沙一起读生：九曲黄河万里沙师：第二句，浪淘风博自天涯什么意思？完了又不会解释了讨论（生讨论）师：：好，学古诗基本要做到字字落实浪淘什么意思、风簸什么意思？自天涯什么意思？连起来怎么解？谁来说浪淘，就是谁来说？浪淘什么意思？不会？浪淘什么意思？你来。

生：我觉得是波涛滚滚的浪花师：波涛滚滚的浪花可以说，还可以怎么说？浪淘不就是题目叫什么？浪淘沙就是大浪淘沙叫浪淘对不对？那么风簸什么意思呢？来谁来说？你说生：风簸，就是翻滚颠簸师：就是被飓风吹着翻滚，颠簸，就是水浪上下颠簸叫什么？风簸。

那么自天涯呢，你来说生：自天涯就是从天边而来，形容它很长好师：你连起来，把第二句解释一下浪淘风簸自天涯生：长江大浪淘沙师：不是长江，这是什么生：黄河大浪淘沙，大风吹的黄河十分颠簸黄河从天边而来师：黄河自天边滚滚而来，对不对？好。

自己连起来，像他这样说第二句的意思，自己练（生自己练习）师：谁来把一二两句连起来？解释九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯连起来解释，在下面再练（生自己练习）师：好，谁来说生：就是弯弯曲曲的黄河携带着大量的泥沙从万里之外奔腾而来。

黄河大浪淘沙自天涯，一路颠簸师：给他掌声，谁再来说生：弯弯曲曲的黄河奔腾万里，携带着大量的泥沙黄河的大浪从天边颠簸而来师：：黄河的大浪走天边颠簸而来，非常有气势，给他掌声那么我们把一二两句读一读（生读）

师：我读我改写的，你们再读原诗句九曲黄河十里沙你们读生：九曲黄河十里沙师：我读我改的十里沙，你们读原诗句要读出比较来九曲黄河十里沙生：九曲黄河万里沙师：气势还不够九曲黄河十里沙生：九曲黄河万里沙师：浪淘风簸自山下。

生：浪淘风簸自天涯师：你觉得原诗跟孙老师改的有什么不一样？他原诗更怎么样？生：我觉得原诗更有气势，它这边万里沙就突出了，它很长虽然这个万里可能不是真正的万里自天涯，也不是真正的来自天上，也是突出它很长师：

他觉得是非常具有气势，给他掌声那么你用一个词语来形容他，写出了黄河的气势怎么样生：黄河的气势磅礴师：气势磅礴还可以怎么说？生：他还写出了他气势的豪迈师：气势豪迈还可以怎么说？生：写出了黄河的气势宏大师：：

气势宏大好极了一二两句就是描写了黄河的气势雄伟，气势宏大（板书：气势宏大）我们再读读，把黄河的气势宏大读出来，九曲黄河万里沙，起（生读）师：我们学过描写的黄河的诗句，你还记得哪些？学过的描写黄河的诗句？。

你还记得哪些？生：黄河远上白云间，一片孤城万仞山师：一起背.生：黄河远上白云间，一片孤城万仞山师：还有哪些考察你们的积累生：白日依山尽，黄河入海师：起背生：白日依山尽，黄河入海流师：还有生：黄河之水天上来，奔流到海

不复回。师：一起背。生：黄河之水天上来，奔流到海不复回。

师：你看凡是描写有一些黄河的诗句是不是充满了伟大的气魄？对不对？我们再来把三首诗句读一读（生读）师：你看这些写黄河的诗句，凡是写到黄河都会跟什么联系起来，看看都会跟什么联系起来生说：我觉得都会跟海联系起来。

师：如海流，黄河入海流和海联系起来生：还是跟天师：你从哪里看出来？生：那个黄河之水天上来，还有这个黄河远上白云间和这个白日依山尽师：你看嘛，写到黄河就跟天联系起来黄河之水天上来，黄河远上白云间，它是跟天连着，跟海连着的。

对不对，你看这才可以写作黄河的气势宏大黄河是中国的母亲河那么看到这样气势宏大的黄河，诗人联想到了什么呢？一起读后两句（生读后两句）师：诗人想到了什么？生：诗人想到了银河和牵牛织女师：他想到了银河，想到了织女牛郎，想到了奇妙的神话。

是不是啊？我们再来读一读，它里面用词很有讲究的（生读）师：上面不是写九曲黄河的吗？这里怎么变成直上银河了呢？同到牵牛织女家诗人和谁一起到牵牛家去呢？围绕这两个问题，大家讨论（学生讨论）师：好，我们交流一下为什么不说如今曲上银河去，不是九曲的吗？慢慢去。

为什么说如今直上银河去？你是怎么理解的？这个要有水平，我们来听听大家的高见，你来拿我的话筒生：就是形容黄河，它奔腾的速度非常的快所以要直上师：这速度很快，还有不同的吗？有补充好极了生：他前面说浪淘风簸，就是说黄河水非常汹涌，那汹涌就是直上。

如果是曲上的话那就是弯弯曲曲的慢慢的上师：他看出了黄河之水的汹涌，所以他要直上银河去还有不同的吗？还有补充吗？你来补充你来生：而且感觉他是就作者，他是沿着黄河径直上去的师：他是沿着黄河，原来黄河水从天边滚下来，现在是沿着黄河径直上到天上去的。

是不是是逆流而上到天上去的？他这个心情迫切对不对？想上到银河去的心情是那么迫切所以说如今直上银河去预备起（生读）师：是同到牵牛织女家，诗人和谁一同去的呢？他想和谁一起去呢？刚才你们讨论了吗？你们有没有讨论？

生：我觉得他应该是和黄河，因为他远远望去，黄河是和天就是水天相接的，感觉他能就是能上去师：他是跟黄河一同去的，这是他的理解，还有不同的理解吗？有人预习查过资料没有浪淘沙这是刘禹锡在黄河边上看到那群的淘金的工人劳动的场面写出的诗。

那么许多劳苦的淘金工人在黄河水里淘金那么他有个同上想和谁一起上呢？生：你说我觉得有可能是跟淘金者一起上，因为银河在作者看来它也是一条河但是牵牛和织女和这些淘金者的生活完全不一样，所以他想带着淘金者一起到银河边去体验。

师：到银河边过上牛郎织女那怎样的生活啊？生：幸福师：宁静美好的生活不要在黄河水里面，波涛滚滚的黄河水里面承受着风吹浪打，在那过段的艰难的生活这里的同道也寄予了诗人和淘金者一起想到银河当中去过宁静美好幸福生活的愿望。

所以我们再读感受就不同（生读）师：如果前两句九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯，是写黄河之景，气势宏大那么如今直上银河去，同到牵牛织女家，是诗人的什么呢？是诗人的什么？还是写的景吗？显然不是了生：我认为这个写的是。

诗人抒发的感情师：：可以说它更重要的是诗人看到这个景之后产生的什么生：我觉得是诗人看到黄河以后的联想师：诗人之后的产生的联想，产生的想象是不是？那如果我要前面板书一二两句诗写黄河的气势宏大那么三四两句板书诗人的想象怎么样啊？要四个字来板书，谁来帮我？想象奇特。

是呀，（板书：想象奇妙）诗人的想象是多么的奇特而美妙呀，可以写奇特，也可以写奇妙，诗人的想象是多么的奇妙前两句前两句写景气势宏大，后两句想象奇特美妙这首诗好，就好在这里，我们一起把这首诗背诵一下浪淘沙（师背诵）

师：其实在古诗当中，想象奇妙的诗句也有很多，你们讨论看哪些诗句是想象奇妙的，学过的（生讨论）师：：好，我们交流一下在古诗当中想象奇妙的诗句还有哪些？生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天师：好的，还有呢？想到了银河跟诗人一样。

生：小时不识月，呼作白玉盘师：一起背小时不识月，呼作白玉盘白月亮叫做白玉盘，也想象也是非常奇秒的还有呢生：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺师：遥望预备起把那么宏大的洞庭湖比做就像一个白银，把 七十二座的君山比做是一个小小的青螺，这个想象也是非常的奇妙的。

对不对？在想象奇妙的有很多。

我们一起读。（生读）师：作为诗豪的诗人，诗歌气势宏大、想象奇妙，作为世豪的诗人，刘禹锡的诗还有一个明显的特点，还有什么明显特点呢？我们来补充学习一首他的秋词，我们一起把这首诗读一读。

（生读）师：除了读诗之外，还要理解诗句的意思你们同桌互相讨论一下，能不能把诗句的意思自我解释一下（同桌讨论）师：好，谁来自古逢秋悲寂了，谁来？生：自古以来骚人墨客都悲叹秋天萧条师：好的第二句，我言秋日胜春朝。

这个最好啦，容易解释，你来生：我却说秋天胜过春天好师：我却说秋天远远地胜过春天晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄谁来解释？生：晴空一只白鹤排云而上，便迎到我的诗情，上到天空之上师：好的，谁还有课要说的更好一点。

生：一只白色，冲破了晴朗的天空，冲入云层，带着我的诗意到了青天上师：好的意思理解了是，我们再深入追问一下子，自古逢秋悲寂自古以来，只要到了秋天之后，人们就开始悲伤了对不对？有没有看到那个树欲凋零，花木凋谢，人自然而然就感到悲秋。

你们有没有学过有关悲秋的诗句呀？谁能背个一两句？自古以来，文人骚客悲秋的诗句生：常恐秋节至，焜黄华叶衰师：给他掌声不错你来生：秋风萧瑟，洪波涌起师：给他掌声，还有吗？有难度，我们来看看悲秋的诗句有哪些呢？我们一起读。

（生读第1句）杜甫写的第二句（生读第2句）这是我们五年级学过的张继的对不对？枫桥夜泊，你看霜满天，不是秋天才有霜吗？对不对？在秋天的夜晚，江枫渔火对愁眠诗人对着江风，对着渔火，久久不能入睡呀，因为他心里充满了愁苦啊。

（生读第3句）这也是悲秋的第三句这也是杜甫的万里悲秋，直接点出杯酒一到秋天，悲伤的情绪就涌出来了我们近代革命家也是诗人他写过一句读（生读第4句）秋风秋雨愁煞人啊你看自古以来，文人墨客抑郁到秋天之后就悲伤的情怀就涌出来。

可是作为诗豪的刘禹锡呢，他说自古逢秋悲寂寥，我言秋日怎么样？胜春朝，他的感情和常人怎么样生：不一样师：谁来说说用一个词语来形容一样诗豪刘禹锡跟常人？生：与常人的想法截然不同师：还可以怎么说生：不同凡响师：

不同凡响（板书：不同凡响）说得真好啊，怎么就成为诗毫了？他就是和别人的想法和观点不同，有自己独到的见解，叫什么生：不同凡响师：我还要说出我的理由，为什么我言秋日胜春朝呢？读下面两句请（生读）师：晴空一鹤排云上

，这个排用得特别好你们讨论开这个排还可以换成哪些词？你们几个讨论下（生讨论）师：好来，你可以换什么词？生：晴空一鹤推云上师：推云上生：晴空一鹤破云上师：晴空一鹤破云上生：晴空一鹤充云上师：：充云上生：晴空一鹤飞云上。

师：飞云上，你看你们这里用了飞、破、推、冲，但是刘禹锡用了一个什么词？晴空一鹤排名上，这个排你读出了什么？生：我读出了宏大的气势师：读出了宏大的气势，任何艰难险阻都不能阻挡他是不是是再多的云层都不能阻挡他，他要排云而上，这种英雄的气概，一往直前的精神，从这排字里面可以体现出来。

我们一起读一读（生读）师：是，这个排用的好，把刘禹锡那种面对困难之后不屈不挠的精神表现出来我让你们查一查刘禹锡的人生的刘禹锡这个人怎么样？谁来讲讲刘禹锡人生的经历？谁来说说看有没有做预期啊，做了吧讨论（生讨论）

师：好，谁来说说刘禹锡的人生经历？他的人生经历怎么样？为什么称他为诗豪，跟他的人生经历密切相关你来说生：刘禹锡，他是经过改革失败之后，他被贬为那个朗州司马，但是这个期间他依然还是非常乐观的，非常坚强所以说我觉得他被称为诗豪，和他这种性格也有一些的关系。

师：是啊刘禹锡年轻的时候一帆风顺，但是他进行改革之后受了挫折，是一贬再贬，贬到边陲最荒霾的地方去他跟柳宗元是一样的经历，柳宗元也被贬到了柳州是不是永州但是柳宗元在被贬了之后，心情就非常压抑，写出来的诗叫千山鸟飞绝，万径人踪灭，多么的萧条，多么的压抑。

是不是啊所以柳宗元被贬之后心里就很压抑，郁郁不得志所以柳宗元只活到四十七岁就去世了但是诗豪刘禹锡越贬，他的斗志越强，他永远不服输是不是啊？他永远充满着豪气所以他说有晴空一鹤排云上，就是我一只青鹤，我也有排云之上，他把自己比作那个排云而上的青鹤，任何人都阻挡不了他。

所以他因为积极乐观，永远向上，写的诗充满了向上的情感所以被白居易称为什么？生：诗豪师：诗豪的诗具有什么特点？生：气质宏大，想象奇妙，不同凡响师：乐观向上所以我们读诗，我们要了解这个人的特点，什么样的人选什么样的诗，消极的人写消极的诗，积极的人写积极的诗，抑郁的人写抑郁的诗是吧，豪放的人写豪放的诗，它跟人是密切相关的。

所以我们再次最后来吟诵一下浪淘沙，体会一下诗毫刘禹锡的情感（学生朗动）师：下课。同学们再见生：老师。再见。