散文诗两首_散文诗两首教学反思

《断章》1.请你圈找出本诗的意象。八个意象:“站在桥上看风景”的你、楼上“看风景的人”、“桥”、“楼”、“明月”、“窗子”、“别人”、“梦”。2.诗歌的意象形成了几个画面？画面之间有什么联系?

 

《断章》1.请你圈找出本诗的意象八个意象:“站在桥上看风景”的你、楼上“看风景的人”、“桥”、“楼”、“明月”、“窗子”、“别人”、“梦”2.诗歌的意象形成了几个画面？画面之间有什么联系?前两个画面：“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”（“桥上”“楼上”这两个地点,表面看来似乎互不相关,却因为“看风景”这个动作发生了联系）。

后两个画面：“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”（“窗子”与“梦”互不相关,却在“装饰”这一点上又发生了联系十分平常的生活画面,几个毫不相关的事物,经过诗人精心构思与组合,变得十分耐人寻味）3.这首诗表达了怎样的哲理内涵？。

世间万物本来就是相互关联、互相依存的,人与人之间、物与物之间,不论自觉与不自觉,都有可能产生这样或那样的联系。

《风雨吟》1.朗读诗歌,结合诗中一些富有特征的词，描绘诗歌画面？“卷“奔”二字有什么表达效果?“风”雨”从大地”卷来”“奔来”,气势十足,风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面,大地上的“房舍”,就像海面上飘不定的舟船; “我“面对“大地的海”,忧思满怀,就像一个缺乏出海经验的年轻舵手,不知道如何把握自己的方向。

“卷”“奔”这两个动词极为生动,描绘出了“大地”的动荡、不安定和被裹挟的颇有气势地冲过来的动态2.诗歌之中的“风”“雨“仅指自然界的风雨吗?还有什么象征意义?“大地”又有什么深层内涵?它们不仅指自然界中的风雨,对于“我”这样一个“年轻”的没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说,它们也象征着人生的坎与遭遇。

这首诗作于20世纪40年代,这里遭受“风雨“侵袭的“大地“指当时风雨如晦的中国局势,“风雨”更深层次的含义:当时的中国社会所承受的苦难3.面对这样的“大地“,“我“又是一个怎样的形象?“我“”的心态和情感是怎样的？。

“我“作为一个有志向的青年，敢于像舵手一样乘风破浪,但也因在茫茫大海中辨不清方向，掌不稳命运之舟的舵把，不知命运之船会驶向何处的迷茫和担忧面对苦难中的祖国,“我”产生了一种强烈的责任感、使命感及对民族、对祖国命运的深深的担忧。

《统一》1.说说作者是如何表现“统一”这个思想的？所有的叶与一片叶,所有的花与一朵花,所有的树与一棵树,它们都是多对一的关系,“多”与“一”本是对立的关系,但是作者在此用“是”字将其等同起来,用对立物表现了“统一”的思想。

2.作者为什么认为“多”就是“一”呢?为什么说“繁多是个谎言”?作者认为“一切果实并无差异”,因此“繁多是个谎言”作者先写到了叶,又写到了花,然而花、叶不论它们拥有怎样的万象姿态,它们的本质是为了结出果实,而果实的本质又是为了生命的传递。

从这点上看,所有的花、叶、果实都有着自己的本质,且就生命传承的角度而言,这本质也并无不同因此,繁多是众多生物存在的表象,它们的本质都是同一的3.如何理解“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵”？这首诗阐述了怎样的哲理？

世界是多样的，也因多样而美丽同时，所有的叶子和花本质上又是一样的所以繁多只是一个空洞的概念，就其本质都是同一事物诗人借助简单的意向，作出对人生规律的解答，阐释了世界的统一性因为所有的叶都有着叶的共同本质。

将零散的事物化繁多为统一,通过事物现象归结出事物的本质,从而达到对事物更清晰的认识,这也是人类本身就存在的认知规律

讨论总结这五首短诗作为新诗，“新”在是哪里？(1)形式上:不拘平仄,不拘长短,没有字数规定;韵律上,押韵比较松散,没有严格规定,但是一般还是遵循一定的韵脚,如《风雨吟》中的“来”“海”(2)语言上:以白话写诗,不仅以白话词语代替文言,而且以白话的语法结构代替文言语法,并吸收国外新语法,如“霜风呼呼的吹着”“走六小时寂寞的长途”等,语言散文化。

(3)观念上:追求个性与独立,强调作者主体性情、情感与见解,如《月夜》《断章》《风雨吟》等补充：现代诗歌是指五四运动至中华人民共和国成立以来的诗歌它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学、民主的革命内容,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。

现代诗歌特点有:形式自由;内涵开放;意象经营重于修辞;有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性及和谐的音乐性,形式上分行排列。

本节课在上节课学习的基础上，让学生们利用上学期所学的赏析诗歌的方法，自己尝试品鉴诗歌上节课的学习是抛砖引玉，因此本课的学习通过问题来串联学生通过小组讨论来解决相关问题，老师矫正、强调、补充即可有关作者，学生通过预习即可认知，无需再讲。

因为学生对五四时期以来的白话新诗的特定历史背景了解不足,需要老师进行补充，理解之后才可以对诗歌形成清晰明确的见解