听雨散文_听雨散文诗幼儿园

幼儿园大班语言教案：听雨一活动目标 1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 2、尝试

幼儿园大班语言教案：听雨一活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

二、活动准备1、多媒体课件一套2、配乐带3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份三、活动过程（一）引起幼儿兴趣观看画面（小朋友在雨中玩活动的照片）师：“看，那是谁的照片啊？”“你们在干什么啊！”（幼儿自由回答）。

（二）初步欣赏散文诗1、了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述（到静静地听）师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”欣赏片段（配乐朗诵第一段）师：“它会听到什么呢？”师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。

”2、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词欣赏第二段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作（难点：理解吱溜溜钻的形态）小雨唱了什么歌？师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。

（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）3、寻找小雨点落下的地点、动态师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。

完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼4、完整欣赏老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。

小雨唱的歌我们可以一起来说说（三）学习创编儿歌《听雨》1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗？”2、师：“我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样？。

3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来”4、幼儿作画，教师巡回指导（播放舒缓的音乐，幼儿作画）（时间控制）5、创编散文诗：“听雨”听雨下雨了，小朋友们闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。

啊，听见了，听见了——沙沙沙，那是小雨——————————丁丁丁，那是小雨————————————吱吱吱，那是小雨————————————嗒嗒嗒，那是小雨————————————小朋友高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀！”窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小朋友还在静静地听。

（四）结束部分师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听”音乐声中离开教室（五）活动延伸1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

2、在日常生活中寻找各种大自然的声音更多推荐【课件领取】清明节起源习俗ppt免费领希沃白板课件、领域课堂、微课程、希沃课程、游戏课件、白板课程、白板教程【视频+课件+教案+操作图片】【课件领取】幼儿园交通安全。

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