亲情散文_亲情散文作文600字

08 情感类之亲情【类题集锦】1.每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发

 

08 情感类之亲情【类题集锦】1.每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……。

同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2.我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语盈盈是大自然的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……请结合自己的感受与体验，自拟标题写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不要套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不要出现真实的地名、校名和人名3.一张照片，可能记录着重要的美好回忆；一本书，可能在某个特殊的时刻，给予我们面对生活的勇气和力量；一个人，可能在需要时给予我们阳光般的温暖与关怀……这些出现过的人和事，对我们来说，有着独特的意义。

在你的学习生活中，有什么人或事是对你很有意义的？请以“对我有意义”为题目，写一篇记叙文要求：（1）将题目补充完整，写在答题卡上；（2）内容具体，有真情实感；（3）字数不得少于600字；（4）文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。

【方法点拨】一、原题再现我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语盈盈是大自然的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……请结合自己的感受与体验，自拟标题写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不要套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不要出现真实的地名、校名和人名 二、题目解读本题为材料作文，材料引导学生多角度观察生活，挖掘生活中值得留意的声音进行写作，以声音为媒介，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

材料首先点出“我们生活的世界充满了各种声音”，然后具体列举了多种常见的声音及特点，由此可知材料的主题是“声音”写作可取材的范围非常广泛，从写作空间上看，可以是家庭、学校、社会或自然从写作对象上看，可以是人言兽语、鸟啼虫鸣；也可以是生产工作中的采石伐木、机器轰鸣；还可以是旅行中的风雷怒吼、雨雪穿林、波翻浪涌；等等。

此外，还可以借助对声音的理解表现宏大主题，或表现国家、社会和世界的沧桑变化；或与时代同频共振，唱响美好时代的赞歌立意时，可借助“声音”表现亲情、友情、师生情等人间真情；可表现“声音”帮助自己树立理想、信念等。

写作时，可通过记叙自己对所描述“声音”的真实经历，来表达自己的真情实感或理性思考表达时应紧扣所描述的“声音”，围绕“声音”进行写作，做到叙事简洁、情感真挚、思考深刻 三、满分作文点评聆听母爱的声音我清晰地记得在那辆自行车上，瘦小的母亲奋力向前蹬着，混人泥水的链条吱吱作响，而我坐在后座，泪水浸湿双眼的画面。

【定格画面式的场面描写，写母亲雨天骑车接送“我”的画面】儿时的我坐在那辆自行车后座上，伴随着鸟鸣和道旁风吹树木沙沙作响的声音，度过了一个又一个母亲接送我上下学的日子每次放学，母亲总会在学校正门口等着我，看到我后，她会笑着呼喊我的名字，我便开心地三步并作两步跑过去，扑进她的怀里。

可不知什么时候起，我发觉自己的“座驾”在同学们的“香车宝马”中是那么格格不入我总觉得同学的眼光有些异样，这让我有点难受，甚至看到母亲时也没有了往日的高兴，有点儿不希望看见她灿烂的笑容，有点儿不喜欢她呼喊我名字的声音。

似乎察觉到了我的不满，后来她便在一个僻静的拐角处等着我，热情的呼唤声也逐渐转换为温柔的低语待我再大一些时，自己上学也成为家常便饭，我竟然有些解脱的感觉“路上要注意安全啊！晚上早点回来，今晚给你做红烧鱼对啦，带上雨衣，我看天气预报说今天会下雨……”母亲话音还未落，匆忙出门的我已“砰”的一声关上了门。

谁料那晚放学时，天空突然垂下眼皮，不一会儿就乌云密布，一场倾盆大雨来得猝不及防【通过自然环境描写，用突如其来的大雨渲染出“我”焦急的心情，推动了情节发展，为下文母亲来接“我”回家做铺垫】同学们一个个钻进车里，而我却站在屋檐下迷茫又焦急。

一声呼喊穿过嘈杂的人群被我的耳朵敏锐地捕捉到，在斑斓的雨伞中，我一眼瞧见了母亲是母亲来接我了！她从马路另一端跌跌撞撞地跑来，我惊喜地奔入她的怀抱【作者描写了“嘈杂的人群”与“斑斓的雨伞”这两个典型场景，增强了文章的真实性，也使下文母亲接“我”显得更加感人。

】她摸了摸我的头，温柔地说：“快穿上雨衣，小心感冒了！”大雨中，她拉着我的手往车子的方向走去她扶我上了车，一边用力扭转车把，一边对我说：“自从不送你后，妈妈很少骑它，这不，都不好骑了”我听懂了母亲的意思，低下头沉默不语，自责的泪水在眼眶里不停地打转。

最终，自责转化为勇气，我隔着雨衣搂上妈妈的腰说：“妈，明天……明天你在学校正门口等我放学好吗？”那一天，我和母亲轮流蹬着车子母亲给我撑伞，我为母亲遮雨那一天，我们一路上说了很多话，就像我小时候那样【点评

】①叙事完整，条理清晰从喜欢到不愿母亲接自己放学，再到母亲冒着大雨接“我”，“我”既感动又自责，文章展现了“我”对母爱从“不理解”到“理解”的全过程②描写细腻，真挚感人文中写母亲冒雨骑车来接“我”时，用“跌跌撞撞”“用力扭转车把”等动作描写，将母亲对“我”的爱细腻地表现出来，令人动容。

四、笔法点拨本文描写细腻，尤其是动作描写，准确传神细节描写是对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”的描写方法细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。

一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用本文中写母亲冒雨骑车来接“我”时，用“跌跌撞撞”“用力扭转车把”等动作描写，将母亲对“我”的爱细腻地表现出来，令人动容。

【在线演练】一、文题再现一张照片，可能记录着重要的美好回忆；一本书，可能在某个特殊的时刻，给予我们面对生活的勇气和力量；一个人，可能在需要时给予我们阳光般的温暖与关怀……这些出现过的人和事，对我们来说，有着独特的意义。

在你的学习生活中，有什么人或事是对你很有意义的？请以“对我有意义”为题目，写一篇记叙文要求：（1）将题目补充完整，写在答题卡上；（2）内容具体，有真情实感；（3）字数不得少于600字；（4）文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。

 二、题目解读本题是有导语的半命题作文导语第一句列举了生活中存在的对自己有重要意义或作用的人、事、物第二句提示这些人和事都对自己有独特的意义第三句提示可以写学习生活中对自己有意义的人、事、物等题目有两个关键词，分别是“对我”和“有意义”。

关键词“对我”是对“有意义”的进一步限定，提示学生要以第一人称行文，且横线上补充的内容对自己有不同寻常的意义“有意义”，即“有价值，有作用”，多指对精神世界产生影响写作时需注意，横线上补充的内容也许看起来普通，但因为与自己有着某种关联，对自己产生积极的影响，故而它对自己有意义。

可以写一株小草让自己感知到了生命的强大，从而懂得珍惜生命、爱护生命，那么这株小草便是有意义的；也可以写一句话，自己从这句话中获得启发、激励，那么这句话便是有意义的；还可以写一场球赛，自己在球场上挥汗如雨，那么这场球赛便是有意义的；等等。

由此可见，横线上可填写的内容范围较广，需要学生打开思路，结合自身实际情况进行思考三、满分作文点评父爱对我有意义屹立的青山似乎已成为父爱的代名词在我心中，父亲深沉的爱，正如青山一样，虽没有绚烂的色彩，却始终温暖、坚实而厚重。

当我奔越万里再回头，总能看到父亲在默默守护着我清楚地记得，那是月考成绩揭晓的日子不知从何而来的积雨云无声飘来，遮住了皎皎月华与闪烁星辰，只留下一片雨幕笼罩世间【寓情于景，运用环境描写，表现自己因考试失利而伤心、愧疚的心情，为事件发展设定了特定场景。

】“爸爸肯定会生气的……”我拖着沉重的步伐离开漆黑的校园，撑着伞汇入校门口川流不息的人群，浸没在厚重的雨幕之中门口的家长们组成一堵厚实的墙，一张张面孔上写满了相同的焦急与期盼不过，我还是一眼就看到了骑着黑色电动车的父亲。

看到我向他走近，穿着深蓝雨衣的父亲微笑着朝我挥了挥手我低着头慢慢走向父亲看着我沉重的表情，父亲可能已猜到发生了什么，收敛笑容，却什么也没讲，只是像每一个来接我的雨天一样，在我收好雨伞前便用雨衣后摆护住了我的脑袋。

【描写父亲用雨衣后摆为“我”遮雨的细节，刻画出父亲的细致和对“我”的关爱】车子开动了雨衣将我裹得严严实实四周寒风瑟瑟，雨声潇潇，混杂着父亲沉沉的呼吸可他还是什么都没说，耳旁只有呼呼的破风之声【以动衬静，用雨天在路上骑车时的各种声音，衬托“我”和父亲的沉默，表现“我”的愧疚。

】我不敢挑起话题，更不敢去想父亲的表情有多么失望，只轻轻靠着他的后背，感受他的体温在这个由雨衣构成的小空间里给我送来的宽慰不知不觉间，我开始啜泣起来，早已准备好的大段说辞在父亲无声的温暖下溃散了车突然停了。

我的眼睛被雨衣遮住，看不见外面的街景，似乎是到了一个路口这时，我感觉父亲似乎把手背了过来他抚了抚我不小心被风吹起的衣角，摸了摸我一直抱着他的手臂随后，又把我往他的位置搂近了些，大抵是担心我因坐得太远而被雨淋湿最后，父亲又用宽大而厚实的手掌轻轻拍了拍我的头，似乎是在安慰我，让我别难过。

【动作描写和细节描写，详细地刻画了父亲担心“我”淋雨而为“我”拉紧雨衣的一系列动作，表现出浓浓的父爱】我的泪水再次翻涌而出，但不再是为了成绩倚着父亲的背，我想起幼时在电动车上与父亲嬉闹的场景，想起每一个这样的雨夜中父亲温暖的后背……。

那一刻，我忽然理解了那青山般深沉而又伟大的父爱这份父爱对我意义如此重大，不管我将来会面对多少风雨，他都永远为我守着那方温暖港湾【点评】①内容充实，中心突出作者选取父亲雨夜接自己回家这件事，围绕路上与父亲无声的互动展开，从自己的感受、父亲的举动等角度记叙，将父爱展现得淋漓尽致。

②朴素平实，真挚感人本文的语言质朴真实，蕴含着感人的父女之情，多从父亲的举动来表现关爱，没有语言描写，仅对平常举止的描述就让人感动【佳作欣赏】一、记忆中的温暖（2023·天津）1.真题再现每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。

在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2.题目解读本题考查材料作文1.审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景”，这句话交代了取材的方向，需从你与他人的交往中取材。

表现了主旨是自己遇到的困惑与烦恼、从中发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到从未见过的风景……2.选材构思：写作时，尽量打开写作思路应从自己与某人的交往过程来选择材料如，写自己与同学的交往，表现了同学友情的真挚；写自己与老师的交往，表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之情；写自己与陌生人的交往，表现自己从中感受到的人性的美好与善良；写自己与家人的交往，表达自己对亲情的感激与歌颂……本次作文的文体以记叙文为宜，从生活中选取真实事件，表达自己的真情实感，做到以情动人。

3.满分作文记忆中的温暖记忆里总存着这样一个身影每至傍晚，太阳已半遮了面，空中隐约着月的踪影，巷口高大的老树下她佝偻着身子，影子在地上拉得很长很长她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊，双目中含着满满的怜爱。

那时我顽皮，放学后往往要与同学玩闹上许久，夜色将近才记得归家，她便在那棵树下，一直等了许久时至今日，我依然记得她掌心的温度，暖了我的整个童年记忆里，也总有这样的一个声音“奶奶，你看，这颗桃树怎么总不开花啊？”她的大手按在我的头顶，轻轻揉了几下，脸上的笑意极淡又极远，她指着一刻枯瘦的枝桠，道：“你看，那不是吗？”我凑近去看，上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头，已是欲绽之势。

“孩子记住，没有一种植物是不开花的”她的声音有微微的沙哑，并不是特别动听，可是每晚伴我入眠的，便是这永远都带着慈爱的声音记忆里，还有这样的一种目光我爱闹，衣服遭殃便成了常事偶尔梦醒，看到她坐在陈旧的木桌前，一针一线缝得得仔细，眉头微蹙，努力睁大眼睛试图看的清楚，却不愿开灯惊扰我，蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡。

清晨，我抚摸着床头叠的整齐的衣服，桌上的蜡烛只剩了一小半，而她依旧挂着笑，将早饭端上了桌，看着我一口一口吃地香甜，眼底不自觉深了笑意那目光，是树对叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的目光，满满的全是爱，挡不住。

她送我出了门，我走出几步，见她依然在门口，忍不住问道：“奶奶，回去吧，天冷”她“嗯”了一声，我转过身，却仿佛仍能感到那抹温柔的目光，直到走出很远在路口拐弯时，我回头，她小小的身影伫立在寒风中，已经看不清面容，而那份沉甸甸的关心，我知道。

听妈妈说，她年轻时很漂亮，可爷爷去世的那年，她逐渐衰老，往日明亮的眼睛蒙上了雾，背一天天得弯下去，瘦削地得让人心疼可是，她却从未在目光中带给我一丝忧愁太阳又渐渐地落了，而她依旧在我微笑着，迎向了我生命中的温暖。

二、我和你（2023·黑龙江绥化）1.真题再现请以“别样的关怀”为题目写一篇作文要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁字数在600字左右2.题目解读本题考查命题作文写作1.审题立意：作文的中心语是“关怀“别样”指不同寻常，特别，与众不同可以是刻画对象的与众不同，可以是在叙事过程中体现出的与众不同，“关怀”是指一个集体或某个人对另一个人的关心与爱护。

“别样的关心”的中心词是“关心”，是关心、照顾的意思既可以是身体、生活方面的，如穿衣、饮食、居所、病痛等方面的关心，也可以是心理层面的，如理解、尊重、宽容、性格培养方面的关心相比来说，后者的内涵更丰富，从这个方面选材更易写出深刻有意蕴的文章。

本次作文适合写作就想问或记叙散文2.选材构思：如写我的老师对我的“别样的关怀”通过写几件具体的事例，在叙事过程中通过写人物的外貌、语言、动作、神态来写张老师的文章在开头交代我三岁那年，母亲便离开了人世，说明了小作者强烈地需要母爱。

在这种情况下，张老师出现在我的生活里然后就紧扣中心写张老师的外貌、语言、动作张老师见到“我”，就“笑眯眯地”，多么慈祥，多么和蔼！当她知道“我”没有母亲时，帮“我”洗手、洗脸、换脏褂，给“我”洗头……而且张老师还捧起“我”的头，哽咽地对“我”说：“从今以后，我就是你的妈妈。

”多么好的老师，多么感人的母爱，多么温暖的关怀！文章的中心思想在这里得到了升华，老师变成了“妈妈”如果文中写几件事，要注意有详有略，还要注意每件事间的连接和过渡同时，应在文中运用细节描写，刻画人物形象，表现主题。

3.满分作文别样的关怀许多人都说：父亲是严厉的，父爱是默默而深邃的而我的父亲却给了我别样的关怀——阳光的温暖与大海的包容还清晰地记得年幼时，一到晚上，我就要与父亲玩“骑马”的游戏父亲跪趴在床上，我一脚跨上他的背，嘴里还不住地嚷着：“驾，驾，驾！”父亲便边笑边爬，而我的笑声更是要掀翻房顶。

每次母亲见状，就会走过来把我拉下“马”呵斥着：“你也太不懂事了，你爸累了一天了！”父亲却摆摆手：“孩子还小，不碍事！”而此时，我分明看到父亲额头上沁出了细密的汗珠……家里并不富裕，平时舍不得买一件衣服的父亲，在逛超市时，总是十分大方地对我说：“小宇，喜欢什么就买吧！”那时我的眼中闪烁着“贪婪”的目光，于是，不出一会儿，那“小小”的购物篮便装满了。

回到家，母亲就批评父亲：“又瞎花钱了！”而我只好向父亲吐吐舌头，灰溜溜地钻进房间可下次和父亲去超市时，他依旧是那句话父亲总是默默地为我付出，而不懂事的我，却把他当成了怨恨的对象那时我大概八、九岁吧，略略懂了些事。

有一次，我无意中听到他和母亲的谈话：“小宇若是个男孩子该多好啊……”听了这话我如五雷轰顶，父亲竟然也有重男轻女的思想，原来他根本就不喜欢我！躺在床上，伤心的泪水把枕头打湿了，我下定决心不再理父亲从那以后，每当父亲要带我去超市时，我便以“学习”为借口，大大方方坐在客厅里看电视；散步时，他习惯性地伸过胳膊想要搂住我时，我便故意走得飞快，使他不得不将手从我肩膀上拿开；作业做完了，从来都只给母亲检查。

甚至有一次，我还故意当着他的面说“爸爸一点儿也不喜欢我”，我看见他愣了足有十几秒，而我的心里却有种快感——他总算也尝到伤心的滋味了之后，他再也没有像以前一样把手搭在我肩上，话也少了每次见到我，眼中会闪出一道光，随即又暗了下来。

日子久了，我没有了先前的快感，心情开始变得沉重起来想起父亲的笑，想起他对我的好，想起他挡住母亲打我的手……心里就酸酸的周末没有了父亲的陪伴，我倍感空虚不知不觉，来到了他的房间，他正坐在写字台前，专注地翻看着相册。

我惊异地发现他的背竟有些驼，父亲可正值壮年啊！忽然，他翻动相册的手停了下来，我悄悄凑上去一看：原来是那张我与他玩“骑马”时的合影顿时，我的眼泪倾泻而出父亲察觉到了，慌忙站起身来，抚摩着我的头说：“我家小宇要是个男孩子就好了，这样无论你去哪里，我都可以陪着你了！”顿时，我心头一颤，哭着扑进父亲的怀里叫道：“爸……”“唉！”父亲哽咽地答应着，并张开他那有力的臂膀，将我紧紧搂在怀里。

经过这样一段小波折之后，我和父亲比以前更亲密了，有时连母亲都会嫉妒我们我会永远珍惜这份属于父亲的别样的爱