现代散文精选短篇100_现代散文精选

翻阅书稿，我仿佛看到孩子们捧起书，捧起这些温暖的文字，当他们开始朗读，便与花儿一起，熙熙攘攘开在这春天里。

 

春色

开 在 春 天 里文/林志芳   外出了几天，再回校园，教三楼东侧的红叶李果然没有等我，它们站成的花海已换了密密的叶子但是，图书馆楼前的海棠开了，粉白相间，晶莹地美着丁香也小心地绽放了，暮色里，静默地飘着紫色的香。

      回到寝室，编辑老师快递来的《小学生小散文100课》第二稿清样已摆在桌前一年又两个月，九次编写讨论会，十四稿修订，六轮录音现在，终于要把它捧在老师与孩子们面前了      记得济南出版社王菁总监第一次带着小学部几位编辑老师来我工作室讨论选题，还是2016年春节之前。

当时聊到儿童阅读的话题，我们无意间说到，相对于铺天盖地的古诗文读本，目前市面上专门为小学生诵读积累而编写的白话经典散文集还不多见，而篇幅短小、易于背诵积累、符合小学生心理认知状态的，就更少了王总监马上说：“您与工作室的老师们何不编写这样一本呢？就叫《小学生小散文100课》！”当时，我也觉得心上一亮。

相对于其他文体，我一直偏爱散文因为它形式随意，写作者往往可以放下所有的戒备与负累，在其中自然地呈示自己内心最柔软、最真诚的部分回想自己的语文之路，写作之路，正是受了大量优秀散文作品的影响冰心、萧红、朱自清、汪曾祺、林清玄、张晓风、席慕容……年少时，除了古诗文，我还朗读记诵了他们大量典雅细腻的文字，这些文字连同文字之中对宇宙、对自然、对生命的洞悉与了悟早已一同化在我的血脉里，影响了我的言语气质，形成了我的言语人生。

可不可以选择这其中经典的部分，集结成册，让孩子们诵读、积累，作为课本阅读以及古诗文学习之外的有益补充？我请教了周一贯、陈宝铝、王崧舟、周益民、林莘、何捷等多位小学语文界的师友，得到了他们积极地肯定陈宝铝先生说，“这个选题好，你把它做出来，这是一件填补空白的事。

”顾虑到我虽是小学语文教学的研究者，但毕竟不在小学语文教学的一线工作，怕自己对小学生的学习心理有把握不准确的地方，我邀请我的好朋友、小语界新生代名师彭才华、张幼琴与我工作室的成员一起完成这件事，他们都愉快地答应了。

      确定了大致方向后，又经过几次商讨，我们确定了《小学生小散文100课》的编写定位：精选100篇篇幅短小、文质兼美的现代散文，为小学生提供课本阅读以及古诗文学习之外的有益补充选文注重语言的规范与典雅，注重音韵美，适合诵读，易于背诵。

另一方面，选文注重内蕴，文辞之外，兼顾情味、韵致或者哲思通过学习阅读这些“小散文”不仅可以为小学生积累语言、培养语感，增强阅读能力，为写作打下良好的基础，更能引领他们通过文字感受到丰富的自然与人文世界，开启他们更为智慧、细腻、温情的精神人生。

      定位清楚了接下来，就是选文就图书定位而言，五六百字以内的短篇是比较理想的，但是，符合标准的短篇特别少，再考虑到作家不能重复、单元主题统一等问题，我们最终把篇幅定在1000字以内，尽量保持文章的原貌，实在不得已的，做了慎重的节选或者稍微的删改。

在图书中，属于节选的，都已注明稍有删改，且改动不大的，因数量较多，就没有再在文末一一赘明，特此向原作者致敬，并向读者诸君说明图书分上下两册，每册十个主题单元，每单元五课基本遵循由易到难，由浅入深的原则相对而言，上册的篇幅简短，内容浅易，下册篇幅增加，难度也有所增大。

如果将上下两册的目录放在一起看，大家一定会发现我们在设计单元主题时的用心比如，上下两册第二单元都是描写动物的单元，上册是“会飞的伙伴”，描写的是天上飞的鸟儿或昆虫；下册“我们的动物朋友”则都是地上跑的小动物。

上册第四单元是“上善若水”，下册第三单元是“常常，我想起那座山”这种山与水的呼应，不用多言，您自会会心一笑吧上下两册各有一个叙事的单元，上册“童年不同样”侧重写儿童生活，相对简单，有趣；下册“往事悠悠情系”则不再拘泥于童年叙事，内容立意也明显深刻一些。

图书富有特色的单元还有“舌尖上的滋味”“三更有梦书当枕”等至于“故乡在远方”“就是那一轮明月”，则是让“乡愁”“明月”这千古不变的主题或意象以白话文经典的形式来到小朋友身边，与他们读过的“家书抵万金”“月是故乡明”等等共同形成中国文化的印记，也使古今互文、今昔相认。

      选文经过了12次修改，最终确定的篇目大多文质兼美，典雅规范，而且篇幅短小，易读好背选文之后辅有简要的助读系统，可为教师与家长引领孩子阅读提供参考“美文小贴士”主要呈现作者信息以及相关写作背景；“佳作共赏析”侧重整篇文章的赏读；“互动小课堂”则是以对话的形式聚焦了文章的某一细节或亮点；“我来练一练”是相应的积累运用练习。

      考虑到这是一本为小学生编辑的现代美文精选，唯有诵读才能使孩子们更好地体味到文章的音韵美、节奏美、气势美，我们特意请山东师范大学播音主持专业的孙良老师等为全书做了朗读录音，使它成为一本有声书每一课都有一个二维码，扫码即可聆听美文美读。

本次部编小学语文教材启用，助读系统中增设了“和大人一起读”这一栏目，主编温儒敏先生特意强调：“‘和大人一起读’，‘大人’可以是老师，也可以是家长、或者其他人”“读的内容，可以是课内的，也可以是课外的”我们的《小学生小散文100课》恰恰为大家提供了这样的朗读素材。

小散文，大世界，希望孩子们拿起书，和大人一起读，做一名阅读者、倾听者、朗读者……      回忆编写的过程，阐述编写的意图，我在灯下写下这些此时，三月济南的夜还有些微凉意翻阅书稿，我仿佛看到孩子们捧起书，捧起这些温暖的文字，当他们开始朗读，便与花儿一起，熙熙攘攘开在这春天里。

 2017年3月29日     《小学生小散文100课》是专为小学生编写的经典美文有声书丛书主编林志芳，分册主编张幼琴、彭才华山东城市出版传媒集团●济南出版社2017年5月出版      图书精选100篇篇幅短小、文质兼美的现代散文，既注重语言的规范与典雅，注重音韵美，又注重内蕴，兼顾情味、韵致或者哲思。

为小学生提供课本阅读以及古诗文学习之外的有益补充。图书随文配有孙良等朗诵专家的朗读音频，一课一码，扫码即听。

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