赞美校园的散文_赞美校园的散文名篇

选择博育，您得到的不仅仅是分数......

 

博育学校特色课程之一：海量阅读一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被扼杀。

 只有博览群书、海量阅读古今中外的图书，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力请看博育学校的名著阅读攻略！

一、制定阅读计划《礼记·中庸》曰：“凡事预则立，不预则废”意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败阅读也需要计划对于不同年级的孩子来说，制定计划的目的不同、依据各异，阅读计划也是不一样的。

 1.时间安排：每天规定一个时间段，不要给自己留玩耍放松的时间，因为阅读本身就是一种放松，是一次次超越时空的旅行，是一次次与文学巨匠的对话若能潜下心来，细细体会与思考，你会体会到阅读的乐趣——正如宋濂所言：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

 2.内容安排：不同年级的阅读内容肯定是不一样的。七、八年级：先读教材规定篇目，再读教材推荐篇目，如果还有空余时间，可以选择自己喜欢的篇目来读。

推荐中小学生阅读书单小学段（一年级）必读书目：1、《蚯蚓的日记》 作者：朵琳.克罗宁推荐语：这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考帮助孩子培养乐观、正向的态度2、《一园青菜成了精》作者：周翔。

推荐语：我们看图画书《一园青菜成了精》，心中自然就有一种感动，因为画面已然把那种轻松和愉悦跃然于纸上，让我们读出儿时的欢娱3、《中国古代神话故事》作者：袁珂推荐语：这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专家袁珂一生研究成果的集大成之作。

4、《中国古代民俗故事》作者:赵韵晖推荐语：每篇古诗的语言都是典范的，每篇古诗的语言都是典范的现代汉语，并加注了汉语拼音5、《老鼠娶新娘》作者：张玲玲推荐语：这本是关于从前在一个村庄的墙脚下，有个老鼠村，村长的女儿要抛绣球选新郎的故事。

6、《小猪唏哩呼噜》作者：孙幼军推荐语：小猪唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪7、《365夜故事》作者：崔健林推荐语：睡前美妙的故事一直以来都是增强亲子关系的纽带8、《一年级的小豆豆》作者：狐狸姐姐。

推荐语：它是一位小学老师写给低年级孩子的一本校园幽默小说选读书目：1、《小猪变形记》绘本  作者：本,科特推荐语:它向我们讲述了一只百无聊赖的小猪通过各种办法模仿、体验别的动物的生活的有趣故事2、《小鹿斑比》绘本   作者：卡尔.福尔贝格。

推荐语：描写了森林里的和谐气氛和动物们相互间的扶持与友爱3、《不一样的卡梅拉》绘本  作者：约里波瓦推荐语：书中充满惊险的情节和幽默，还有捧腹大笑的段子4、《百家姓》作者：佚名推荐语：本书是我国关于中文姓氏的传统启蒙读物。

向上滑动查看（图片仅供参考）二年级必读书目：1、《神笔马良》作者：洪汛涛推荐语：这本书告诉我们人不能太贪婪，要靠自己的勤劳获得财富我们要像马良一样，勤奋努力，做事坚持不懈，对人是非分明2、《七色花》作者：瓦·卡泰耶夫。

推荐语：珍妮开始仓促许下了各种愿望，但没有从这些愿望中得到快乐，后来她用最后一片青色花瓣帮助小男孩恢复健康，找到了真正的快乐书中告诉孩子们快乐的源泉就是善良和乐于助人3、《愿望的实现》作者：纳特·泰戈尔。

推荐语：告诉孩子们要学会珍惜，珍惜现在拥有的一切，尽自己的能力把每件事做到最好，让自己的每天都过得充实、快乐！4、《洋葱头历险记》作者：贾尼·罗大里推荐语：穷人们团结起来，终于把作威作福的富人们赶出了城堡。

这本书很适合孩子们阅读，去了解社会某些阴暗，去探险，去学习一只蜘蛛的诚信，一个南瓜为了实现自己梦想的执着5、《一只想飞的猫》作者：陈伯吹推荐语：作家陈伯吹写的一篇有趣离奇童话，这是一只骄傲自大，自吹自擂的猫，它仗着自己能逮住13只老鼠，就自以为是、目中无人。

告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后6、《弗朗兹的故事》作者：克里斯蒂娜·纽斯特林格尔推荐语：故事设置与小学低年级孩子同步，能在阅读中感同身受，激发阅读兴趣，汲取正确的生活观和价值观同时，文字浅显，故事生动，贴近生活，符合小学低年级孩子的桥梁阅读需求。

7、《一起长大的玩具》作者：金波推荐语：作家金波爷爷喜欢玩具猪蹄儿灯，是因为它是和小伙伴们一起制作的喜欢泥泥狗，是因为它色彩独特，如梦如幻的感觉你最喜欢的玩具是什么呢？选读书目：1、《木偶奇遇记》作者：卡洛·科洛迪。

推荐语：故事借助木偶的形象向我们演绎一个人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折历程教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子2、《舒克贝塔历险记》作者：郑渊洁推荐语：舒克和贝塔是童话大王郑渊洁笔下最著名的童话形象，舒克和贝塔伴随了几代人的成长，值得一读。

向上滑动查看（图片仅供参考）三年级必读书目：1、《安徒生童话》作者：安徒生  推荐语：该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴2、《稻草人》作者：叶圣陶

推荐语：通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难3、《格林童话》作者：格林兄弟  推荐语：世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。

格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事4、《中国古代寓言》作者：崔钟雷  推荐语：古代寓言是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠自先秦开始，我国就涌现出许多哲理性很强的寓言，如掩耳盗铃、狐假虎威、滥竽充数等。

5、《伊索寓言》作者：伊索 推荐语：《伊索寓言》对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响，不仅是西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多的经典作品之一 6、《克雷洛夫寓言》作者：伊·安·克雷洛夫  推荐语：这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。

7、《拉封丹寓言》作者：拉封丹   推荐语：翻开这本《拉封丹寓言》，亲爱的孩子，你就会踏上一段奇妙而富于哲思的寓言之旅选读书目：1、《我能行》作者：泰戈尔   推荐语：全书共分为诚实的故事、自信与意志的故事等九章。

情节生动、构思巧妙、充满浓郁生活气息的小说在给孩子带来欢乐和艺术的熏陶的同时，也将在其心灵中留下深深的印记，伴随其一生2、《夏洛的网》作者：E・B・怀特推荐语：作者用童话的叙事风格表现出一份对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。

3、《昆虫记》作者：法布尔  推荐语：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。

向上滑动查看（图片仅供参考）四年级必读书目：1、《山海经》推荐语：本书图文并茂，描绘了从山谷的山川、河流地理、异国、氏族部落、到扑朔迷离的神话传说中那些神兽，形形色色的花草树木，瑰丽多彩的金石矿物......向孩子们展示了一幅瑰丽的千古画卷。

2、《中国古代神话》推荐语：神话是窥探人类精神世界奥秘的第一把钥匙，本书从各时代的典籍中挑选了最具代表性的神话故事，为孩子们展现了一个神奇绚烂的神话世界通过这些栩栩如生的神话，孩子们既可以了解人类精神走过的漫漫长路，又可以鉴查当下，沟通未来。

3、《希腊神话故事》推荐语：本书为孩子们敞开了一扇观察和认识古希腊文化的窗口，其间波澜壮阔的文化氛围及历史，亦为孩子们掀开了那令世界难以忘怀的扉页4、《十万个为什么》推荐语：这本书是专为少年儿童编写的一套百科类图书，内容涵盖动物世界、植物园地、地球环境、宇宙探索、人体奥秘、生活常识等内容，集科学性、知识性、趣味性和实用性于一体，既能帮助孩子们增长知识、开阔视野，又有助于他们文化素质的提高和阅读能力的培养。

5、《看看我们的地球》作者：李四光推荐语：本书讲述了地壳的形成、冰川的起源，地震与震波、地球的年龄等地质问题，采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养，文情并茂6、《灰尘的旅行》作者：高士其。

推荐语：本书作者以诗人的情怀和高超的写作技巧，用通俗易懂的语言、拟人化的手法，将深奥神秘的科学知识讲得形象生动，带领孩子们轻松走进科学世界，揭开科学的神秘面纱7、《人类起源的演化过程》作者：贾兰坡推荐语：本书用轻松幽默的语言，讲述了人类的起源与演化过程，可以丰富孩子的历史知识，增进他们对人类发展与演变的理解，并引导他们展望未来，思考人类社会的发展变化。

选读书目：1、《狼王梦》作者：沈石溪推荐语：在这本关于爱、关于生命、关于梦想的书中，作者以高超的笔法构建了一个荡气回肠、震撼天地的狼的精神世界，一定会给孩子们的阅读时光留下浓墨重彩的一笔2、《我有友情要出租》作者：方素珍，郝洛玟。

推荐语：四年级的孩子正是建立稳定深厚友情的关键期，这本书以幽默诙谐的故事向孩子们渗透着友情的真正含义，让孩子们能够更加深刻地认识到友情的重要性，从中感悟、获益，点亮自己的人际交往生活3、《男生贾里》作者：秦文君。

推荐语：这本书以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代学生的生活画面，情节引人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力，是孩子们看之入迷的书！4、《绿山墙的安妮》作者：蒙哥马利推荐语：这是一本丑小鸭投射到现实生活中的故事，也是一本关于成长与梦想的故事，作者希望通过本书告诉孩子们，只要胸怀梦想，不懈努力，生活就会变得美丽多姿。

向上滑动查看（图片仅供参考）五年级必读书目：1、《水浒传》作者：施耐庵推荐语：本部长篇名著主要描写了北宋徽宗宣和年间，宋江等一百零八位英雄的传奇故事他们的斗争事迹被染上了浓厚的传奇色彩，在民间广泛流传至今。

2、《城南旧事》作者：林海音  推荐语：全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，有一种说不出来的天真每一个故事都能直击你的心灵，每一章节都包含着朴素的气息，感人肺腑3、《青铜葵花》作者：曹文轩  。

推荐语：这部作品写尽苦难，将苦难写到深刻；写尽美好，将美好写到极致；写尽大爱，将大爱写到充满生机与情意4、《老人与海》作者：（美国）欧内斯特·米勒尔·海明威推荐语：它轻灵短小，通过完美的照应、引人的悬念使读者得到精神的满足。

它以老人海上孤舟独钓为隐喻，再现出现代作家对命运本质和生存态度之思索的现代寓言5、《森林报》作者：(苏联)维·比安基推荐语：森林报有着报纸的活泼、可读、新鲜、快捷，从千千万万的植物到各种各样的飞禽走兽，应有尽有，它们随着大自然四季气候的变化而变化，五彩缤纷，胜似一部《百科全书》。

6、《哈佛家训》作者：（丹麦）威廉贝纳德推荐语：这是一位哈佛博士的教子课本，里面讲述了许许多多的故事和道理，每篇故事都有不同的道理，而且在那本书里面还会分类，比如说品性，梦想，真爱等7、《王子与贫儿》作者：马克·吐温。

推荐语：这本书告诉了我们，在艰辛的环境中，都不能失去一颗善良的心要学着体会老百姓之辛苦，珍惜现在来之不易的生活蕴含丰富的感情，富有哲理8、 《三国演义》作者：明朝 罗贯中推荐语：这是我国最早的一部长篇章回体历史小说，写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个封建统治集团间复杂斗争。

揭露了社会的黑暗与腐朽，谴责了统治阶级的残暴与奸诈，反映了人民在动乱时代的苦难和明君仁政的愿望9、《林汉达历史故事集》作者：林汉达推荐语：这是一部连续的历史故事集，主要讲述了《春秋》《战国》《西汉》《东汉》《三国》故事，目录以成语形式呈现，这本书最大的特点就是：让你在读故事的同时，了解历史。

选读书目：1、《草房子》作者：曹文轩推荐语：作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事，作品由始至终充满美感，作品中悲悯情怀，显得弥足珍贵、格外感人。

2、《呼兰河传》作者：萧红推荐语：作者萧红用朴素真挚的语言讲述了二十世纪二十年代东北呼兰河畔这个小县城里的风土人情，每一章都是一篇优美的散文，是萧红对家乡和乡友的忆念，散发着一种挥不去的感伤3、《山羊不吃天堂草》作者:曹文轩。

推荐语：小说作品将人生、生命、命运、哲理、象征以及高雅的审美情趣巧妙地糅合为一体，透过生活的艰辛，世态的炎凉，刻画了主人公心路的坎坷以及他们优劣并存的所作所为整部作品回荡的是歌颂道德和正义的昂扬旋律，高奏的是人格力量终将胜利的铿锵乐章。

向上滑动查看（图片仅供参考）六年级必读书目：1、《童年》作者：马克西姆·高尔基 推荐语：讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

2、《爱的教育》作者：亚米契斯    推荐语：《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

3、《小英雄雨来》作者：管桦  推荐语：讲述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质4、《骑鹅旅行记》 作者：塞尔玛·拉格洛夫。

推荐语：作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画5、《汤姆·索亚历险记》作者：马克·吐温 推荐语：故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

6、《爱丽丝漫游仙境》作者：刘易斯·卡罗尔 推荐语：讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事7、《鲁滨逊漂流记》作者：丹尼尔·笛福 。

推荐语：在一次去非洲航海的途中遇到风暴，鲁滨逊只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。

选读书目：1、《朱自清散文精选》作者：朱自清推荐语：朱自清的散文中，处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风，以及由于执着人生而产生的“沉痛隐忧”2、《科学家故事一百个》作者：叶永烈 推荐语：科学家的一生是漫长的。

《科学家故事100个》只选取了科学家一生中有趣的一个故事，仿佛用照相机拍下科学家一生中精彩的镜头3、《地球的红飘带》作者：魏巍  推荐语：我国第一部描写红军二万五千里长征的长篇小说作品从湘江之役写起，描绘了中央红军长征的完整过程。

4、《张晓风散文选》作者：张晓风推荐语：书中收录了89篇张晓风的散文名篇，散文柔婉中带刚劲，是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，又是极人道的5、《红岩》作者：罗广斌、杨益言推荐语：本书着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

6、《威尼斯商人》作者：莎士比亚推荐语：这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。

向上滑动查看（图片仅供参考）中学段（七年级）1、名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜推荐语：作品以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。

自主阅读推荐：孙犁《白洋淀纪事》、沈从文《湘行散记》2、名著导读——《西游记》：精读和跳读推荐语：长篇小说《西游记》，四大名著之一，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！

自主阅读推荐：屠格涅夫《猎人笔记》、李汝珍《镜花缘》3、名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注推荐语：《骆驼祥子》是通过记述人力车夫祥子一生当中三起三落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。

自主阅读推荐：罗广斌、杨益言《红岩》、柳青《创业史》4、名著导读——《海底两万里》：快速阅读推荐语：《海底两万里》是19世纪法国作家凡尔纳的代表作之一小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。

自主阅读推荐：阿西莫夫《基地》、 J．K.罗琳《哈利·波特与死亡圣器》

向上滑动查看（图片仅供参考）八年级1、名著导读 ——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读推荐语：作品中红军以胜利目标而坚决执行的信心和决心明确的目标是胜利的前提，只有持续不断地取得胜利，才是真正的成功者自主推荐阅读：

王树增《长征》、李鸣生《飞向太空港》2、名著导读 ——《昆虫记》：科普作品的阅读推荐语：作品记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。

自主推荐阅读：卞毓麟《星星离我们有多远》、 蕾切尔·卡森《寂静的春天》3、名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读推荐语：该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本是充满着父爱的教子名篇自主推荐阅读：。

乔斯坦·贾德《苏菲的世界》、朱光潜《给青年的十二封信》4、名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记推荐语：该书是一本激励人向上，鼓舞人斗志的好书书中的主角保尔.柯察金更是让我们明白了人世间的真理，他自强不息，勇往直前，即使双目失明，四肢瘫痪，仍然用惊人的毅力奋斗到生命的最后时刻。

自主推荐阅读：路遥《平凡的世界》、罗曼·罗兰《名人传》

向上滑动查看（图片仅供参考）九年级1、名著导读——《艾青诗选》：如何读诗推荐语：艾青从生活的点滴中汲取力量，传达光明与希望，播撒忠诚和爱，永远忠实地带给我们以慰藉他用饱含深情而又充满哲理的诗句，为我们在黑暗中带来乐观、坚强的指引。

自主推荐阅读：《泰戈尔诗选》、《唐诗三百首》2、名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读推荐语：《水浒传》是我国四大名著之一，也是我国第一部章回体长篇白话小说这本书的作者是元末明初的施耐庵《水浒传》以描写农民战争为主要题材，栩栩如生地描绘了一百零八将的故事。

自主推荐阅读：《世说新语》、《聊斋志异》3、名著导读——《儒林外史》：讽刺作品的阅读推荐语：清代儒生大家吴敬梓的文笔，把人物性格的刻画得深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。

自主推荐阅读：《围城》、《格列佛游记》 4、名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读推荐语：简爱乐观、坚强、善良，在逆境中始终对生活充满希望并努力去创造属于自己的新生活，她身上表现出来的这些特点是我们所推崇的，它告诉了我们在挫折中不悲观、不失望，要保持良好的心态，在人生之路上继续前行。

自主推荐阅读：《契诃夫短篇小说选》、《我是猫》

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二、名著阅读的要求和方法按照要求进行阅读训练无疑是提高阅读效率的关键现在师生中普遍有一种观点是：名著阅读似乎读不读原著没有什么关系，换句话说就是，读了原著也未必能考高分因此，觉得读原著有点“得不偿失”造成这一结果的主要原因就是阅读是盲目的，是没有阅读要求的。

其实，名著阅读不仅仅是为了应对名著考查，其更大的作用在于训练阅读方法、提高阅读能力、提升写作水平从这个意义来说，名著阅读的价值是无穷的 那么，名著阅读的方法和要求有哪些呢？笔者以为，最核心的要求就是“动笔”。

古人说，不动笔墨不读书可见，古人是非常推崇阅读时“动笔”的，明清时期甚至诞生了很多经典的名著批注典籍其中四大名著的批注典籍就成为学界研究的重要资料 那么，如何动笔呢？1.对照中考要求“动笔”①梳理主要情节，概括核心内容。

这是对所有篇目阅读的基本要求即要把人物和事件联系起来，用最简洁的语言进行概述名著阅读第1题就经常在这方面设题 ②了解历史背景，把握人物性格在中学段12本必读篇目中，只有《昆虫记》《傅雷家书》《艾青诗选》不是小说或记叙性文章。

 ③精读典型细节，体会艺术特色艺术特色可以是写手法方面的，如人物塑造、结构布局、联想想象、表现手法等，也可以是语言运用方面的他们都是通过具体的细节来体现的阅读时，要学会分类、归纳、提炼对于精彩的细节描写可以做摘抄或圈点批注。

④体会人物情感，把握作者思想作品中的人物都有鲜明的情感倾向，阅读时需要仔细体会，精确提炼作者对于作品中的人物也有自己的情感倾向，也要仔细体会、准确把握这是名著考查的一个新的方向 2.根据学习需求“动笔”。

 前面讲到，名著阅读除了助力中考完成名著阅读答题以外，更重要的作用在于训练阅读方法、提高阅读能力、提升写作水平而这三个方面的作用不但间接助力中考拿分，更有利于综合能力的提升，其意义和价值是无法估量的

小结名著阅读是站在巨人的肩膀上看世界教材推荐的名著都是最有代表性的，其艺术价值较高，思想内涵丰富，不但有利于孩子们获得相关知识，直接帮助孩子们提高中考分数，更重要的是可以沉淀孩子们的思想积累和语言积累，提升孩子们的阅读能力、写作能力。

因此，好好读名著真的比做几套语文试卷有价值得多但是，要提高阅读效率，就要有计划地实施阅读策略，严格按照计划和要求进行阅读训练选择博育，共赢未来，您得到的不仅仅是分数，做人的道理、责任与担当；还有处事的格局、高度与视野。

咨询电话：闫老师：13395280538高老师：15380159008

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