寓言故事的意思_寓言故事的意思解释

不管山有多高，不管路有多远，我们还是凭双脚，一直走向远方。别说冷风刺骨，别说凄雨迷蒙，哪怕荆棘遍野，哪

 

不管山有多高，不管路有多远，我们还是凭双脚，一直走向远方。别说冷风刺骨，别说凄雨迷蒙，哪怕荆棘遍野，哪怕泥泞载道，一路欢歌，一路携手，我们快乐的心永远属于远方！  ~~~~题记

 去年十月，合肥市级课题正式开题，一群求知若渴的年轻教师在巢湖市教研室戴斌老师、人民路小学省级教坛新星杨淑贞老师带领下，开始了快乐而又艰辛的“旅程”。

我们披上追寻梦想的羽翼，远方——有着诗意与幸福的向往，有着披荆斩棘般的快感！远方，总是神秘而诱人远方对于我们的诱惑不仅仅是经典寓言、人文历史，更多是一种梦幻，一种精神归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往一年多过去了，我们到底探寻到了哪些美丽的风景呢？

镜头一：开展问卷调查 获得全新资料我校学生普遍能够阅读一些课内外的寓言故事，但是量少，内容不够丰富少数家庭未能给孩子购买一定量的寓言课外读物，家长和孩子没有重视寓言阅读的重要性调查中看出孩子们普遍对寓言故事有着浓厚的兴趣，只是近年来学校及家庭没有重视，导致了寓言故事在孩子们的课内外阅读中所占的比例比较低。

寓言故事的阅读氛围不浓厚，家里的客厅里摆放都是电视与电脑，孩子们放学回家难以接触到寓言书籍，作业之余，学生便以看电视、玩游戏来打发时间，根本没有课外阅读寓言的习惯，良好的课外阅读氛围难以形成受传统教育思想的影响，许多教师还是难以打破围着教科书转的模式，很少鼓励、指导学生去看一些有益的寓言书籍，更谈不上花时间去开展一些创新的寓言教学活动，教师对学生有否阅读寓言的监控也缺少有效的管理方法。

镜头二：分析阅读寓言现状 比对研究各版本寓言我们按照人教版、苏教版、北师大版等不同版本教材对寓言进行收集整理，并集体做了归纳对比，确保真实性每一组都认真撰写了调查报告，进行有针对性的分析，切入点必须紧紧围绕课题组主旨展开。

我们将人教版、苏教版、北师大版包含的寓言故事电子档下载到班级的多媒体电脑里，利用晨读时间安排孩子朗读，并且还把电子档发到家长QQ群里，邀请家长参与，检查督促孩子阅读我们尽量安排孩子们读寓言原著，教师做适当指导。

镜头三：开展同课异构活动 深入教学实践研究通过前期充分的准备，我们开始落实具体的寓言课堂教学以“同课异构”形式，进行大量的教学实践，课题组全体成员对教师的教学方法、效果进行研讨和探索，并认真分析总结，给予系统化和理论化，总结出寓言教学新方法和行之有效的策略。

课题组成员经过几周的准备和实践，对自己的寓言教学进行可全面的反思与剖析宁敏老师认为，寓言教学除了写字识字以外，应该以读为主，尤其是低年级的寓言教学，更注重分角色朗读寓言文本，突出一个“趣”字，一定要淡化寓意，不能教条。

孙业春老师认为，寓言教学可以采取一定的策略，以课本剧的形式演绎寓言故事，以讲故事的方式传播寓言故事，以生活中的实例诠释寓言故事，以格言的形式概括寓言故事张晓燕老师觉得教学寓言故事可以与类似的课文进行比较，鼓励孩子们用身边的事例来理解寓意。

陈华东老师认为寓言教学应该抓住关键词来理解寓言故事，组织教学，注意寓言故事中人物形象的分析，引导学生走进人物的内心

镜头四：认真撰写寓言类论文 积极探求寓言教学真谛课题组成员每人根据自己的研究情况撰写了论文周天文老师的《莫为浮云遮望眼 洗尽铅华始见真》——关于小学寓言教学的一点分析与思考，他通过调查研究，分析当前小学寓言教学的现状和存在的问题，并针对问题提出自己的一些思考和对策，期望通过和大家一起交流探讨，切实提高寓言教学水平。

李亚琼老师《浅谈狐狸形象在寓言故事中的艺术魅力》她指出寓言是一种用借助形象来说明道理的文学体裁其语言风趣，结构简单，哲理深刻狐狸是寓言故事的主角，它性格多样，形象丰满，它的许多故事成了寓言中的经典，狐狸角色因此充满了艺术魅力，表现为：从内容上展现出一个个鲜活的性格各异的直观形象；在思想上反应了人们对现实生活中一些不良行为的讽刺和憎恶，对人性中真善美的向往和赞美；在形式上，狐狸的反面角色的介入，增添了情节的曲折性，作品更具有活力，突显主旨。

课题组共有七人撰写寓言类论文，均荣获2016年巢湖市小学语文教学论文比赛一等奖

镜头五：师生热爱寓言创作 睿智哲理显现其中

雄鹰金闪的故事   五（8）班涂浩然在雄鹰部落，每年都会举行雄鹰争霸赛争霸赛有两个项目，分别是雄鹰飞翔赛与猎兽赛，若是问起今年的猎兽赛冠军，大家第一想到的肯定是金闪了金闪浑身披着金色的羽毛，它的嘴呈现出一道优美而又锋利无比的弧线。

捕猎时，它就如一道彩虹划破苍穹，直指猎物，可谓是雄鹰家族的佼佼者比赛开始了，它发现了一只兔子，于是立即朝那儿飞去，而兔子似乎也发现了它，狂奔起来就在金闪渐渐和兔子缩短距离时，兔子一下仰面朝天，它意识到，这是“兔子蹬鹰”。

金闪控制好力度，到兔子上方时，平滑过去，使兔子双脚落空，还顺势抓住了兔子的肩部，将兔子带往高空随后，金闪又瞄准了一条眼镜蛇，它找准角度，冲了下去，一爪捉住蛇的七寸，一爪捉住尾巴，准备用嘴啄碎蛇头没想到，由于蛇头太坚硬，金闪的嘴被折弯了，杀伤力大大下降。

金闪赢了比赛，却负了伤伤好后，它比别的鹰花费更多的时间训练，但它仍然无法恢复到以前的状态，在经历多次打击后，金闪消沉了，放弃了许多比赛，也渐渐淡出了大家的视线但两年后，金闪再一次亮相，在飞翔比赛上夺得冠军，新一代的飞翔传说就此雄起。

大家惊讶于金闪的成功，金闪说：“当我丧失力量，我努力把速度发挥到极致”记住，与自卑为伴，必定与失败为伍；与自强联手，必定与成功相随命运是公平的，当一条路不通时，一定会有另一条通向成功的路教师点评：小作者构思新颖，结尾揭示的寓意引人深思。

在描写比赛场景时，用词准确、生动、形象，注重细节描写，捕猎场面扣人心弦，整篇文章读起来一气呵成，堪称佳作（指导教师：叶小丽)

青蛙与蝴蝶四（14）班   孙雨凡春天的小河边，小草绿油油的，五颜六色的小花到处都是一只小蝴蝶穿着花裙子在花丛中自由自在的飞舞，突然，一只小青蛙从草丛中跳出来，长长的舌头一卷，一下子就吞了一条虫子小蝴蝶吓了一跳，赶紧飞到高处，对着小青蛙气愤的骂道：“你这只丑青蛙，长得那么丑，还跳出来吓唬我，不理你了！”说完，骄傲地飞向另一边的花丛中。

小青蛙难过极了，回家对妈妈说：“我不想出门了，我长得不漂亮，也没有花衣裳，又不会飞，蝴蝶都不理我！”青蛙妈妈说：“傻孩子，每个人都是不一样的，你虽然不会飞，但你会游泳，你没有漂亮的衣服，但你有捉虫子的本领啊，这是农民朋友最喜欢的。

”小青蛙笑了，它又在草丛中跳来跳去，忙着捉虫子，蝴蝶还是骄傲的在远处飞舞，一不小心沾在一张蜘蛛网上，动弹不得了每个人都有自己的特点和长处，我们不该嘲笑别人，也不应该妄自菲薄                               (指导教师:周天文)。

 小石榴树  杨淑贞老师当庭院里的小石榴树从严冬的睡梦中醒来,它发现自己正站在一片烂漫的春光里不久,小石榴树的头顶上、身上冒出了嫩嫩的叶芽儿几阵春雨过后,头顶上的叶芽儿像发了疯似的,越聚越多,越长越大。

,很快长成了一顶油光发亮的“大帽子"而身上的叶芽儿,涩涩的,黄黄的，像一个个“小病号"大帽子瞥了一眼小病号们，骄傲地开腔了:“丑陋的家伙们！瞧我肉嘟嘟油亮亮，多可爱！而你们,又干又瘦！”小病号们无力申辩。

,只虚弱地回应:“我们的营养都供应给你了”第二天,庭院里传来“咯吱咯吱“修剪的声音原来主人正在给小石榴树掐尖呢“咣当”一一大帽子被重重抛在地上一个月后,小石榴树全身上下抽出了很多枝条那浓密的枝条向四面伸展。

,葱绿的叶子在风中唱着歌小病号和大帽子都不见了前者早已壮大，成为石榴树的一个部分;而后者，只剩下几片残叶[结语]：远方有星辰中的鸟正褪去青涩的羽毛在火车鸣笛时分开动马达逆着深秋的风行进行进看尽了朝霞雨露

看尽了浮世的纷争看尽了河流的翻滚却独看不够顺着时间的速度奔跑的眼神