伊索寓言读书小报_伊索寓言读书小报三年级

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2025-01-17
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童年是最美妙的岁月，童年是最美妙的种子，引领儿童整本书阅读，就是在他们的童年播下一粒粒美妙的种子，那是文化的种子，语言的

童年是最美妙的岁月，童年是最美妙的种子，引领儿童整本书阅读，就是在他们的童年播下一粒粒美妙的种子，那是文化的种子，语言的种子，思想的种子......

整本书阅读是当今语文教改的一个重要趋势，但要在语文教学中完完全全地落实这一趋势，恐怕还得走很长一段路虽然如此，但整本书阅读在语文学习中的价值和意义却不容小视整本书的阅读可以有效地激发并培育学生的阅读兴趣，发展并提升学生的语言能力、思维能力、审美能力、传承传统文化的能力，养成学生良好的阅读习惯。

本期我们共同阅读的是三年级下册《快乐读书吧》中的必读书目《伊索寓言》。

好书推荐伊索寓言

《伊索寓言》大多是以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，对后代影响很大，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。

经后人加工，成为流传的《伊索寓言故事》

教师引领，学会阅读《伊索寓言》内都是通过一个故事阐述一个道理，所以在阅读上，要引导学生从简单的故事中去体会这些道理。并能联系生活，举一反三。针对这个，教师也发表了自己引领学生阅读的一些方法。

了解名著正确阅读——《伊索寓言》导读思源实验学校刘美琳寓言为文学体裁的一种，是含有讽喻和教育意义的故事故事中的主角可以是人，可以是动物，也可以是微生物其表达方式，或借古喻今、或借物喻人，或借小喻大，或借此喻彼，皆透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。

一、书本简介《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，多次被选入中小学教材。

　　《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集，是西方寓言文学的范本，也是世界上流传最广的经典作品之一《伊索寓言》中大多是动物故事，以动物为喻，教人处世做人的道理除动物题材外，还有人、神、自然等题材的故事故事言简意赅、平易近人，却寓意深刻、富含哲思。

这些小故事脍炙人口、家喻户晓，是文学史上的重要财富，也是人类文明史上的一座丰碑，深刻影响了西方世界的伦理道德和政治思想柏拉图、亚里士多德、莎士比亚等历代哲学家、文学家、思想家都十分推崇这部作品集　　现存的《伊索寓言》收入了古希腊、古罗马时代流传下来的一系列寓言故事，相传由伊索创作，经后人汇编成书，归在伊索名下。

二、了解作者　　伊索，是公元前6世纪古希腊著名的寓言家他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博、聪颖过人，最后获得自由自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。

三、文本价值《伊索寓言》是古希腊文学的重要组成部分，尽管人们常常忽略它，然而它的价值并不亚于希腊神话.荷马史诗和悲剧《伊索寓言》大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多维的凸显了古希腊民族本真的性格。

往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产它来自民间，所以较突出反映了社会底层人民的生活和思想感情如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。

还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书，对后世产生了很大影响它是东西方民间文学的精华，劳动人民智慧的结晶。

在欧洲寓言发展史上，古希腊寓言占有重要的地位《伊索寓言》开创了欧洲寓言发展的先河，并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程四、阅读方向（一）品味充满艺术的写作手法：《伊索寓言》是一本流传千百年的名著，作者用简洁明朗的文字，虽然没有华丽的词藻，却告诉我们一个个意味深长的故事，《伊索寓言》真是智慧与艺术的结晶，他似乎有着无穷的魅力。

在每一个故事中，都运用了拟人化的手法，将每一个有生命的或没生命的事物描绘得栩栩如生狐狸永远是那么狡猾；狮子永远是那么凶猛；狼永远是那么凶残；羔羊永远是那么胆小；狗熊永远是那么愚笨学生在阅读的时候可以关注故事中写作的巧妙手法，动物们之间的语言、神态、动作、心理......这些都是我们在阅读时应该注意的。

（二）感受充满哲理的故事情节：《伊索寓言》中，有许多故事对我们有教育性比如《金斧，银斧和铁斧》中的农樵夫由于太贪心受到了应有的惩罚，故事告诉我们做人要诚实，不要太贪心还有许多这样的故事比如：《公牛与野山羊》告诉我们要宽容；《驴子和小狗》告诉我们要老老实实干本职工作……他们。

都是教育我们怎样做人的佳作《伊索寓言》不仅教育我们怎样做人，还告诉我们怎样教育别人比如《小孩与画像》告诉我们要让孩子在自由的空间中自由生活，不要抑制她们的特点，将来对孩子是没好处的如果将孩子当作手中的宝贝，生怕他磕着碰着，这样使孩子们无法独立。

这样的危害不仅仅是对于自己的未来，如果大部分家庭都这样，那么社会怎会进步？国家怎能强大？真可谓：“少年强则国强”以铜为镜可以整衣冠；以古为镜可以见兴衰；以人为镜可以知得失；以《伊索寓言》为镜可以明是非，它用简洁明朗语言来教育我们、改变我们，《伊索寓言》有着无穷的魅力吸引着我们。

许多生活中用语言难以解释的道理，都经由故事情节，一个个表现出来，学生在阅读的过程中，不但可以有阅读故事的愉快体验，也能够从中收获许多生活的道理

故事入境激发兴趣——《伊索寓言》导读思源实验学校陈毅梅《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，伊索为主要作者，一小部分是后人创作的，也寄在伊索名下《伊索寓言》文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。

其中《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《牧童和狼》《狐狸和乌鸦》等已成为全世界家喻户晓的故事一、众观目录：《伊索寓言》共十卷，每卷都有四十多个小故事这些寓言故事表现了人类社会的种种现实，生活中的善与恶、美与丑、是与非都蕴涵在短小精悍的故事之中，这样的人生观、价值观、世界观真实表现了奴隶朴素的生活愿望及审美体验，平淡的语言与简洁的情节却体现出深刻的道理，读后余味无穷，令人深思。

二、如何阅读：读《伊索寓言》对开启青少年的智慧，打破他们的习惯性思维颇有好处学生喜欢看的原因不用多说，因为它味道隽永、趣味盎然那该如何指导学生去读整本书呢？（一）指导学生制定阅读计划这本书200页左右，预计10天读完，每天读20页。

可以设计一辆阅读火车，或者一段阅读阶梯，一条阅读长龙……记录每天的阅读内容（二）教给学生阅读方法怎样读寓言呢？回顾三年级下册第二单元的学习目标，我们要做到以下几点：1.了解故事讲了什么2.对主要角色的描写哪里最精彩，可以反复读。

3.通过故事的结局，回到故事中找找原因，可以帮助你获得启示最后想一想，生活中我们又该如何做呢4.鼓励阅读积累如果在阅读的过程中，遇到了有新鲜感的词句，发人深省的道理，要善于积累（三）开展班级共读中期交流。

在中期阅读交流中，有一项阅读挑战，边读边发现寓言中有趣的现象比如寓言中有反复使用的形象，在不同的故事中，有哪些不同的表现呢？读着读着，你会发现寓意也有一些雷同的地方，哪些故事是表现同一个寓意的呢？可以借助思维导图整理。

当然，更期待你自己的发现没准，咱们能研究出写寓言的秘诀呢！（四）进行阅读的成果展示可以选择一种方式分享自己喜欢的寓言故事，如：制作读书小报、思维导图，进行绘本续编，开展共读一本书知识竞赛等，从而提高学生的阅读兴趣。

三、教学设计：（一）故事导入，激发兴趣:小时候我们是听着寓言故事长大的，它们大多是《伊索寓言》中耳熟能详的篇目今天，让我们一起走进《伊索寓言》，你会发现，它们不仅是我们童年时的精神伙伴，也是整个人类精神史上的奇葩。

小故事里，蕴涵着大智慧同学们，在上课之前，老师先讲一个发生在2500多年前的希腊的故事：有一天，一位普通的希腊妇女生下了一个男婴，全家欢天喜地但是随着孩子的长大，他们发现这竟是一个哑巴可怜的小哑巴只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思;再加上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。

但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听母亲去世后，哑巴离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事但是不幸很快又降临在他的身上，命运多舛的哑巴被人抓去当了奴隶这个哑巴在黑暗的日子里没有绝望，依然对生活充满了希望和热情。

有一天，他梦见了幸运之神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头醒来后，他意外地发现自己已经可以说话了同时，他也获得了一种非凡的叙事的才能，从而，赢得人们对他的尊敬和爱戴这个人就是伊索。

这个故事当然不是真实的事，它只是一个故事，一个寄予了人们对伊索无限敬意的的美丽传说伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授而全世界家喻户晓的《伊索寓言》，其实是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订的。

其中总结了人们的生活经验，教人处世原则其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味简介伊索：古希腊寓言作家传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。

其中《农夫和蛇》《狼和小羊》《狐狸吃葡萄》等故事寓意深刻，常被引用有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大关于《伊索寓言》，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读:“你连伊索寓言都没有读熟，可见你是多么无知和懒惰。

”确实，《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪烁着智慧的火花，寄托着教训和哲理，有对富人贪婪自私的揭露;有对恶人残忍本性的鞭挞;有对劳动创造财富的肯定，还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。

《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产所以，我们有必要去阅读，甚至一读再读今天我们就再来读读《伊索寓言》（二）一睹为快，自我发现《伊索寓言》一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么?(故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如:狼、狮子、狗、牧人、渔夫)

板书: [人物形象:--动物、与动物打交道的人、神]哪些寓言故事非常熟悉?你读过哪些故事?和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗? 集体交流、展示在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你?读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样?

议一议，说说这些故事的结构特点板书:[结构特点: 先讲故事，再点明寓意]小结：伊索寓言中反映的生活经验非常丰富多彩这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在伊索寓言中每则故事后面都附有“教训”，这些“教训” 显然是后人添加的，其中有的比较切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些“教训”的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。

（三）汲取营养，说说人物1.在这些(读过或听过的)故事中，你喜欢或讨厌哪些人物?为什么?2.说说《蝉和狐狸》中的蝉(善于观察，机警、聪明的具体表现:仔细观察，察觉有诈，摘树叶试探用一句话概括:一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

你还喜欢哪些有关狐狸的故事，从故事里读出了怎样的智慧?小结:这些故事，同样让你认识社会，看到现实黑暗，以便适应改造;让你认识人类，思索自身价值，揭示人性弱点;总结经验和教训，避免上当，《伊索寓言》真值得去读啊。

3.特色解读讨论:伊索寓言里为什么有那么多篇目以狐狸为主人公?多样的狐狸形象透过动物看人性（它是如此真实地反映了人性，如此真实地体现了城市下层平民的生活状态）4.明白寓意寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以物喻人，以此喻彼。

以《蝉和狐狸》为例，在读过的故事中或生活中有没有类似这样的人或事呢?板书:[写作手法:比喻、拟人]5. 交流心得:例故事中:《亡羊补牢》中的牧羊人;《装病的狮子》中的狐狸，生活中手机上接到中奖的短信不加理睬。

小结:通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是《伊索寓言》的生命力所在最近所读的《伊索寓言》故事中，还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像? 交流读书感受。

（四）拓展延伸，激发兴趣《伊索寓言》寓言还有许多值得向大家推荐的地方:1.故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格特征(如《蝉和狐狸》中的狐狸，它的语言再现了它的狡猾、爱说奉承话的特点。

)2.不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格(如《狼和小羊》中的小羊是弱小的，《小羊和狼》中的小羊是智慧的)（五）后续活动，深化效果《伊索寓言》是一本非常耐读的好书!再读寓言，选择完成相应的作业:。

1.选择喜欢的故事表演给同学欣赏2.续编故事:有一天，《蝉和狐狸》中的蝉遇见了《乌鸦和狐狸》中的乌鸦3.确定故事的角色，创编一个新的寓言故事（六）意犹未尽，特别推荐有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。

也有人说寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句1.继续读《伊索寓言》

《伊索寓言集》有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书2.养成“不动笔墨不读书”的良好习惯如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。

3.制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完4.另推荐《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言全集》《希腊寓言》(七)成果展示1.以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。

2.将小报贴在读书栏上，在全班展示品读寓言感受智慧思源实验学校唐楚一、了解寓言寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来《伊索寓言》相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇伊索，古希腊寓言作家传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。

善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等等，寓意深刻，常被引用有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。

二、寓言对比《伊索寓言》与其他寓言故事之间有着许多相似之处，性质方面都是寓言,都是对真善美的歌颂和对假恶丑的讽刺内容上都是用假托的故事,来说明某种道理,达到劝诫、教育或讽刺目的形式上篇幅一般比较短小,文字比较通俗易懂。

手法上常常以自然物（尤其是动物）为主人公,采取拟人手法但不同之处也很明显，如：而以人为主人公的故事则更多地偏向于展现人们的品质、智慧等，神为主人公的故事则一般寄托着人们心中的幻想，那个时代的人民在剥削和压迫之下，没有更好的发泄口，只能将愿景寄予与虚无缥缈的神身上。

三、阅读建议在阅读时建议可以制定好阅读的计划，如：1、每周读5个故事2、一边读一遍做好读书笔记，将自己的所感所想、收获记录下来3、结合书中的图片，一边读一边想象，在脑海中重现故事的情景，加深理解4、读完之后，还可以选择自己喜欢的故事，给故事中的主人公画画像。

5、结合我们的习作，可以将一些好词佳句积累下来，成为日后的写作素材6、整本书阅读完毕之后，还可以写写读后感，谈谈自己的收获，说说自己的感想《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,它所包涵的内容十分丰富,这些故事源于生活又高于生活,既带有浓郁的生活气息,又闪烁着智慧的光芒,它们篇幅短小而寓意深刻,艺术成就很高.书中讲述了各种不同而有趣的故事，非常适合孩子们阅读，他们可以从中收获很多意想不到的惊喜，学习到善良、守信、的优良传统美德。

听说读写，收获无限勤于读书，早晚找到人生黄金屋;热爱读书，必定阅得真经无数;忠于读书，保你拥有顺畅人生路，多读书，你会发现文字之美孩子们总是能够在读书中获得快乐，忍不住沉醉在书海中瞧，一幅幅色彩斑斓的读书小报、故事插图，构画着孩子们阅读的快乐。

一页页读书笔记，记录着孩子们阅读的智慧