过去的日子如轻烟(过去的日子如轻烟仿写)万万没想到

zhǎ yǎn fēnɡ yíng yǐ xié tài rán zì ruò。这个故事发生的时间是，地点是，人物有，其中主要人物是 ，主要事件

 

六年级 语文【 120分钟完卷】拼音识能人（17分）1、下面加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）A.吓唬（hǔ） 耽搁（ɡē） 绽开（zhàn） 沉郁（yù）B.缥缈（miǎo） 急遽（jù） 惆怅（chàn

ɡ） 依偎（wèi）C.消逝（shì） 华侨（qiáo） 擦拭（shì） 叮嘱（zhǔ）D.沉 寂（jì） 翻阅（yuè） 包裹（ɡuǒ） 张皇（huānɡ）2、看拼音，写词语（10分）zhǎ yǎn f

ēnɡ yíng yǐ xiétài rán zì ruò（ ） （ ） （ ） （ ）qīn xíwú liáo nuó yí qiān chuí wàn jī（ ） （ ） ( ) （ ）3、下列词语中没有错别字的一项是( )（2分）

A.恐惧 明媚 绊脚 翻箱到柜B.皮靴 蒸融 揉搓 空空落落C.缥渺 痕迹 偏避 全神贯注D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想4、按要求填空(3分）　 查“负”字，用音序查字法，应先查大写字母（ ）；用部首查字法，应先查部 首（ ），再查（ ）画。

“负”在字典里有这几种解释：①背；②仗恃、依靠；③遭受；④失败；⑤小于零；⑥违背、背弃“廉颇负荆请罪”的“负”应选第（ ）种解释“功夫不负有心人”的“负”应选第（ ）种解释“敌军负险固守”的“负”应选第（ ）种解释。

二、累用高手（23分）1、辨字组词（4分）腊（ ） 侯（ ） 徘（ ）旋 xuán ( )蜡（ ） 候（ ） 排（ ） xuàn （ )2、把词语补充完整，并按要求完成练习（9分）万不（ ）（ ） （ ）（ ）不同 垂（ ）丧（ ）。

头（ ）目（ ） （ ）（ ）会神 咔（ ）咔（ ）写出像咔（ ）咔（ ）这样的ABAB式的词语，（ ）、（ ）李明因为生病了，（ ）所以考试没发挥好，他（ ）地走出了教室选择其中的一个词语造句（1分）。

___________________________________3、按要求完成句子(5分)（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）_____________________________。

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了（仿写句子）___________________________（3）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中（缩句）_____________________________。

他经常回忆过去有趣的往事（修改病句）_______________________________除夕真热闹家家赶做年菜，到处是酒肉的香味老少男女都穿起了新衣，门外贴好了红红的对联……（照样子，按总—分的形式，把下面的句子写具体）。

夏天的夜晚真美啊! （ ）4、把句子补充完整。（1分）（ ），寒食东风御柳斜。莫道君行早，（ ）。5、综合性学习（4分）

（1）这是六(2)班张林同学“流逝的一天”统计图一天中，他所用时间最多的是______，约占总时间的五分之二； _______所用时间约占总时间的四分之一；_______所用时间按时间从多到少排第四位；________所用时间最少。

(2分)（2）请你为自己设计一幅日后的时间分配图，并写一写自己的感想(2分)三、阅读分析家（30分）（一）按课文内容填空（9分）1、“人民艺术家”（ ）先生,向我们介绍了老北京春节的（ ）的习俗；沈从文笔下的（ ）让人垂涎三尺；《迢迢牵牛星》借（ ）的传说抒发忧思。

……（2分）2、《竹石》中诗人借竹子的坚韧顽强，表现自己正直不屈的诗句是（ ），（ ）（2分）3、“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边（ ）；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：（ ），（ ）！。

（3分）4、通过半学期的学习，我认识了骑着鹅去旅行的小人儿（ ）；马克.吐温笔下经历五次历险的调皮男孩（ ）；还积累了行孝道要及时的名句（ ），（ ）（2分）（二）课内阅读：《那个星期天》（片段）（7分）。

这段时光不好挨，我踏着一块块方砖，跳房子，等母亲回来我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋我蹲在土地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。

我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落“挨”字在文中应该读（ ），意思是（ ）（A.遭受；忍受 B困难地度过），通过这个“挨”字形象地说明

（ ）（1.5分）写出下列词语的近义词(1分）兴奋－— 空空落落——3、用“ ”画出选段的中心句（0.5分）4、作者怎样表现“这段时光不好挨”？（1分）__________________________________。

画波浪线的句子中，“我”焦急是因为（ ），“兴奋”是因为（ ）（1分）最后一句话是什么描写？在文中有什么作用？（2分）_____________________________（三）课外阅读（14分）爱 即 是 职 责

去年的一天，我陪母亲去医院量血（xuè xiè)压我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。

病人没有丝毫反应病人家属（焦虑 焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了（哀求 哀叹）主治大夫翻开病人的眼睑(liǎn jian)看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。

所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属（告诉 宣告）病人死亡了过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安静 安详）……准备后事吧。

”病人家属看着主治大夫一嘴的污秽(sui huì)，慢慢跪了下来走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，（认真 严肃）地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。

病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责”1．给文中加点字选择正确的读音，打“√”(1.5分）2．用“\”划去括号内不恰当的词语。

（2.5分）3．这个故事发生的时间是（ ），地点是（ ），人物有（ ），其中主要人物是（ ） ，主要事件是（ ）（3分）4.主治大夫的崇高医德表现在哪三个方面？（3分）5.“在我这儿，只有病人，没有死人。

”你从这句话中体会到了什么？（2分）6.读了这个故事，我想对文中的主治医生说：“（ ）（2分）四、习作能人：（30分）亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了许多吧：懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜时间……请以

“我懂得了（ ）”为题，记下自己的成长故事和感悟。要求：1、通过具体事例，写出自己的真实体验，流露真情实感。2、表达清楚，内容具体，不写错别字。3、书写工整，字数在500字左右，