克服困难的作文(克服困难的作文800字)一篇读懂

2023年福建中考作文题目。【根据考生口述整理，以福建省教育考试院公布为准】茅盾说过，“只有对于最后的胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难

 

2023年福建中考作文题目【根据考生口述整理，以福建省教育考试院公布为准】阅读下面的材料，按要求写作茅盾说过，“只有对于最后的胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能做韧战”说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。

读了上面的材料，你有什么联想和感悟？请以《韧战》为题写一篇文章。要求：自选角度，自选文体，自定文意。不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。

全国著名语文特级教师 王立根精彩点评我曾经说过，考试作文要写成“短短的篇章，浅浅的哲理，淡淡的情感，美美的语言”，今年福建的中考作文如果能这样写，一定是很好的因为它的主旨很明确，关键词即“韧战”二字文题中又用“百折不挠”“锲而不舍”“笃定从容”等词，把“韧战”一词的内涵丰富起来。

如何做到韧战？文题中引用茅盾先生的一句名言回答这个问题茅盾说，“只有对于最后的胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能做韧战”这样就把整篇文章的文脉理清了，想要跑题都困难这次中考作文我们是不是可以分为三个部分写？分别是开头、主体和结尾。

开头是用来引起读者兴趣，并提出文章主题的部分题目规定就是“韧战”，开头就要引出文章的中心思想，概括对该主题的看法或态度比如说，韧战就是坚韧不拔的意思，比喻坚持不懈、刻苦拼搏，是我们生活中最珍贵的财富要尽量点题，切入中心。

然后写正文，题目供应材料说，可写文艺作品中百折不挠的革命前辈，或生活中锲而不舍的先进人物，也可以写在社会生活中笃定从容的奋斗者，这就是想象和联想有同学写自己做作业或参加某种活动，虽然情真意切，但我担心阅卷者会嫌你格局小些。

全文能得高分的要点是一定要写出你对题义的联想与感悟你能感悟到坚持不懈、坚守信念，时时刻刻用行动去实现自己的抱负吗？你能感悟到必须要用积极的态度努力奋斗、克服困难吗？你能感悟到坚韧不拔是一种精神，它是胜利者的秘籍吗？你能感悟它能催化一切梦想的实现吗？。

有感悟还要有联想联想在历史上，有很多伟人的英雄事迹依靠着坚韧不拔的追求而实现，他们的坚持让自己成功，而坚韧不拔就是他们的秘密武器最能体现中国精神的三个神话：“夸父追日”“精卫填海”“女祸补天”，就是韧战精神最精彩的体现。

也可以联想到反义词如懈怠、脆弱、玻璃心、三天打鱼两天晒网等故事，批评之当然，在结尾处可以联系自己，感悟在学习上如：人们的智慧就要靠不断的学习；坚持才能获得最好的成果，只有不放弃，才有可能成功；坚韧不拔，就是一种品质，是一种追求，也是一种伟大。

结尾是作文内容的总结和点睛之笔，在道出主题意义的同时，要给读者留下一些思考和思考的余地古人说写文章要有“凤头、猪肚、豹尾”，说的就是“开头要精致，中间要丰富，结尾要有力”这个意思写议论文如此，写记叙文也如此。

名师简介

王立根，全国著名语文特级教师，全国中语会常务理事，福建省语文学会名誉会长，福建师大文学院、福建教育学院客座教授从事语文教学40年，主编《素质教育课堂教学模式研究》，著有《作文智慧》《高中语文教与学》《浅近文言文百篇注释》《我说语文》《临池心语》《老根说字》等作品。

作文智慧论坛和论文奖发起人现任《读写》杂志、《海峡读写研究》杂志、《读写·素材》（高中版）、海峡语文网主编

名师点评精选

正高级教师 黄小娟这是一道材料+命题的作文命题作文要求扣题而作，而题目中的材料往往是解读题意的依据，选材立意的凭据，写作范围的规矩我们先看题目的意思：韧战，坚决、持久不断的战斗；韧，还有坚毅、坚韧、坚强、坚持、有韧性，百折不挠的意思。

根据材料中茅盾的话，我们可以理解为：只有坚定必胜的信念，不怕困难，不惧风雨，勇毅前行，才能称为韧战由此可知，无惧霜雪，无惧风雨，挺立风中，顽强抵抗是韧战；不惧困难，不顾条件，不计代价，不较得失，坚守初心坚持梦想是韧战；坚持独立的人格，不苟且，不将就，不随波逐流，独立不移，九死不悔是韧战……。

再看题目所给的背景文字：……这段文字实际上是在引导考生选材与立意考生可以写文艺作品中的革命先辈、现实生活中的先进人物、甚或是未来世界中的奋斗者，写他们的百折不挠、锲而不舍、从容应对风云变化的风采气度、场景故事，也可以写对他们的精神品质的领悟与赞美。

考生们能写些什么呢？文艺作品中百折不挠的先辈，考生们了解较多的就是近几年热播的革命先辈的英雄故事，如《觉醒年代》《长津湖》《满江红》中的人物事迹和很多红色经典小说，如《红日》《红岩》《铁道游击队》《林海雪原》等文学作品中所涉的革命先辈英雄的故事；关于现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物素材，考生们在复习备考中都有不少的积累：甘守一方净土保护敦煌文化的樊锦诗，殚精竭虑坚守8000多个日日夜夜研究天眼的南仁东，坚守孤岛潜心研究核潜艇的黄旭华，顶着光环寻找新的突破的羽生结弦，独自面对死亡执着追求的唐恬，还有考生们耳熟能详的各行各业的人物故事，如邓稼轩、袁隆平、张桂梅、屠呦呦、邓清明、邓晓兰、沈中芳、雷殿生以及北斗团队等等；关于未来世界从容面对风云变化的奋斗者，考生们只要打开脑洞，想象一个契合主题能在未来世界从容应对风云变化的奋斗者的形象就可以了。

这个文题让我联想到2021年的中考作文题《这些故事感动着我》，今年的文题是2021年文题的升级版，要求写文学作品中现实生活中和未来世界里那些感动我的故事，或我对这些人物故事中展示的人物精神品质的领悟评价与赞美。

同样突出了立德树人的大方向，而在选材上又有了更广阔的空间，特别是能写未来世界的故事，对培养学生的想象能力是很好的一个引导

名师点评精选

正高级教师 郭惠榕要写好这篇作文，必须厘清“韧战”的含义“韧战”有着丰富的含义：一是，即使受尽挫折，仍毫不动摇，决不屈服，意志坚强；一是，尽职尽责，努力坚守，持之以恒，毫不懈怠；一是，遇到困难、迎接挑战时沉着冷静，从容不迫。

“韧战”的核心是笃定的信念，没有为人民谋永福、为民族谋复兴的精神，在遇到磨难时自然就会软弱退缩，败下阵来；“韧战”的驱动是坚定的信心，没有树立必胜信心，心存疑虑，缺乏克服困难的勇气，在遇到阻碍时自然就会害怕妥协，半途而废；“韧战”的持久是正确的推断，没有清醒的认识，缺乏战斗的智慧，便难以持久。

材料列举了过去、现在、未来不同时期的“韧战”，以及“韧战”精神在不同时期所发挥的作用，考生可由此展开丰富的联想和深入的思考。

优文展示

01 韧战福州三牧中学八年级 郑奕岑曾一度，我并不理解何为韧性把两个字吞吞吐吐品半晌，也只是字典死板的释义思忖着所谓”坚韧”，只不过是在恶劣环境中逼出的无奈而自己若顺风顺水，似乎不要也罢可总会有瓶颈期，得心应手的运笔一夜间滞重不前，我困在失败中惶惶不可终日，直到父亲再次看见了宣纸，拍拍我的肩，”去走走吧，把风筝带上。

”手中捏着龙骨，紧绷的弦才稍得放松，父亲低头解着绳上的死结，像是漫不经心问出一句：”放风筝要顺风还是逆风来着？”肯定是顺风啊，我被问得好笑，但他只是自顾自把尾端的结打开，递给我：”去吧，放高点”很顺利的，还没跑出几步它已经”抟扶摇而上者九万里”，我控着手中的玻璃线一点点放出去，晃着剔透的光，遥遥望去像和天空衔接，而纸鸢安然自得漂浮在蔚蓝中，像轻盈的一个飘逸音符，三月的风也柔柔吹，我眯眼任它抚，嗅着盈盈的春的气息，思绪都变空灵。

风向骤变时我尚未发现，回过神来纸鸢正不可挽回落下去，了无生气，像瑟瑟秋日一枯叶，大脑第一反应逼着我跑，衣摆卷起褶皱头发凌乱也不管，我只是跑，全身精力都透支给双眼与双腿，但烈烈的风轻松地把音符抛弃——只留下一阵无意义的挣扎，同心中的一部分一起，直直坠下来，像无生命的石头。

我不说话，一点点把放出去的线收回来，很讶异很沮丧父亲默然着帮忙，又把风筝递给我，”再去试试”他道，”你太依赖风了”这次并不容易，逆风是与自然对抗，我托着骨架奋力奔跑，而风筝很容易被击落在地，再捡，再跑，再试。

衣领灌进虚弱的东风，心脏像从口中迸发出来，汗水初现就被吹散，但是再捡，再跑，再试纸鸢忽得灵动升空，只是摇摇晃晃，我不愿再寄希望于风向，紧握着玻璃线，转身逆风奔跑，用全身的力量迎向无形的挑战，春风尚未褪去冷冽，打在脸上不现鲜血也觉淋漓，”逆风三日沙吹面”，但我都不管，甚至不看背后的风筝，只凭手中绳子的韧性判断，拉紧，拉紧，拉紧！。

绳子终于绷紧，我转过身去，终于不是柔弱无骨的滑行，像蝉终于褪去滞重的外骨骼，划破长空直指苍穹，长时间的奔跑让风筝极具力量，终于突破成质变，割破束缚扶摇而上愈升愈高，在春天里自由穿行，似逍遥游里的鹏，昂首冲绝疾风的罗网。

而这次，它将不会轻易坠下我仰头去望蓝天的精灵，余光能看到父亲的笑，在此刻方知，顺势虽易却难逃被动，唯有捻紧手中缰绳，锻造出坚韧毅力，方得驾驭疾风，且观清风托纸鸢，扶摇飞满天有所凭借更逍遥！终于懂得了韧战，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺，且看少年尝艰辛，均凭韧战送青云。

陈扬昕老师点评：“韧，兼柔软与坚实得大成者”作者开篇定调，格局廓大；选材却聚焦于牵挂风筝的玻璃线，着眼微小大小的思维跨度，有孤舟笠翁独钓寒江之妙趣作者借风筝的顺风逆风来喻指人生旅途，顺者固然轻巧通达，却无法磨砺出韧劲，易遭倾覆；逆者备尝艰辛，打磨出韧劲，从此无论什么风，均能凭借力，送其上青云。

好构思，好文笔02 韧战泉州市晋江市子江中学八年级 林彦希又是一年清明至滴答滴答……雨水打湿了燕尾脊的一侧，乌云盘旋在祖厝的上空，好似岁月的惊鸿一蹩年迈的爷爷提着一桶沉甸甸的水，慢悠悠地扛着梯子，一站一顿。

牌匾高高地挂在祖厝大门的上方——“清流衍派”他颤巍巍地爬上去，手提抹布，擦拭着牌匾，动作里掺上了几分铁汉柔情，那，是一次次穿越千年的触摸，爷爷擦擦黝黑的皮肤，脸上，手上都是岁月的伤……我知道，这是为什么……

他是家中的老幺，本该是娇生惯养的他却意外承担起了家庭的重担“送父母上山，养儿女成人”是他一辈子的人生信条麦田，便是他的战场他用双手，绣出一亩亩良田，那是几个儿女的吃穿用度，读书上学，茶米油盐生活对于他，便是一场韧战，他在狭小的天地里奋力泅渡，奋力搏击，只为偿还自己为子，为父的债……。

抬眸间，“爷爷，这牌匾上的字是什么意思？” 这是为了纪念咱们的先祖，从很远很远的地方来到这里，所以刻上了这块牌匾”那我什么时候可以擦牌匾？”“等你长大了，能……”爷爷没有说完，他从梯子上一跃而下，将我扛到肩上“骑大马”，等着他的，是数不完的家庭琐事，是炊烟袅袅 ，是生活赋予他数不清的韧战 ……。

岁月鹜过等我再长大些，念了初中，在历史课上，我方明白，这一块小小的牌匾，意味着什么那是远方的先祖，为了躲避“五胡乱华”的铁骑，从洛阳,不远万里，来到了这里漫漫的跋涉中，是长烟落日，是红尘滚滚，是数不清的瘟疫与伤痛。

黑夜的尽头是一场场无眠的韧战，最终，他们挺了过来，来到了闽中大地没有了安逸的生活，不再是昔日的王公贵族，没落成了逃难荒民无奈，他们拿起锄头，开垦出一亩亩良田，搭上一幢幢房屋，共同孕育出闽南“爱拼敢赢”的精神……。

他们教导儿女“山川让盈，河流让贤”，教导儿女“不啻微芒，造炬成阳”，教导儿女“莫不有初，鲜克有终”，为了纪念这场壮举，他们把故乡的名称刻在牌匾上，赋予“衍派”二字深意，形成了源远流长的牌匾文化……牌匾上，铭记着无数的血泪历史，无数次的韧战，铭记着爱拼敢赢的魂魄。

我想起了我与爷爷的对话，爷爷想说的是“等你长大了，也打好了自己的韧战……” 又是一年清明至我站在高高的梯子上，注视着爷爷，他憨厚地笑着，此时的他，是时候享天伦之乐了，此时的他，已经打好了自己人生的韧战他将抹布郑重地放在我的手上，我明白，这意味着什么。

我拿着抹布，一股温热的电流从掌心，直抵内心那是一次穿越千年的触摸迷蒙中，我似乎望见了远方的先祖，爷爷，迎面向我走来，他们汇成了一条源源不断的河流，他们对我说：“孩子，打好你的韧战”我明白，这块有形的门匾，记录着无形的韧战，记录着千百年前那些长烟滚滚，驼铃阵阵，千里跋涉的日子……。

我望了望前方，路，就在脚下，属于我的韧战，才刚刚开始。

张月娇老师点评：文章开头意味深长，点出了爷爷手上岁月的伤，引出对下文韧战的回忆，回忆传统文化中衍派传芳凝视着这块门匾，它记录了太多太多，是一张张龟裂的脸庞，腥风血雨，冲出一方天地;是一张张忧思的脸庞，思念着故园;亦是一张张不服输的脸庞，一股“爱拼敢赢”的劲头，哺育一方水土…。

小作者从民族文化传承的主题入手，创作了这样一篇微型小说它取材于现实，又独具匠心地加以剪裁设计，叙事紧凑流畅，语言含蓄富有韵味主人公形象鲜明突出，极具个人魅力情节紧扣“传承”主题，引人入胜03 韧战仙游金石中学

八年级 李书君“是黑云压城，我自岿然不动”她曾说“节奏啊！你听不见节拍器吗？”老师再一次抓狂我清晰地看见她的眸中，点点星光顿时暗淡，一片黑暗，心中不免掀起波澜她的家人一开始并不支持她学古筝，现在也总以她学业压力大劝她放弃。

总被人说没天赋，也不被老师重视，这么想着她的眸子又亮了，如火如阳，炽烈昂扬，她想到什么了吗？头一低，看见了那本银灰色的《家》，这是我近期最爱的书讲的是热血青年林觉慧不顾一切阻扰，奔向上海，寻找他所要的民主。

对他来说，绅士、礼教，都是黑暗的束缚，都是已知的阻碍；而和平、民主，都是向往的光明世界，莫名觉得她突然亮起的眸子，似曾相识日暮，我回教室去取书，却见一个身影仍守在琴前，耳畔传来悠扬的乐声是她！日落的光辉，映衬着她的脸，勾勒出少年青春与未退的稚气。

我仿佛看到了觉慧，看到了他在傍晚的报社里独自写着有关学生运动的稿，看到了他眼里闪烁的对希望来临、对理想实现的光芒，看到了他不顾这封建社会的愚昧，不顾绅士家庭的蔑视，不顾家人兄弟的万般劝说，决心走向自己的理想，用双手写出一篇篇充满激情的热血篇章。

她的双手在琴面飞舞，灵活轻快奏出独属于她的激情篇章，刮奏起了调，泛音点了缀，摇指抒了情，琶音收了尾时而如大珠小珠落玉盘，时而如青玉白石沉海底，时而急，时而缓，时而轻，时而重这美妙绝伦的乐章，向所有人证明了她的天赋，她的勇气，她的成功。

正如觉慧的报纸向黑暗社会证明了他的对，他的名，他的勇他们将对最后胜利的确信，对前方困难的勇气，化作利刃，刺向黑暗“你为什么能这样努力，又怎么这样相信自己一定能成功呢？”我问道她似是被我吓了一跳，但旋即又冷静下来，抬头看着晚霞的余晖说：“从容笃定自己的能力，从容面对这风云变幻的阻碍，才能像觉慧一样韧战。

是黑云压城，我自岿然不动”她那坚定的双眸告诉我，她终将带着这韧战之势，像觉慧一样，登上扬帆起航、驶向梦想的船只，奔向光明，拥抱光明她和他都是韧战之师，胜利之师他最后逃离了黑暗，奔赴了民主之光，她最后得到了大家的青睐，赢得了自己应有的光。

而我，是他们书写伟大篇章的见证者，他们的韧战精神，一次又一次打动着我，提醒着我，只有对于最后的胜利有信心，能认清阻碍，不顾任何阻碍，才能做到韧战，才能拥抱光明追求梦想也好，改革社会也罢，只有韧战，方能成功。

让我们以韧战，气贯长虹，震撼大地！

冯小婷老师点评：本文作者借助经典名著巴金先生的小说《家》，将苦练古筝的同学与追求光明的林觉慧二者形象叠合，表现对理想的执着追求，体现了作者对名著作品与现实人生的思考，语言流利，立意较深。

04 韧战三明市宁化县城东中学七年级 张宇阳在现代生活中，随着手机的普及以及信息技术越来越发达，人们总爱贪清闲，不爱做饭、不爱逛街、不爱读书……他们常常在手机上做的事就是——点外卖，这时候，外卖小哥就会风雨无阻的把外卖送到跟前，一份简单的外卖或者快递，背后往往有着他人无法忍受的艰辛和坚忍不拔的意志。

打开记忆的大门，那一次，我独自一人在家时，肚子饿得咕咕乱叫，而慵懒的我则是倒在沙发上，随手点了一份外卖就静等外卖此时，外面是狂风大作，雷声不断，风呼呼的往家里灌，我小心翼翼的走到窗前想要关窗户时，“轰！轰！轰！……，”一阵阵雷声吓得我惊魂不定！“叮铃铃，叮铃铃……”传来一阵急促的门铃，“您好！外卖到了！”我连忙三步并做两步，当我打开门时，以前的景象把我震惊了，一名看起来像是大学生的骑手拎着一袋外卖，披着的雨衣好像有两个因摔倒而破掉的破洞，脸上有着他这个年纪不该有的皱纹，带着些许沧桑。

我接过外卖，下意识的说道“进来躲下雨再走吗？”外卖小哥微笑道：“不用了，我的外卖还没送完呢“那你等我一下”说完，我进客厅倒了一杯热水，递给了他外卖小哥接过热水，眼里似乎还有点泪水，我问道：“小哥哥，你觉得送外卖这个行业很苦吗？”小哥哥喝下那一杯热水后，回答道：“苦啊！每天早出晚归，风吹日晒，连周末都没有，以前认为长大是件快乐的事，现在才发现成年人的世界没有“容易”二字，不过，我现在也在准备考研究生，我坚信不管工作多么辛苦，我也会坚持我的梦想，考上研究生，让父母家人们过上理想生活。

小朋友，你要好好学习哦，学习虽然枯燥，但能让你优秀，坚持就是胜利！加油！”随后，他把杯子还给了我，并说:“小朋友，谢谢你哦！我要赶紧去下一家送外卖了，祝您用餐愉快！”说完一溜烟就消失在风雨中后来，外卖小哥还送过几次外卖给我，经过他的不懈努力，最终考上了研究生。

是啊！坚持就是胜利，坚韧的力量是无穷的，文王受困而演《周易》，屈原被逐，仍有《离骚》，孙子膑脚，方有《孙子兵法》，王阳明被贬，乃发展心学，这些无不是韧战的体现没有人生来是主角，也没有人生来就是只能为配角，只要拥有坚忍不拔的意志和不懈的努力，坚定自己的生活信念，方可打赢每场韧战，成为舞台上的主角。

罗永雄老师点评：作者围绕主题“韧战”，通过对外卖员的描述很好地体现“坚持就是胜利”的主旨，主题突出取材来自于生活，对外卖员的刻画细致到位，真实可信文末引用名人事迹来加以印证，突显了中心全文叙述生动，用词精准。

05 韧战宁德市福鼎市茂华学校八年级 章国宸我自坚韧如梅盛，苦寒过后梅遍香——题记那年仲夏，走廊纷繁的脚步，公交车上的阳光碎片，和他明亮的背影，就如那日和月，云与海，错落交织成我坚韧的模样走廊，晨光熹微，脚步纷繁而清脆，红榜前围了圈圈层层，我奋力挤入人群满心期许地找寻着自己的名字，没有胜利的喜悦，我的名字挨在角落一隅，而他的名字却独占鳌头无比闪耀。

我摇头苦笑，或许这场长达数年的比较就此落幕了吧，我终究没有再坚持下去的勇气坐在回程的公车上，我习惯地缩在最后一排，车上很吵，让我的心始终不能宁静窗外是雨，密密地斜织着，像诗人的情愫，我透过窗户看自己的模样，那样的落魄。

我好似看见一个面目狰狞的小人在哭喊着向我求助，那样的无助，我不敢再看我知道自己不能再这样下去，我试着振作起来，学着他的模样，在泥泞中挣扎前行我一次又一次地丈量着我们间的距离，但现实并没有幻想中的那样美好，我们间的距离依旧在拉大，以往的同学，朋友轮流搏得风口浪尖，而在小学张扬青春的我却顿失色彩，看着不断下滑的成绩，一颗心低到了谷底。

然而希翼总出现在拐角处，新年伊始他赠我一本诗集，翻开诗集的扉页映入眼帘的仍是他飘逸张狂的字迹：“所有不能将我打败的，终将使我变得更加强大”我轻轻抚摸着墨迹，摇头苦笑，强大又何谈容易呢，内心的热血早已不再沸腾，正值年少的我却不再有一颗坚韧的奋斗之心。

缓缓合上手中的诗集走进房间，准备将这本书放进书架时却不慎碰掉了一本书，一张老旧泛黄的照片掉了出来，一个满脸骄傲孩童手拿奖状面对着镜头，我轻轻摩挲着照片，以此为媒介我与自己进行了一场跨越时空的对话“以后我定要当科学家！”“老师，这道难题我终于会解了！”稚嫩且熟悉的话语萦绕在耳畔上，看着那个天真而自信的自己，我沉默了。

如一潭死水的热血一点点沸腾起来，我恍然想起曾经的自己是那样的坚毅，对于任何困难都有着一股敢拼敢战的勇气，到底是什么时候我失去了这份勇气呢？我如梦初醒，或许我失去的不是成绩，而是那一份韧性，我确信若能找回自己，方能摆脱现状。

强大，未必不可企及！于是，属于我的韧战开始了灰黑色的笔杆在指尖交错摩擦变成了一道厚茧，橡皮碎屑在时光的洪流中纷飞，我扶着墙在日历上打下一个个红叉我慢慢不再随波逐流，而是变得安静，坚韧摆脱囫囵，冲破桎梏我在学海中一苇以航，从闻一多倾情落墨的《红烛》，到李白挥笔题写的《行路难》。

从恰同学少年风华正茂的书生气质到气吞万里如虎金戈铁马的雄浑气魄忆往昔数风流人物，若无那一份韧性，又何能在战场上，政治上，文坛中坚守本心努力奋战，正是一场又一场的韧战造就了他们我于惶惑中明了，人生当如竹梅一般坚韧而又不失气节。

后来，金字塔的塔尖也留下我的脚步，风口浪尖也有我的身影在这场韧战里，我获得了胜利，但属于人生的韧战才刚刚开始，梦想飘忽不定，我也尚未立下决心，但是我坚信我早已在路上我依旧喜欢坐在公交车的最后一排，读着他赠我的那本诗集，车窗旁的少年比去年要高了一些，书包依旧很鼓，风不禁吹动了天边那抹云霞，阳光从云间的罅隙洒落下来，被投影成星星点点的碎片。

蓦然回首，遇见更加坚韧的自己

张静老师点评：作者用略带忧伤的笔触，为我们讲述着他因失败带来的落寞和不甘文中没有花费笔墨去写他的眼泪和难过，却通过周围的人，点缀的景，细腻的文笔，让我们设身处地的感受到他的无助后来又努力了，依然失败，面对对手送来的勉励，依然生不起斗志。

这个时候，作者的心绪已经低沉到极点直到小时候的一张相片唤起他尘封的记忆，那失掉斗志才正式被点燃，他在专属自己的韧战中胜出！文章一波三折，作者很善于创设情境，用自己的文字，带领我们感受他所有的喜怒哀乐06 韧战

南平剑津中学八年级 张馨钰“取朝霞一抹给岁月上色，行囊里装满回忆的歌” ——题记风卷黄沙，侵蚀他的面庞，钻入他的胡须，掩去他真实的年纪自打两天前进入偏远森林寻找那偶然听闻，适合熊猫生存的栖息地路途漫长，孤独，他的话语日渐稀少，只是时常从兜里摸出一把裂痕斑驳的口琴，轻轻吹奏，悠扬万里，他上眼，缓缓追忆。

口琴的主人，是他踏上路途的最大驱力熊猫——白白是他原本从事生物学家研究工作时照顾的一只患白化病的熊猫，因为天生疾病惧怕人类乃至同类，只有他吹奏口琴的那首《小星星》，能让它安心在白白病发突然抢救无效那天后，他在工作室偶然听同事提及捡到白白的森林，似乎还有同类，但无法探测位置时，他的心里就播下带种子，和工作单位商量，前往森林。

他把口琴揣进兜里，拍拍尘土，继而向里行去眼前的树木似在怪石嶙峋中夹缝求生，山崖仿佛高入云端而这，也是同事们不愿以身涉险的主要原因他抹去脸上干了的黄沙，戴上手套，把腰包别在腰间，脱去长摆挡风的外套，把口琴捧在手心看了又看，最后塞进腰包，义无反顾地走向山崖。

他奋力攀上一块巨石，用力向上蹬，石块毫不犹豫的划破他的手套，手心，他的额头冒出冷汗，咬牙，硬凭惯性荡至另一块石崖不到半小时，他的体力几乎耗尽，而实际情况不允许他回头他抬头望向已经漆黑的夜空，只有一颗银白的星星在闪烁，不，不对，银白的星星旁还有一束微弱，几乎不可查明的星光。

他一愣，笑了，眼角的泪花被月光照亮，打开头戴手电筒，他不再在意伤口的疼痛与冷风的灌溉，他的心里，洋溢着爱与坚信的力量，他在战，为白白而战，为保护熊猫而战，更为自己而战！登上山顶时，天色浅空星胧，溢出希望，而他已遍体鳞伤，前方有十来只熊猫，它们浑圆的瞳仁注视他，他颤颤巍巍把口琴轻轻放在它们面前，自语道“我，我没有力气，再吹那首歌了…我，我送它回家，了…”熊猫们发出丝丝低鸣，看他的眼里，饱含泪水。

他再次笑了，拿出腰包里特殊的记号标，像天空发射之后，便无力地跌在地上，泪水溢出这一路告诉他前方的险阻，但他义无反顾，挣脱每个束缚，从那一刻太阳升起，他仿佛战胜了一切从此，他化作清风守护着他爱着的它们他无法再吹奏口琴，但他韧战，成为了自己的歌。

他的乐手是湖水，竹苇，红日，山石，风中的微尘，他的观众是泛白的空气，归途的飞鸟，以及他爱着的它们

张碧新老师点评：本文构思独特，通过写一个生物学家因为“爱”选择了去守护，帮助大熊猫们，他在寻找白白的同类过程中很好的诠释了什么是“韧战”，同时还凸显了一个更高的主题，呼吁人们保护大熊猫，保护野生动物描写细腻，语言富于感染力，足见小作者深厚的写作基本功。

07 韧战厦门大学附属实验中学八年级 黄宸下课时，可能是生地会考的缘故，讲台上的班主任还在抽背着同学知识点，背后黑板占满的答题思路是物理老师讲解知识点所留下来的时针已经转到了下午四点，窗外的雨还在淅淅沥沥地下着，敲打在紧闭的窗户上，发出清脆的响声。

今天没有太阳，只有教室的灯照射下来的冷光，照得人眼睛干涩抬头望，本是明亮的黄色粉笔写上的倒计时，却有些黯淡了有幸读过《红岩》这本书时间倒是有些记不清了，好像也是这么一个雨天，我第一次翻开这本书，我走进那个黑暗的世界，斑驳的岁月，压抑的环境，那一段烙在心里，不可割去的耻辱，总让人窒息。

他们说，他们对革命的胜利充满信心，他们知道当下所面对的困难，他们有勇气去面对这些困难，积极找到解决的办法我如今想起，才终于明白，这叫韧战，他们一直在做韧战这是当时人民解放军进军大西南的形式下，国民党镇压共产党的地下革命斗争。

想起这本书，当时在我的记忆里刻画得最深刻的女性共产党员，便是江雪琴了“如果需要为共产主义理想而牺牲，我们每个人，都应该、也可以做到——脸不变色，心不跳”“美蒋反动派的屠杀，和一切垂死的挣扎，难道能够阻挡中国无产阶级的最后胜利吗？不，胜利属于我们，属于我们的党!”。

我当时觉得，江姐会活到最后，会站在阳光下，看着五星红旗在春天的暖风中飘扬可是当时的历史背景不是童话，从一开始，我便应该做好心里准备，可能多人中只能一两个人活下来，又或者，到最后无人生还而令我悲痛的人物，还有一个小孩，一个匆匆从这个世界走个九年就离开了的小孩。

他是小萝卜头出生便在监狱，遇害时还不满九岁他学习刻苦认真，还会帮助狱中的共产党员做秘密工作，听话懂事，聪慧机敏......任何赞赏的词汇，我竟都想拿来称赞这个小孩他实在让人惊讶，以至于我有时会忘记他还在童年时代就遭迫害。

还有许云峰，那位有着顽强毅力的共产党员；刘思扬，那位有着坚定信念的知识分子；成岗，那位碧血丹心的优秀干部都说“人过留名，雁过留声”，如今，我再次翻开书望见这些先行者，原来他们背后，时千千万万个不怕牺牲的先行者，他们都是火把，燃起没有任何星星的夜空。

而他们，变成了天上的星星，望着这喧嚣人间仔细想想，这个时代，也不缺时代楷模“这不是城市，这是大山！你知道改变他们的思想，让女孩有书读，不小小年纪就辍学帮家里打工有多难吗？”这是女孩生命里的沙漠，而张桂梅校长却成为了小溪，流向了这望不到头的沙漠，在一切不可能的因素中，造就了一片绿洲。

她把一个个女孩送出了大山，自己却将继续站在大山里的讲台上教书育人原来《红岩》里的所有不畏艰难险阻的共产党员，精神从来都没有离开过，这些精神，散落在每个中国人的心中，引领每个中国人走向正确的道路望向窗外，雨停了，雾也散去了。

他们，我们，皆可做韧战，自始至终，也一直在做韧战从革命，到如今的中考和高考，再到中国人探索宇宙，从来都是韧战的典型例子，刻在泪光里，就算被风干，也留在回忆里永不消逝我们永远对努力产生的结果充满信心因为有一种奋斗名叫韧战。

李新榜老师点评：本文内容充实，结构合理，语言虽然朴素，但是极为准确生动，情感细腻丰富而真实，读来津津有味小作者善于思考，字里行间透露出自己对韧战的独特理解和感悟最可贵的是本文主旨明确，文脉连贯，且善于扣题和点题。

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