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新鲜出炉小学六年级下册语文第二单元作文(小学六年级下册语文第二单元作文写作品梗概300字)

来源：互联网
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2023-10-28
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点击上方蓝字，关注我们相信没有一位爸妈不想让自己的娃赢在起跑线上，语文为王的时代，你准备好了吗？下面这套图书特别有助于提高孩子们的阅读能力和写作能力，轻松有趣，孩子看了便会爱不释手！

《课文里的写作密码·上下册》小编推荐：35.8元/册（含视频课）（可分年级购买）

（长按二维码即可选择购买相应图书）想一想，一本书的梗概应该具备怎样的特点？要想写好故事梗概，必须做到：1.长话短说要简要；2.详写略写要分清；3.中心顺序人称不变；4.关键要素说清楚想一想，我们可以怎样来写一本书的梗概？。

1、读懂内容，把握脉络理清书籍内容的基本框架，把握要点。

2、通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”3、筛选概括，合并成段保留“主干”，去除“枝叶”用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

你知道如何概括章节内容吗？

1.要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。2.要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。

精彩开头

（1）《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而被小妖精用魔法变成一个小人（《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而被小妖精用魔法变成一个小人。

）

精彩结尾

（1）孩子们，赶快打开这本有趣的书，让我们一起开始阅读之旅吧！你马上就会和瑞典少年尼尔斯一起，骑上白鹅，跟随大雁们一起翱翔在蓝天白云之间，经历一次次惊心动魄的历险，聆听一个个温馨美丽的传说，开始一段奇妙的空中旅行吧。

（结尾用饶有兴趣的语言，激发读者的阅读兴趣）（2） ……从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上…… （对原著的结尾作了简要的介绍，并设下了悬念。

）

范文欣赏

《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克•吐温的代表作，主要描述以汤姆•索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事（开篇介绍书名、作者和主要内容，文字十分简练）汤姆幼年丧母，由姨妈收养聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。

一天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生（交代故事的起因故事的主要人物都得到展现）：罗宾逊医生和恶棍印江•乔埃以及喝得醉醺醺的莫夫•波特三个人发生争执，在混乱的厮打中，乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特。

因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行作出判决，这让汤姆十分的愧疚和不安。

经过激烈的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地站出来指出印江•乔埃就是杀人凶手，但狡猾的乔埃却从法庭上逃走了（故事的发展，对汤姆的心理描写十分生动细腻）不久之后，汤姆与他心爱的姑娘贝奇到山上野餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。

但汤姆他们在洞中再一次看见了杀人犯印江•乔埃经过一番周折，他们在村民的帮助下终于成功脱险（次要情节一笔带过，详略处理得当）汤姆把杀人犯印江•乔埃藏在洞中的消息告诉了贝奇的爸爸萨契尔法官谁知萨契尔法官之前把山洞的入口封住了，躲在洞里的乔埃活活饿死了，恶人得到了应有的报应。

（语言简练，概括合并得十分得当。）后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了凶手埋藏的那笔宝藏。（简要叙述故事的结局。）

点评

这篇习作向我们介绍了《汤姆•索亚历险记》的内容梗概作者在介绍前，对原文内容进行了深入了解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩能扣住主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。

叙事清楚，语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者

《老人与海》梗概

王莉飞在古巴，有一个叫桑地亚哥的老渔夫，以打渔为生（交代故事背景）村里有一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是曼诺林的父母认为老头儿的运气不好，就让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期曼诺林就捕到三条大鱼。

曼诺林每次见到老人空船而归，心里就非常难受（与故事结尾照应）这一天，桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到海上捕鱼，结果一连八十四天都没有钓到一条鱼，他几乎快要饿死了在第八十五天，好运来了，老人发现了一条很大的马林鱼，这鱼实在太大了，比他的船还长。

大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整两天两夜，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有助手，而且手抽筋又受了伤，他仍不放弃为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。

”（老人捕鱼的情节是原著的重点内容，所以在概述时有重点地写出来）在第三天早晨，老人终于把鱼叉刺进了马林鱼的心脏他高兴地把杀死的马林鱼绑在小船的一边，开始返航可是马林鱼的血引来了无数的鲨鱼，纷纷抢夺他的战利品。

面对鲨鱼一次又一次的袭击，老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击，一一杀死了它们在凶狠贪婪的鲨鱼面前，老人说“不过,一个人并不是生来要被打败的,你尽可以消灭它,可就是打不败它”（老人说的话是原著的亮点，是作者海明威的名言，在这里突出展现。

）然而大马林鱼的肉最终还是被鲨鱼吃光了最终天黑的时候，老人驾驶小船回到港口，筋疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼白骨架（详略得当）第二天早上，男孩曼诺林来看望老人桑地亚哥醒来后，两人相约过几天一起去打鱼，男孩子说他还有很多东西要学。

孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子…… （故事结尾，让人回味。）

点评

这篇习作，小作者在认真阅读原著《老人与海》的基础上，抓住了书中两个重要情节，围绕老人的“捕鱼”和“护鱼”进行概述，所以重点突出文中对故事背景的交代，对故事的开头和结尾写得相对简略，做到了详略得当

《妈妈不是佣人》故事梗概

《妈妈不是我的佣人》是一本韩国校园励志小说，描述了一个小男孩战胜一系列挫折之时的心路成长历程（开篇十分简洁，概括了书的主要内容）五年级的阿章原来是个标准的都市小男孩，（交代故事的背景）懒散自私又骄横无理，生活上对妈妈百般依赖，可稍不如意，便大发脾气。

后来因为妈妈怀孕了，爸爸又在首尔工作，阿章暂时来到了乡下舅舅家读书离开父母的庇护，开始的时候阿章特别开心，可很快就出现了很多不如意的事情：在学校，他不是把作业忘在家里，就是没带颜料被老师惩罚，被同学取笑。

在家里，住在一起的表妹，不知为何对阿章充满了敌意一天阿章表妹说：“我不知道你的妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是” 来到乡下后的阿章，生活简直一团糟（阿章在新的环境里遇到的种种不如意，使得他开始反思自己，懂得妈妈的辛劳。

）阿章心里特别失落，特别留恋以前在家的生活他想到以前在家里的时候，他可是什么都不用管，妈妈会帮他备齐所有该带的东西，会帮他把房间整理得整整齐齐、干净干净这个时候，他才醒悟，过去他成绩优异，成为全班同学喜爱的班长，这一切都有妈妈在身后默默付出的功劳，只是他从来不曾注意到妈妈的辛劳，从来不曾感激过妈妈。

从此（阿章开始改变自己），阿章努力学习独自面对生活，尽量自己解决遇到的各种问题，还体验到了舅舅一家赚钱的辛苦和生活的不容易尽管一路磕磕碰碰，挫折不断，但他先后经受了读书、守约、诚信的考验，逐渐成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男子汉。

小说的结尾，阿章认识到作为学生，从小就要养成良好的习惯，塑造独立的人格，长大才能成为自己人生的主人（阿章认识到了独立对于成长的重要性）这一天，阿章归来，他终于可以自豪地对妈妈说：“妈妈，我可以的！我阿章靠自己的力量，也可以做得很好！”。

点评

这篇文章思路清晰，重点突出，语言精练开头作者用一句话介绍了这本小说的作者和主要内容，用语非常简明在正文部分，作者按时间顺序，抓住主要故事情节，分层次概述主要情节内容，故事的起因、经过和结果一目了然