燃爆了蝶字组词语(蝴蝶的蝶字怎么组词语)

来源：互联网
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2023-10-28
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“蝶化工程”系列活动为加快青年教师的专业成长，充分发挥名师、骨干教师的先进作用，促进教师间的相互交流，共同进步，4月11日，乐清市知临寄宿学校开展了教师“蝶化工程

“蝶化工程”系列活动为加快青年教师的专业成长，充分发挥名师、骨干教师的先进作用，促进教师间的相互交流，共同进步，4月11日，乐清市知临寄宿学校开展了教师“蝶化工程”的第一次活动此次活动由课堂教学以及教师读书沙龙两个部分组成。

青教课堂屠学佳老师于一（2）班执教指导教师：张秋菊老师

屠老师执教的是一年级下册第五单元《操场上》一课整堂课的教学目标，屠老师从易到难，循序渐进分三部分完成 1.首先通过看图说话，引出新词语，引导学生看图带拼音识字，再去掉拼音识字；将生词放到语言环境中，用上“有的……有的……还有的……”说话，为今后写词造句和写话打下基础。

2.指导学生归类识字通过“你来比划我来猜”这个游戏巩固新词语，把6个生字形象直观地归类，让学生在活动中自主发现构字规律，避免了深奥枯燥的偏旁表义的讲解 3.多种形式朗读儿歌，在朗读中随文识字并认识新偏旁，最后通过小游戏巩固本节课学习的生字。

在写字教学中，屠老师选取了“拍、打”这两个有着同偏旁、同结构的字，通过学生对字形的观察以及老师的示范，指导学生书写总的来说，这节课，课堂中有松有紧，整节课都充分体现了学生的主体地位，屠老师采用了多种教学方法对学生进行引导，符合低年级的教学特点，激发了他们的学习兴趣。

潘彬悦老师于一（7）班执教指导教师：郁海霞老师

潘老师执教的是一年级下册第五单元《古对今》一课课堂伊始，潘老师就以曾经学过的《对韵歌》导入，将新课知识渗透到传统文化中，激发孩子学习对子的兴趣在教学过程中，潘老师用一枚古代的钱币和一枚现今用的硬币展开学习活动，用形象化的事物来诠释对子的含义，让学生感受到中国文化的博大精深。

识字教学作为本节课的重点，潘老师在生字教学时采用了多种形式，如借助图片、字理字源、复现识字、字族识字等，不仅如此，潘老师还借助讲述汉字背后的故事让同学们对字的音、形、义有了更深刻的了解写字教学对于难度较大的字，潘老师通过一些辅助手段帮助孩子摆好生字的间架结构，落好重点的笔画，让写字环节重点更加突出，教学更加有效。

潘老师的课堂，深入浅出，形式多样，遵循低段学生的认知特点，学生能够紧跟老师的节奏，课堂氛围活跃。集体评课

课后，语文组教师进行集体评课此次公开课的两篇课文均来自一年级下册第五单元，识字单元学习生字是本单元的重点对于学生来说，单一地学习生字是较为枯燥的，因此两位老师和指导教师在备课时，均设计了多种多样的活动，让课堂变得生动有趣，同学们学得轻松且效果显著。

总的来说，两节课课堂结构合理，预设的教学目标基本达成对于青年教师而言，由于教学经验有限，容易出现课堂教学语言单一，激励性评价语言缺乏的问题，希望两位老师在日后的教学活动中多积累，多总结，多反思，最是善思能致远。

读书沙龙

为进一步提高我校教师的专业素养，养成阅读和交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，4月11日下午，教师读书沙龙在书法教室顺利举行。此次沙龙，共有三位不同学科的教师分享自己的读书感悟。

副校长黄老师主持沙龙

赵瑞钦老师（语文组）《语文教学——学科逻辑和心理逻辑》赵老师向在场的教师推荐了施茂枝老师的《语文教学：学科逻辑也心里逻辑》一书在阅读这本书时，赵老师收获了许多有益的启示，例如：教师首先要明白教与学之间的道理，更要掌握使教与学相契合的技巧。

许多教学多年的教师已然具备应有的理论和实践经验，但在课堂教学实践中，却往往还是遇到教与学不和谐、不匹配的困境因此如何教才能让学生更好地学，如何让学生的学习在课堂上有效发生就变得尤为重要，而这些答案都可以在这本书中找到。

薛约佩老师（数学组）《浙江省中小学学科教学建议》斯苗儿老师和俞正强老师主编的《浙江省中小学学科教学建议》主要围绕一线教师如何进行学习、备课、实施、评价、延伸和成长等六大板块来阐述“怎样围绕教学常规，促进教师的专业发展”。

其中薛老师与大家分享的是第二板块中提到的《前测—读懂学生，以学定教》薛老师从一节《运算定律和性质总复习》的课堂为例，从推测“前认知”、调查“前认知”、统计“前认知”、分析“前认知”和运用“前认知”等方面来阐述前测在课堂中的作用。

前测可以帮助教师真实地了解学生的思维起点，真切地把握新知识的生长支点，使课堂教学植根与学生

胡妙如老师（英语组）《沉思录》《沉思录》是一本可以安顿灵魂的书，一本可以让灵魂变得纯净和高贵的哲学自省书在书中，作者总是狠狠地拷问自己例如书中名言：人可以通过双眼看世界，但是有个死角就是自己因此看清自己、与自己对话从来就不是用眼睛能够做到的，唯有用心灵去审视过去，去反省过往。

这本用灵魂写就的黄金之书可以直接帮助人们去过更加美好的生活

此次活动，作为“蝶化工程”系列活动良好的开端，为日后活动的展开奠定了基础王校长简明扼要地对本次活动作了总结希望师傅履行好自己的“传、帮、带”的责任，要带德、带才、带研、带教；青年教师要谨记师傅的教诲，虚心主动学习，多做事乐做事，多积累多动笔，扎实工作，尽快提高教学业务水平，绽放自己的风采，为共创知临辉煌而贡献自己的力量。