奔走相告热血沸腾(热血沸腾的意思解释词语)

电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼
关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试
刷新
视频详情 知识点我会写：寇kòu（草寇、

 

电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼

关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

刷新

视频详情 知识点我会写：寇kòu（草寇、日寇、敌寇）冀jì（希冀、冀求、冀北）副fù（副手、副食、副班长）榴liú（石榴、榴莲、手榴弹）弹dàn（炮弹、炸弹、原子弹）抡lūn（抡选、抡拳、抡一圈）

贯guàn（贯彻、万贯、全神贯注）棋qí（象棋、棋子、下棋）悬xuán（悬案、悬念、悬殊）沸fèi（沸水、沸点、沸腾）涧jiàn（深涧、山涧、溪涧）雹báo（冰雹、雹子、雹灾）屹yì（屹立、屹然不动）悦yuè（喜悦、愉悦、悦耳）

屈qū（委屈、屈服、冤屈）多音字：绷běng（绷着脸）bēng（绷带）弹dàn（子弹）tán（弹琴）着zhe（看着）zhuó（沉着）zháo（着凉）近义词：进犯──侵犯 崎岖──蜿蜒 屹立──耸立眺望──遥望 豪迈──豪放 沉着──冷静

奉命──遵照 相继──连续 依托──依靠惊天动地──震天撼地 气壮山河──气吞山河反义词：集中──分散 沉着──慌张 崎岖──平坦英勇──懦弱 豪迈──狭隘昂首挺胸──垂头丧气 惊天动地──风平浪静斩钉截铁──犹豫不决 

理解词语：崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难豪迈：气魄大；勇往直前沉着：镇静；不慌不忙全神贯注：全副精神高度集中造句：他全神贯注地盯着赛场上的体操运动员，留心他们的每一个动作斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

居高临下：处在高处，俯视下面形容处于有利的地位或傲视他人粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇造句：中华民族永远屹立于世界民族之林眺望：从高处往远处看。

造句：站在长城上眺望，我仿佛能看到一幅幅悲壮的历史画面昂首挺胸：仰起头，挺直胸脯形容斗志高昂，无所畏惧造句：小战士毫不畏惧，昂首挺胸地走向敌人坚强不屈：坚毅刚强，不屈不挠惊天动地：形容声音特别响亮本文指五位战士英勇跳崖时嘹亮的口号声响彻天宇。

造句：我们的改革开放事业是惊天动地的伟业气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈词语扩展：描写英雄形象的四字词语：坚强不屈 临危不惧 舍生取义 奋不顾身 勇往直前 视死如归 百折不挠 正气凛然课内词语：。

句子解析：1.1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨2.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！。

”带头向棋盘陀走去战士们热血沸腾，紧跟在班长后面这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。

“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）说明他们和班长的想法是一致的 3.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概 4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。

这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概 段落大意：全文共9个自然段，按照事件发生的先后顺序，可分为五个部分:第一部分：(第1自然段):抗日战争时期，八路军某部七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。

第二部分：(第2自然段):六班五名战士为了拖住敌人，诱敌上山，勇敢地与敌人进行战斗第三部分：(第3自然段):五名战士完成了上级交给的任务，经过慎重考虑，决定把敌人引上峰顶绝路第四部分：(第4、5自然段):五位壮土把敌人引上狼牙山顶峰，并在顶峰英勇歼敌。

第五部分：(第6～9自然段):五壮士弹尽粮绝，最后英勇壮烈地跳下深谷课文主题：课文描写了八路军某七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺性。

课文表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神问题归纳：1.这篇课文主要讲了什么内容吗？这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。

2.这篇课文是按什么顺序写的？答：是按事情发展的顺序写的3.准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样的路?他们选择了哪一条?为什么？一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。

他们选择了后面那一条因为他们觉得群众和连队的安全更重要4.五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神?面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。

“说” “砸” “走” “ 跳” “昂首挺胸”等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概5.课文主要包括五部分，给每个部分加小标题答：第一部分：接受任务。

第二部分：诱敌上山第三部分：引上绝路第四部分：峰顶歼敌第五部分：跳下悬崖6.文中两次写到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的？为什么要这样安排？答：第二次是作为重点来写的因为第一次掩护任务是服从上级的安排，而第二次掩护任务，他们为了更好地保护群众和连队主力的安全，决心把敌人引上绝路，做好了牺牲自已的准备。

把第二次作为重点来写，更能突出“壮士”之举7.可不可以把课文题目中的“五壮士”换成“五战士”？为什么？答：不能因为“战士”仅仅表明了他们的身份，不含歌颂的意味而“壮士”则不同 , 含有对五位战士的敬佩之情，这五位战士为了掩护人民群众和连队主力转移，英勇杀敌、敢于献身，表现出了崇高的革命精神和英雄气概，所以应该称为“壮士”。

课后习题答案：1.朗读课文根据课文内容填一填，再讲讲这个故事接受任务→(痛击敌人 ) →(引上绝路)→( 顶峰歼敌)→跳下悬崖2.读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概在课文中画出类似的词句，和同学交流。

A、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去战士们热血沸腾，紧跟在班长后面“斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死亡，也要完成连队交给的任务！“热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也要用生命完成这个艰巨的任务。

为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了他们不畏牺牲的英雄气概B、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”这个句子是写班长马宝玉动作的，“抢前一步”、“猛地举起”写出了班长对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前前、不怕牺牲的精神。

出类似的词句：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象从“纵身”，可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧“昂首挺胸”，表现了战士和班长—样具有不怕牺牲的精神3.课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。

答：作为一篇在人物描写方面着墨较多的记叙文，文章选取了最能代表人物身份、性格的细节进行了描写其中既有对个体形象的细致描写，又有对人物群体形象的粗线条勾勒个体形象的细致描写，比如班长马宝玉就进行了细致地描写，如：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”。

对班里的五位壮士进行概括地描写，比如课文第二自然段，还有第三、四自然段的开头“五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移”、“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击”…… 这样描写，既关注了群体，又写了每一位战士，所以给人很全面的感觉，而且很具体。

这就叫“有点有面，点面结合”既顾及全面、体现广度，又突出重点、体现深度拓展积累：描写为国献身的诗句：1.一身报国有万死，双鬓向人无再青——[宋]陆游《夜泊水村》2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青——[ 宋] 文天祥《过零丁洋》。

3.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——[清]谭嗣同《狱中题壁》图文解读

关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

刷新

视频详情

教材分析教材分析：《狼牙山五壮士》一文主要描写了八路军某七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺性。

课文表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神整个事件发生的顺序可以概括为:接受任务一一痛击敌人一一引上绝路一一顶峰歼敌一跳下悬崖其中第二、四、五部分写得比较详细，其他部分写得比较简略。

课文结构严谨，主次分明，通过细致的人物描写来突出五壮土面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情作为一篇在人物描写方面着墨较多的记叙文，文章选取了最能代表人物身份、性格的细节进行了描写。

其中既有对个体形象的细致描写，又有对人物群体形象的粗线条勾勒在刻画某一具体形象时，作者多从神态、动作、语言等方面进行刻画，如，第2自然段描述班长马宝玉时，紧紧抓住马宝玉作为指挥员所具有的沉稳果敢的心理素质进行描摹;描写副班长葛振林时，重点强调了他开枪怒吼、英勇无畏的形象;刻画老战土宋学义时，重点表现了他具有丰富的战斗经验;而在描写胡德林和胡福才这两名小战土时，则主要表现两名小战士在面对敌人时，严肃认真、一丝不苟的战斗作风。

作者介绍：沈重（1915—1986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人中共党员1949年毕业于复旦大学同年参加革命1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。

同步练习1

同步练习2一、给词语中加粗的字选择正确解释，填序号 居高临下（   ）①靠近  ②对着   ③来到   ④将要 身负重伤（   ）①承担  ②失败   ③遭受   ④享有 引上绝路（   ）①停止  ②达到极点   ③走不通的 。

大举进攻（   ）①提出  ②推选  ③动作  ④抬起 二、写出下列词的近义词与反义词 近义词：掩护（  ） 依托（  ） 豪迈（  ） 全神贯注（    ） 反义词：仇恨（  ）  崎岖（  ） 沉着（   ）全神贯注（     ） 。

三、课文整体梳理课文记叙的是发生在_______________时期的故事，五壮士分别是__________、__________ 、___________、__________、___________，表现了五壮士_________、__________的革命精神和英雄气概。

四、重点段落品析五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面他们知道班长要把敌人引上绝路1.“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？__________________________________________

2.摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士是怎样选择的？ ___________________________________________3.文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，

 的决心和的精神朗读这两句话时要读得 五、为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。

____________________________________________参考答案： 一、 ②③③③二、 近义词：保护 依靠 豪爽 专心致志  反义词：感激 平坦 慌张 东张西望三、 抗日战争 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 热爱人民 勇于献身

四、1.“ 斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫表现了班长马宝玉坚定果断、毫不犹豫的品质2.一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

五壮士向棋盘陀走去3.坚定不移  不畏牺牲  铿锵有力、掷地有声  五、略第一单元 第1课《草原》+同步练习第1课《草原》同步名师教学视频第2课《丁香结》+同步练习第2课《丁香结》同步名师教学视频第3课《古诗词三首》+同步练习

第3课《古诗词三首》同步名师教学视频 第4课《花之歌》+同步练习第4课《花之歌》同步名师教学视频《语文园地一》《习作+园地一》同步名师教学视频六年级语文上册第一单元测试卷（附知识要点）小学语文六年级上册第1单元知识点梳理填空练习

语文六年级(上册) 第1单元词语听写！第二单元第5课《七律·长征》+同步练习第5课《七律·长征》同步名师教学视频第6课《狼牙山五壮士》+同步练习第6课《狼牙山五壮士》同步名师教学视频第7课《开国大典》+同步练习

第7课《开国大典》同步名师教学视频第8课《灯光》+同步练习第8课《灯光》同步名师教学视频《语文园地二》图文讲解（附练习卷）《口语+习作+语文园地二》同步名师教学视频六年级(上册) 第2单元词语听写！第三单元

第9课《竹节人》+同步练习第10课《宇宙生命之谜》+同步练习 第11课《故宫博物院》+同步练习习作《______让生活更美好》《语文园地三》6年级语文上册第3单元检测卷六年级语文（上）第1-3单元同步练习（附答案）

第四单元课文12《桥》知识点+图文解读+视频微课第13课《穷人》图文讲解第14课《在柏林》图文讲解《语文园地四》图文讲解第四单元作文《笔尖流出的故事》写作指导部编语文六（上)第四单元测试卷（附答案)|可下载

第五单元第15课《夏天里的成长》图文讲解第16课《盼》图文讲解第五单元《习作例文》图文讲解第五单元《交流平台》《初试身手》图文讲解第五单元习作《围绕中心意思写》写作指导第六单元第17课《古诗三首》图文讲解

第18课《只有一个地球》图文讲解第19课《青山不老》图文讲解第20课《三黑和土地》图文讲解《语文园地六》图文讲解第六单元作文《学写倡议书》写作指导第七单元第21课《文言文二则》图文讲解第22课《月光曲》图文讲解

第23课《京剧趣谈》图文讲解《语文园地七》图文讲解第七单元作文《我的拿手好戏》写作指导第八单元第24课《少年闰土》图文讲解第25课《好的故事》图文讲解第26课《我的伯父鲁迅先生》图文讲解第27课《有的人——纪念鲁迅有感》图文讲解

《语文园地八》图文讲解第八单元作文《有你，真好》写作指导免责声明：图文音视频素材来源网络，本公众号只作公益性分享，版权归原作者，如有侵权请联系删除。

今天的文章就到这里，编写不易，去右下角给小编老师点亮“在看”吧！你的支持是我不断努力的动力

微课堂