真没想到捶打的拼音(侍弄的拼音捶打的拼音)

文档及教案、同步练习下载，后台回复“秋天的怀念”05 秋天的怀念 复习要点一、重点字词瘫痪（tān huà

 

文档及教案、同步练习下载，后台回复“秋天的怀念”05秋天的怀念复习要点一、重点字词瘫痪（tān huàn）砸（zá）碎墙壁（bì）恢（huī）复沉寂（jì）侍（shì）弄捶（chuí）打整宿（xiǔ）憔悴（

qiáo cuì）仿膳（shàn）豌（wān）豆诀（jué）别烂（làn）漫喜出望外：遇到出乎预料的喜事而特别高兴絮絮（xù）叨叨：形容说话啰哩啰嗦二、文学常识《秋天的怀念》选自当代作家史铁生的《史铁生作品集》。

三、主要内容及中心思想本文通过讲述身患重病的母亲忍受痛苦照顾瘫痪儿子的故事，表现了母爱的伟大，表达了对母亲深切的怀念和无尽的爱四、知识点1、通过小事表现真情文章通过记叙四件平常小事：发脾气时的安慰；隐瞒病情；央求去看花；临终前挂。

表现了母子之间的深情将母爱的伟大和深沉，表现的淋漓尽致2、语言简淡厚重、朴实丰美作者用简单清淡的言语，塑造了细致体贴、伟大慈爱的母亲的形象，但语言虽然简单，涵义却丰富比如“央求”、“挡”、“悄悄”、“偷偷”，无不表现母亲的耐心与仁慈。

另母亲形象如在眼前3、结尾深化主题文章的结尾浓墨重彩的写了北海的菊花，运用排比手法表现菊花之美，但也是一种象征，象征着作者对生命的渴望和眷恋同时也是对母亲的挂念“好好活”的深情解读起到了深化主题的作用部编版七年级上册《第

5课秋天的怀念》2019年同步练习卷（1）一、基础积累1．根据拼音写汉字，或给加点的字注音捶打整宿侍弄絮絮叨叨qiáo cuìtān huànlàn màn2．找出下列词语中的错别字，并改正暴怒　沉寂　敏感　决别　淡雅　深沉　喜出望外　翻来复去。

“”应改为“”“”应改为“”3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）A．因为生了一个月的病，他的脸色异常憔悴B．他的病情翻来覆去不见好，主要原因是治疗方法选择不对C．自从爸爸离开后，爷爷的脾气变得。

暴怒无常D．听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是喜出望外4．下列各句所运用的表达方式与其他项不同的一项是（　　）A．母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了B．我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”。

C．她憔悴的脸上现出央求般的神色D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫5．下列各句中所用的描写手法不同于其他三项的是（　　）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

B．她憔悴的脸上现出央求般的神色C．我狠命地捶打这两条可恨的腿……D．母样扑过来抓住我的手……6．对文章标题理解不正确的一项是（　　）A．“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人都与“秋天”有关B

．“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性C．“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征D．“秋天”是收获的季节，点明了本文的感情基调，是乐观向上的二．课内阅读7．阅读课文《秋天的怀念》，回答问题。

（1）探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花（2）结合课文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。

（3）“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，这一景物描写有什么作用？（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明三．语言运用8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）。

A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。

D．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言9．提取下面句子的主要信息，正确的一项是（　　）原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。

A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息四．拓展阅读。

10．阅读下列文字，回答下列问题幸会，妈妈张　春①我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作她的本职业务顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数②我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。

妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！”③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。

走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死﹣﹣被他师父救活了﹣﹣不要哭了！”她起码追了200米④我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。

”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了⑤但我们之间也不都是美好时光青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”。

⑥小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么笨，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。

”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞那时我已经30岁了⑦后来爸爸病倒了，她去陪护，情绪上受不了的时候，她就自己跑到厕所里哭一场爸爸还是走了她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间都要振作起来她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”。

⑧命运是猜不透的爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了是她背着我，一家一家的医院去看当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上。

”⑨在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了但妈妈不死心，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法稍有希望，就专程撵了去最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。

⑩半年后，我居然站起来了，回到北京继续上学⑪又是几年过去了，我们家一切都好起来了今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些做人的道理，变得很会走路了。

她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着”⑫我看着她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：。

⑬“幸会，妈妈！”（有删改）（1）赏析第⑨段画线句子中加点词的表达效果（2）请仔细品读第⑪段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的词句，谈谈你的理解要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。

要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着（3）文章以《幸会，妈妈》为题，请体会其内涵和作用（4）文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的两点，并结合文章做简要分析五．写作训练11．课文的细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的心，“抓”住儿子活下去的欲望的急切心情。

请你运用细节描写，写一个自己最熟悉的人，要表现出人物的性格特点（100字左右）部编版七年级上册《第5课秋天的怀念》2019年同步练习卷（1）参考答案与试题解析一、基础积累1．根据拼音写汉字，或给加点的字注音。

捶打chuí　整宿xiǔ　侍弄shì　絮絮叨叨xù　qiáo cuì　憔悴　tān huàn　瘫痪　làn màn　烂漫　【分析】本题考查字音字形的掌握能力注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

【解答】答案：chuíxiǔshìxù憔悴瘫痪烂漫【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字2．找出下列词语中的错别字，并改正暴怒　沉寂　敏感　决别　淡雅　深沉　喜出望外　翻来复去。

“　决别　”应改为“　诀别　”“　翻来复去　”应改为“　翻来覆去　”【分析】本题考查的知识点是错别字的辨析【解答】答案：“决别”应改为“诀别”；“翻来复去”应改为“翻来覆去”；【点评】回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握。

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）A．因为生了一个月的病，他的脸色异常憔悴B．他的病情翻来覆去不见好，主要原因是治疗方法选择不对C．自从爸爸离开后，爷爷的脾气变得暴怒无常D．听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是。

喜出望外【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力易错点是句意理解不到位，词语理解不正确【解答】ACD．正确；B．有误，翻来覆去：形容一次又一次也形容来回翻动身体这里用来形容病情反复不恰当；故选：B

【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义4．下列各句所运用的表达方式与其他项不同的一项是（　　）A．母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

B．我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”C．她憔悴的脸上现出央求般的神色D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫【分析】本题考查学生对常见的表达方式的掌握程度。

解答此题要深入了解初中常见的表达方式，初中语文常见的表达方式有：记叙，议论说明，描写，抒情五种【解答】A．表达方式为记叙B．表达方式为记叙C．表达方式为记叙D．表达方式为描写故选：D【点评】解答此题要深入了解初中常见的表达方式，初中语文常见的表达方式有：记叙，议论。

说明，描写，抒情五种，说明主要用说明的语言表达方式介绍事物；记叙常用叙述、描写的语言表达方式写景、写人、记事；议论则以议论为主，发表作者对某事、对某物的看法、态度等；抒情为主要的语言表达方式，凭借某事物抒发作者的主观感情。

5．下列各句中所用的描写手法不同于其他三项的是（　　）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁B．她憔悴的脸上现出央求般的神色C．我狠命地捶打这两条可恨的腿……D．母样扑过来抓住我的手……。

【分析】本题主要考查学生对描写人物方法的分析注意认真研读语句，分析人物的语言、心理状态，然后作出判断【解答】A．从“摔”中可知，属于动作描写B．从“憔悴”“央求般的神色”中可知，属于神态描写C．从“捶打”中可知，属于动作描写。

D．从“扑过来抓住”中可知，属于动作描写故选：B【点评】人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

6．对文章标题理解不正确的一项是（　　）A．“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人都与“秋天”有关B．“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性C．“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

D．“秋天”是收获的季节，点明了本文的感情基调，是乐观向上的【分析】本题考查学生对文章标题的理解能力在平时的学习中注意结合文章的内容和主题把握标题的含义和作用《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。

【解答】ABC．正确；D．有误，文章的感情基调是怀念、伤感和悔恨，不是乐观的故选：D【点评】解答此类问题，注意在理解文章的内容和主题的基础上，抓住关键词语理解标题含义和作用另外还要注意文章标题的基本意思和内涵。

二．课内阅读7．阅读课文《秋天的怀念》，回答问题（1）探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

（2）结合课文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意（3）“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，这一景物描写有什么作用？（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。

【分析】文章通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对我无私的关爱与期望，在母亲伟大精神感召下，我和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去全文可分为三个部分：第一部分（①），写我瘫痪后脾气的暴躁，母亲默默地忍受着病痛以及我的怒气；第二部分（。

②～⑤），写一天我终于答应和母亲一起外出看花，可是过于欢喜的母亲那天却因病离开了人世；第三部分（⑥），写秋天到来，我和妹妹去北海看菊花，想起母亲临终时的交代【解答】（1）本题考查了关键词语在文章中的作用。

结合本文内容来看，在文章结构的作用是文章的写作线索、为后文作铺垫；在生活态度方面的作用，反映我性格的变化：从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生（2）本题考查了对课文主旨的理解。

结合课文内容可知，母亲对我做的一切行为，都是一种出发点：让我在自然界中获得生命的热爱，从不幸的生活经历中走出来，热爱生活回答此题时要注意这一点（3）本题考查理解自然环境的作用解答时在理解内容的基础上来分析即可。

结合课文内容可知，这一环境描写是以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情；我的生命也如这树叶一般凋零（4）本题考查内容的理解与分析解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断结合课文内容，从“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫”的描写中可知，各种颜色的菊花开得正盛，这是一种象征，不仅象征了母亲的品质，也是“我”变得坚强的象征。

据此回答即可答案：（1）“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程（2

）①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来（3）①衬托“我”孤独、痛苦的心情；。

②象征“我”的生命也如这树叶一样凋零；③为下文母亲挡住落叶做了铺垫；④渲染了悲凉伤感的气氛（4）从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

【点评】自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、映射出××的社会问题、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示主题三．语言运用。

8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”。

C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为D．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言【分析】本题考查标点符号的使用。

本题要结合标点符号的知识来分析在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等注意标点符号的特殊用法【解答】A．错误；省略号与“等”不能连用，应去掉其中一个B．错误；“喊”在中间，因此后面应用逗号。

C．错误；“莫等闲，白了少年头，空悲切”是这句话的一部分，第一个句号改为逗号D．正确故选：D【点评】解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。

9．提取下面句子的主要信息，正确的一项是（　　）原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。

A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息【分析】试题分析：提炼句子的主要信息，即找出主要人物、主要事件及结果即可，去掉修饰形容的内容。

【解答】根据分析，人物为：史铁生；动作为：发现；发现对象为：断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林；对对象的补充：散发出生命的气息故答案为：史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息故选：B【点评】。

提取句子的主干，就是语句的主要信息可以按照寻找主谓宾的模式，删除其余成分四．拓展阅读10．阅读下列文字，回答下列问题幸会，妈妈张　春①我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作她的本职业务顶呱呱，现在已经60

多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数②我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！”。

③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死﹣﹣被他师父救活了﹣﹣不要哭了！”她起码追了200米④我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。

妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了⑤

但我们之间也不都是美好时光青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”。

⑥小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么笨，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。

”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞那时我已经30岁了⑦后来爸爸病倒了，她去陪护，情绪上受不了的时候，她就自己跑到厕所里哭一场爸爸还是走了她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间都要振作起来她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”。

⑧命运是猜不透的爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了是她背着我，一家一家的医院去看当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上。

”⑨在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了但妈妈不死心，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法稍有希望，就专程撵了去最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。

⑩半年后，我居然站起来了，回到北京继续上学⑪又是几年过去了，我们家一切都好起来了今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些做人的道理，变得很会走路了。

她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着”⑫我看着她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：。

⑬“幸会，妈妈！”（有删改）（1）赏析第⑨段画线句子中加点词的表达效果（2）请仔细品读第⑪段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的词句，谈谈你的理解要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。

要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着（3）文章以《幸会，妈妈》为题，请体会其内涵和作用（4）文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的两点，并结合文章做简要分析【分析】文中的母亲言传和身教并重女儿不到。

8岁时，就告诉她不要让男人和她太亲密女儿30岁了，她不但主动认错，还给女儿买了一把最轻便的小花伞爸爸病逝，她规定自己每天只准痛苦一个小时这些事例，既有言传，更是身教，给了女儿一生的启迪和积极的引领【解答】

（1）本题考查了句子的赏析该类题的答题格式为：该句子使用了××修辞手法（细节描写），生动形象的写出了（浅层含义），表现了（深层含义）也可把答案分开回答运用了动作描写，生动形象地写出了妈妈对孩子的爱，表达了我对妈妈的真挚的敬佩。

（2）本题考查了对关键语句的理解回答此题时，用抓住关键词语：道路，不仅仅是它的原义：道路，更应该是人生之路，走路是走人生之路从这个角度出发来考虑（3）本题考查了标题的含义和作用本文标题“幸会”用的是比喻义、引申义，体现了“我”因感受浓烈、全面、深刻母爱而产生的无比庆幸与自豪之情。

有“多亏有你”“谢谢有你”的意思，概括了文章主旨它集中体现了“我”因感受浓烈、全面、深刻母爱而产生的无比庆幸与自豪之情（4）本题考查了人物性格特点的总结回答该题时要注意，总结出妈妈的性格特点，要总结充满正能量的特点，而且要结合文章的主要内容来总结。

从文中“妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，”和“妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些做人的道理，变得很会走路了”可以看出妈妈教育方法灵活；从文中“我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。

妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：青春真好，还有人给你写这样的信”可以看出妈妈很开明；从文中“过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：那时候我怎么就那么笨，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。

又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞那时我已经30岁了”可以看出妈妈有错就改，平等待人；从文中“爸爸还是走了她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间都要振作起来”可以看出妈妈注重言传身教，坚强；答案：

（1）①深刻地表述妈妈超乎寻常的爱女之情②妈妈的这一系列举止动作出人意料，这两个词写出了“我”的意外和惊讶③表达了“我”对妈妈的深深感激和敬佩之情（2）这几句话是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道理人生恰如行路，目标确定后，贵在一往无前，专心致志：要不快不慢，执着坚定，一步一个脚印地走下去。

这样的人生才是快乐的，才是对人对己有益的人生（3）①“幸会“本义是用在与陌生人的见面、相处上，本文却用在了与妈妈的相处中，新颖别致，能激发阅读兴趣②”幸会“一词概括了文章主旨，它集中体现了“我”因感受浓烈、全面、深刻母爱而产生的无比庆幸与自豪之情。

本文标题有多亏有你““谢谢有你”的意思（4）①民主、平等妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如让收到情书的女儿轻松自然；用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人②言传和身教并重女儿不到8岁时，就告诉她不要让男人和她太亲密。

女儿30岁了，她不但主动认错，还给女儿买了一把最轻便的小花伞爸爸病逝，她规定自己每天只准痛苦一个小时这些事例，既有言传，更是身教，给了女儿一生的启迪和积极的引领③方法灵活，易于让人接受对小孩子习惯咬手指头和想在高楼处嬉闹的处理方法，和借“走路”来告诉成人女儿做人道理的方法，都抓住了年龄特点和心理特征，灵活实用。

【点评】一般标题有两层含义表层含义即标题的字面义、常用义深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心散文标题的作用 1、点明写作对象的特点和多层含义 2、表达作者主观的感情和态度。

3、揭示文章的主旨或哲理 4、成为文章的线索和结构思路五．写作训练11．课文的细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的心，“抓”住儿子活下去的欲望的急切心情。

请你运用细节描写，写一个自己最熟悉的人，要表现出人物的性格特点（100字左右）【分析】用细节描写来写一个人，即刻画人物的一举一动，对事件的具体环节、环境中的细小物体进行细致描摹可抓住人物的外貌特征进行刻画，揭示人物思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

抓重点进行刻画【解答】这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。

我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位【点评】

例文抓住人物的动作、心理进行细致刻画，描写生动，语言流畅声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2020/10/24 13:30:31；用户：刘雪梅（初中语文）；邮箱：13020638852。

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