墙裂推荐蓬门今始为君开(蓬门今始为君开的始是什么意思)

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【诗歌鉴赏修辞手法分类】比喻、比拟、借代；夸张、排比、（对仗/对偶）；设问、反问、反复；双关、互文、顶真、列锦、通感。【修辞手法图解】

（一）比喻概念：用另一本质不同而又有相似之处的事物做比方的修辞手法诗歌中经常用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染使语言化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显作用：1、化平淡为生动，描写生动形象；2

、化抽象为具体，突出事物特征；3、化深奥为浅显，表达某种情感；4、化冗长为简洁，引发读者联想（激发读者共鸣）（二）比拟概念：包含拟人和拟物两种，把物当作人来描写（赋予事物以人的行为特点）叫拟人，把人当作物来描写。

或把甲事物当作乙事物来写叫拟物作用：赋予事物人的情态，使形象富有人情味或动态美，形象鲜活，生动传神使描绘的事物更生动形象，富有情趣，表意更丰富，表达的情感更感人（1）突出事物特征，使描绘的事物更生动形象，。

亲切自然；（2）赋予无生命的事物以生命，富有情趣，表意更丰富，激发想象，增强感染力；（3）赋予无情感的事物以感情，便于抒情，表达的情感更感人（三）夸张概念：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的形象、特征、作用、程度等着意夸大或缩小。

作用：渲染或突出事物的特征，增强语言的感染力（1）突出事物特征，激发读者联想；（2）表达强烈感情，引发读者共鸣；（3）烘托某种气氛，增强感染力量；（4）描述生动形象，语言幽默风趣；（5）揭示事物本质，给人深刻启示。

（四）借代概念：指在一定的语境中，借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局部(或特征)来代替所要表达的事物指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它作用：使语言简洁、生动、形象，引发读者的联想。

（1）突出事物特征；（2）形象突出生动；（3）语言简练含蓄类型：①特征代本体：朱门酒肉臭，路有冻死骨“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况知否，知否？应是绿肥红瘦用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，抒发了对韶华易逝的悲叹之情。

②部分代整体：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流“帆”，挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里代指整个船谈笑间，樯橹灰飞烟灭“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具这里用樯橹代战船③具体代抽象：举酒欲饮无管弦。

“管”是一种乐器，“弦”是乐器上金属丝这里，诗人用“管”“弦”指代音乐想当年，金戈铁马，气吞万里如虎“金戈”指金属制的戈，“铁马”指配有铁甲的战马代指精锐部队（四）双关概念：在一定语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼，表意委婉。

分为：“谐音双关”和“语义双关”作用：表意（抒情）含蓄蕴藉，给人以深刻印象，有时有幽默的效果使诗歌的内蕴丰厚，余味深长（1）语言含蓄隽永，耐人寻味；（2）内容包含丰厚，余味深长；（3）表意生动活泼，幽默风趣（富有情趣）。

（五）通感概念：采用不同感觉的转化、迁移来描摹对象作用：（1）化抽象为具体，多角度表现事物的特征，增强表达效果；（2）调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味；（3）意象活泼新奇，生动形象，获得强烈美感（

4）突破语言局限，富有新鲜感和情趣（六）用典概念：借用历史故事和引用前人诗句来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》（借用典故——抒发感情，讽刺时事。

）（1）言简意丰，耐人寻味；——增加作品的表现力（2）加深意境，使人联想；——增加作品的感染力（3）借古抒怀，表意委婉；——增加表达的含蓄性（4）援引事例，说服力强——增加内容的丰富性  （七）顶真概念：

上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头作用：（1）结构整齐，语气贯通，事物环环相扣；回环往复，荡气回肠，一气呵成之感（2）议事说理，准确谨严；抒情写意，格调清新；状物叙事，条理清晰（八）反复

概念：为了突出某种意思，强调某种感情，特意重复某个词语、句子或段落的修辞手法作用：（1）行文前后呼应，突出某种意思；——突出内容（2）内容反复咏叹，强调某种感情；——强调感情（3）句式回环跌宕，加强节奏韵律；——有韵律美。

（九）设问概念：先提出问题（故意设置疑问），接着自己把答案说出即无疑而问，自问自答作用：（1）突出强调作用：通过自问自答，强调思想内容或表达情感态度；（2）引人思考作用：提出问题，引起思考；（3）提纲挈领作用：

辅助反映思维过程，起廓清思路、提纲挈领的作用.（4）开头：点明题旨，领起下文；中间：承上启下，突出内容；结尾：深化主题，令人回味（十）反问概念：用疑问的形式表达确定的意思用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。

作用：（1）加强语气，表达强烈感情；（2）变化句式，增强表达效果；（3）增强气势，激发读者思考；（十一）互文概念：上下两句或一句话中的两个部分互相呼应、互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式看似各说一件事，实则说的是同一件事

作用：用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，以收到言简义丰的效果内容相互补充，更加丰富；语言行文简洁，含蓄凝练分类：1、单句互文：就是指在同一句子中前后两个词语在意义上交错渗透、相互补充白居易的《琵琶行》：

“主人下马客在船”，“主人下马在船，客人下马在船”王昌龄的《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还”“秦汉时的明月和秦汉时的关口”2、对句互文：就是指对句与出句的意义相互补充近义式对句互文如：“当窗理云鬓，对镜帖花黄”

（《木兰诗》）这两句诗应译为“向着窗户，对着镜子、梳理云一样的秀发，把黄花帖在脸上”反义式对句互文如：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”（杜甫《客至》）即“花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今始为君开，不曾缘客开。

”此种互文句用词更为简约而含义更为丰富3、隔句互文：就是是指两句互文之间，有其它句子相隔的互文句式如：“十旬休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座”（王勃《滕王阁序》）“胜友”“高朋”“如云”“满座”相互交错，补充说明。

应解释为：胜友高朋如云、满座（十二）列锦（罗列意象）概念：只用名词或名词短语而不用动词、动词短语或连词，经过选择组合，巧妙地排列在一起来摹景叙事、抒情言志，构成生动可感的图像作用：（1）增强诗歌的意象的密度，使诗中的意象鲜明突出；。

（2）烘托气氛，创造意境，表达情感（3）为读者提供了联想和想象的广阔天地和咀嚼回味的余地（十三）对偶概念：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相近或相对的意思作用：（1）形式上：句式整齐，音节匀称。

；（2）内容上：表意凝练，概括力强；（3）节奏上：抑扬顿挫，音乐感强；（4）读者上：朗朗上口，便于吟诵（十四）排比概念：用三个或三个以上的内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的句子或短语来表达意思作用：

（1）增强语言气势；（2）强调中心内容；（3）突出表达感情；（4）周密阐明事理。