学到了吗阳光总在风雨后歌词(阳光总在风雨后歌词完整版)

2023秋八上语文第11周周练：第五单元同步测试卷（含答案）

 

统编初中语文学习资料第11周周测卷：第五单元同步测试卷时间：120分钟   满分：120分测试内容：八上第5单元注意事项：1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在指定区域内。

3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在减少试卷分数！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、积累与运用（共26分）1．（6分）（2023福建福州·八年级统考期末）阅读下面文字，按要求作答。

通过阅读，让我们增长了见识，使我们的心灵得到滋润我们阅读《人民解放军百万大军横渡长江》见识了解放大军锐不可当 ① 的气势；我们阅读《飞天凌空》见识了跳水运动之精彩；我们阅读《一着惊天海》见识了我国军事力量的强大……。

我们从父亲蹒跚 ② 前行的“背影”中感受父爱的深沉；我们从没有婆suō【甲】（娑挲）的姿态，没有屈曲盘旋虬枝的白杨树身上体会中华民族的坚强不屈；我们从《永恒的生命》中感悟：要从悲观中【乙】（发掘  发现）希望，在柔弱中寻觅刚强……

(1)为文中①②处加点词注音①          ②(2)根据【甲】处拼音选择正确的汉字，在【乙】处选择恰当的词语【甲】          【乙】(3)文中画线句有语病（缺主语），请将修改后正确的句子写在下面。

【答案】(1)     dāng     shān(2)      娑      发掘(3)通过阅读，我们增长了见识，我们的心灵得到滋润或：阅读，让我们增长了见识，使我们的心灵得到滋润【解析】（1）考查字音。

锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容勇往直前的气势，不可阻挡；蹒跚（pán shān）：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子（2）考查字形及词义辨析婆娑（pó suō）：形容姿态优美；发掘：把埋藏的东西发掘出来。

发现：通常是指通过研究、探索等手段，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律它主要强调一个未知的存在本句指在悲观中寻找希望，希望一直都在，应使用“发掘”（3）考查病句辨析该句主语缺失，应删去通过或让、使。

修改后应为通过阅读，我们增长了见识，我们的心灵得到滋润或：阅读，让我们增长了见识，使我们的心灵得到滋润2．（2分）（2023·江苏无锡·统考中考真题）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ）①现如今，《太湖美》的歌词也逐渐成为“太湖美”的现实。

②岸线变化比水质改善更明显③未来，无锡还将打造出一条环太湖生态绿色走廊④沿岸处处皆景，到处是生机盎然的绿色⑤经开区的清水河经过综合整治后，水质稳定在Ⅲ类以上⑥一曲《太湖美》，唱不尽三万六千顷波涛、七十二峰苍翠的优美风光。

A．⑥①②⑤④③ B．③①②⑤④⑥ C．⑥①⑤②④③ D．③⑥⑤②④①【答案】C【解析】考查句子的衔接与排序通读这⑥句话可知，介绍的是太湖的美首先确定好首句，根据第⑥句“一曲《太湖美》”可知，用一首歌引出文段的说明对象——太湖，故⑥是首句；。

接着根据①句中“《太湖美》的歌词也逐渐成为‘太湖美’的现实”则紧紧承接着《太湖美》这首歌，故第二句是①；再根据②句可知，语段是先叙述了“水质改善”的情况，再转说“岸线变化”，而⑤句“水质稳定在Ⅲ类以上”说的正是“水质改善”，所以⑤句应该在②句之前，而且⑤句还承接着对太湖的具体方面——太湖水的介绍，故第三句是⑤，第四句是②，则是对“岸线”的介绍；

而④句是对现如今的“岸线”的总结，紧紧承接着②，故第五句是④；③句“未来”可知是对太湖的展望，放在最后一句；所以正确的语序是：⑥①⑤②④③；故选C3．（10分）（2022广西柳州·八年级统考期中）默写古诗文名句多蕴有四季美景。

祖国的山川大地，处处让人想起先贤的名篇佳句在西北行走，你渴望欣赏王维诗中“①     ，     ”的奇美壮丽的塞外风光；泛舟富春江，你不觉吟诵起吴均“急湍甚箭，②     ”的名句；来到荆门，你能领略李白歌咏的“③     ，江入大荒流”的壮美景色；漫步早春的钱塘湖边，闻鸟语嘤嘤，白居易写下“④     ，     。

”王绩在《野望》中写秋天山林之静景，夕阳西下，呈现出浓浓秋意的句子：“⑤     ，     ”58岁的民警张永会主动站在2022北京冬奥会安保一线，以“硬核”坚守为决战决胜冬奥会筑牢安全防线，若用曹操《龟虽寿》中的名句赞扬其老当益壮，你选用的诗句是：⑥     ，     。

【答案】     大漠孤烟直     长河落日圆     猛浪若奔     山随平野尽     几处早莺争暖树     谁家新燕啄春泥     树树皆秋色     山山唯落晖     老骥伏枥     志在千里

【解析】考查名句名篇默写注意易错字词：漠、猛、莺、啄、晖、骥4．（8分）（2023·陕西安康·校考一模）请你参加以“寻红色足迹，扬革命传统”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目(1)【活动一：策划栏目】学校要制作一本活动宣传手册，请你根据栏目一，再设计两个栏目。

栏目一追寻红色足迹，接受国防教育栏目二栏目三(2)【活动二：传承基因】在主题演讲活动中，你拟写了下面的文字请选择一个材料，在横线处补写事例，使语意连贯、内容完整，句式基本一致一百年来，无数优秀的中华儿女为祖国、为人民谱写了一曲曲壮丽的生命之歌。

“砍头不要紧，只要主义真”共产党人夏明翰发动的秋收起义，领导农民暴动，丹心永照后来人                 “我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦”农业科学家袁隆平坚守科研一线，潜心水稻研究，把论文书写在了中国大地上。

材料：①此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗——陈毅②不要让人家把我们落得太远……——邓稼先(3)【活动三：参观游览】在参观延安革命纪念馆时，你的同学小金嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律假如让你去提醒小金同学遵守纪律，你会说什么？（60字左右）。

(4)【活动四：发扬精神】李慧在留言板上写下了下面这句话，请你将画线部分正确、规范、工整地书写在田字格中。红色耀中华，风骨传后人

【答案】(1)示例一：聆听抗战故事，追忆烈士足迹示例二：阅读红色经典，分享阅读感悟   示例三：宣讲红色故事，播撒红色火种(2)［示例一］“不要让人家把我们落得太远”物理学家邓稼先学成归国，一生致力于核武器研究，把中国国防自卫武器引领到了世界水平。

［示例二］“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”陈毅在生死考验的严峻关头从心底迸发出这般铮铮誓言，真是气壮山河，动人心魄(3)［示例］小金同学你好，先烈为我们祖国献出了自己的宝贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严的心情来瞻仰他们的。

我们这样在纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？(4)红色耀中华【解析】（1）考查栏目设计答题思路：仿照所给示例，扣住“寻红色足迹，扬革命传统”的主题，设计两个栏目追寻（动词）红色足迹（名词），接受（动词）国防教育（名词）。

示例：创作革命画报，宣传先辈事迹共唱红色歌曲，感受革命意志（2）考查材料补写阅读题干可知，需要根据名人事迹进行语句补写，所补写内容包括名人话语，名人事迹以及对后世的影响示例1：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

”生死攸关之际，开国元帅陈毅誓与敌人决一死战，坚信革命终将胜利，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前示例2：“不要让人家把我们落得太远”核物理学家邓稼先弥留之际还牵挂着国家，他一生为国，一心科研，君视名利如粪土，许身国威壮山河。

（3）考查拟写提醒语提醒语要做到语言得体，语气委婉，既让人认识到自己做的不得体的地方又能愉快接受首先，表述清楚参观先烈纪念馆的初衷，以及我们应有的态度，例如，先烈们用鲜血和生命为我们换来了今天美好的生活，我们来瞻仰他们是为了缅怀先烈，我们应该带着崇敬、庄严的心情来完成对先烈的瞻仰、缅怀。

其次，委婉的提醒指出该同学做的不对的地方，例如，我们可不能在烈士纪念馆里面嘻嘻哈哈呦！或参观时不遵守纪律，嘻嘻哈哈的行为要不得！（4）考查规范书写汉字的能力注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确做时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

标点符号各占一格注意“色、耀、华”的间架结构和写法二、阅读与鉴赏（46分）（一）整本书阅读5．（4分）（2023河南许昌·八年级统考期末）阅读名著，回答问题这就是它的工具它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。

用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”它在“拉钩”时有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。

然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准上面这段文字是法布尔《昆虫记》中的节选部分，请结合这段文字的说明对象和语言特点，说说你对“《昆虫记》堪称科学与文学的完美结合的典范”这句话的理解。

【答案】①这段文字详细说明了萤火虫是如何如何对蜗牛进行顶多五六次的“拉钩”，并最终使得蜗牛“动弹不得”的全过程，②萤火虫最后是不是用弯钩啄着进食，因为没有观察清楚，因此说不太准，体现了《昆虫记》的科学性：③作者把萤火虫对蜗牛的击打描写成“亲吻”“拉钩”，④生动形象，趣味横生，体现了这部作品文学性的特点。

【解析】考查名著内容的赏析科学角度上，“它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜”“它在‘拉钩’时有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察‘拉钩’的效果如何”“然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准”等处细致地描写了萤火虫是如何如何对蜗牛进行顶多五六次的“拉钩”，并最终使得蜗牛“动弹不得”的全过程，起到了科普文章应有的作用，让读者能够了解到萤火虫真实的生活习性。

文学角度看，“其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻”“它在‘拉钩’时有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察‘拉钩’的效果如何”等处采用比喻、拟人的修辞，兼以细致的描写，生动形象地刻画出萤火虫对蜗牛的击打姿态，语言诙谐有趣，极富有文学色彩。

据此总结作答即可（二）现代文阅读（14分）（2023·广东广州·统考中考真题）阅读下面文字，完成下面小题种子秘语祁云枝①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。

秋歌，种子唱得最带劲儿②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方诗与远方，其实也是所有草木的梦想③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频鲜红的枫叶，在秋风里汤秋千，出唰啦啦的声响。

眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头④秋意渐浓树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。

我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动大地，又一次演绎万种风情⑤一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。

鸟儿播种的同时，还顺带施了肥⑥我追着一粒种子拍摄镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。

⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。

⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来一团小小的涡旋气流，出现在种子上空涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。

头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。

如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。

孩子们极少有时间和一株植物对话这召唤我把红枫种子拍成视频爱迪生说，惊奇，就是科学的种子让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生心田？⑪不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。

它们在这里出生、展叶、开花、结果草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。

⑫像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。

那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云若是有人站在大树的枝权间，伸出手，就能触摸到云朵⑬即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。

“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧⑭小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上⑮我们，都是蒲公英的播种者我们，也都是一粒蒲公英种子⑯此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。

⑰是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此（有删改）6．(2分)下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ）A．本文先总写秋天的种子，再分写红枫、女贞和蒲公英种子，最后总结全文B．本文既写眼前之实物和实景，也写心中所想和所忆，虚实结合，内容充实。

C．本文大量运用了说明和抒情的表达方式，重在向读者介绍种子的相关知识D．作者对童年时吹蒲公英种子的描写，呈现出人与自然亲密和谐的美好图景7．(4分)种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？。

8．(4分)按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果（1）秋歌，种子唱得最带劲儿（从修辞手法的角度）（2）每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄（从词语运用的角度）9．(4分)本文结尾说：“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。

”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解【答案】6．C    7．①种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方②红枫种子：翅果制造涡旋气流，借助风力把种子带到更遥远的地方③女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。

④蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴），或者凭借风力远行   8．（1）本句运用拟人的修辞手法，“唱”赋予种子人格化色彩，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌（或愉悦/繁盛/热闹等）景象（2）“义无反顾”意为勇往直前，毫不犹豫，绝不退缩（或与“弱小”形成反差/大词小用/与前文“开疆拓土”呼应/与后文“未知地带”呼应等），写出（或赞美）了种子虽然弱小但勇敢坚定的生命状态和一往无前的生命追求。

   9．①小时候，“我”吹蒲公英种子，亲近自然，阅读《种子历险记》，深受感动，种子让“我”的生命和草木发生链接；②成年后，“我”向学生讲解植物的知识，拍摄种子的视频，探索自然的秘密，传播科学知识，写下生命感悟，种子让“我”对草木倾注热爱，让“我”的生命和草木紧密链接；③“我”从种子的秘语中获得生命的感悟：诗与远方，是所有草木的梦想，“我们”也都和种子一样，在未知而又充满希望的生命旅程上执著前行，“我”与草木融为一体，成为彼此。

【解析】6．考查内容理解C.本文为一篇抒情散文，多用描写和抒情的表达方式，写由种子引发的思考与感悟；故选C7．考查内容理解根据第②段“这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方”可知，种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。

根据第⑧段“红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来一团小小的涡旋气流，出现在种子上空涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方”可知，红枫种子：翅果制造涡旋气流，借助风力把种子带到更遥远的地方；。

根据第⑤段“一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方鸟儿播种的同时，还顺带施了肥”可知，女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。

根据第⑪段“她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹”，第⑬段“即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行”等语句可知，蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴），或者凭借风力远行。

8．考查语句赏析（1）“秋歌，种子唱得最带劲儿”，将种子赋予人的情态“唱”，运用了拟人的修辞手法，联系首段“整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土”可知，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌且热闹的景象。

（2）“义无反顾”指勇往直前，毫不犹豫，绝不退缩与“每一粒看似弱小的种子”中的“弱小”形成反差；联系第①段“或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土”可知，与前文“开疆拓土”呼应；联系第⑨段“朝未知地带前行的红枫种子”可知，与后文“未知地带”呼应；大词小用，写种子虽然弱小但是为了实现心愿“把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方”，而变成“英雄”，勇敢坚定地选择远方，选择“繁衍生息”，赞美了种子虽然弱小但勇敢坚定的生命状态和一往无前的生命追求。

9．考查语句理解根据“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此”可知，找到文章“我的人生与草木链接”的事即可；根据第⑨段“突然间想起小时候读过的《种子历险记》每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄”，第⑫段“像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。

多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程”可知，小时候，“我”吹蒲公英种子，亲近自然，阅读《种子历险记》，深受感动，种子让“我”的生命和草木发生链接；。

根据第⑩段“好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状鲜有答对者，显然，很少有学生去关注孩子们极少有时间和一株植物对话这召唤我把红枫种子拍成视频爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。

让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生心田”可知，成年后，“我”向学生讲解植物的知识，拍摄种子的视频，探索自然的秘密，传播科学知识，写下生命感悟，种子让“我”对草木倾注热爱，让“我”的生命和草木紧密链接；。

根据第②段“这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方诗与远方，其实也是所有草木的梦想”，第⑮段“我们，都是蒲公英的播种者我们，也都是一粒蒲公英种子”“可知，我”从种子的秘语中获得生命的感悟：诗与远方，是所有草木的梦想，“我们”也都和种子一样，在未知而又充满希望的生命旅程上执著前行，“我”与草木融为一体，成为彼此。

（13分）（2023·上海崇明·统考二模）阅读下文，完成小题米糠上餐桌不是倒退朱毅①米糠是稻谷种子表面的种皮部分众所周知，米糠口感粗糙，难以下咽，所以老一辈“吃糠咽菜”的穷苦日子是迫不得已那为什么当下会呼吁米糠重回餐桌呢？专家表示，随着人们注重食物多样性和营养搭配，加上食品加工、制作方面先进技术的加持，曾经难以下咽的米糠变身美味食物重回餐桌，这是一件顺理成章的事。

②米糠是“天然营养宝库”，让饮食结构更合理米糠在一粒米中的体积比不高，但营养价值很高通俗地讲，糙米加工成精米时去掉的部分就是米糠资料显示，米糠重量只占整粒米的10%左右，营养占比却高达60%左右，其中富含蛋白质、多糖、不饱和脂肪酸、膳食纤维、维生素、抗氧化物质（γ－谷维素、生育酚等）以及矿物质（钾、钙、镁、铁）等营养成分，对降血糖、降血脂、抗氧化、抗炎、增强免疫力、预防心血管疾病等都十分有益。

③米糠利用关系粮食浪费，关乎农副产品附加值资料显示，我国米糠的加工量仅占10%—20%，且多数用于动物饲料，是一种巨大的粮食资源浪费；在美国、日本等发达国家，米糠利用率高达40%—80%，已开发出多种米糠副产品。

其中最为成熟的副产品米糠油，在欧美国家与橄榄油齐名，深受心脑血管患者喜爱所以，提高米糠利用率一方面利于促进粮食减损增效，另一方面也可推动米糠农产品加工产业的发展④不得不承认，米糠真正走上餐桌还需考虑诸多因素。

按照当前的食品安全法规，米糠不属于普通食品原料目前，米糠主要用于生产饲料，作为粮食原料主要用于生产米糠油我国已有的米糠及米糠相关产品标准主要有：《GB/T19112—2003米糠油》国家标准，《LS/T3320—2020米糠粕》《LS/T3269—2020油用米糠》行业标准，以及米糠油地方标准、团体标准等。

关于食用级米糠的行业标准仍处于面向社会公开征求意见的阶段米糠上餐桌目前还需解决食品安全的问题，从技术上实现米糠生产并不难，但生产过程中的晾晒、碾米环节如何规避灰尘、细菌等污染，需要有严格生产标准和安全监督。

另外，重金属检测也须相当严谨，有研究发现，同一粒米中，糙米（保留了米糠）形态的重金属含量要高于大米（只保留胚乳部分）⑤虽然米糠目前还不能作为单独主食供人们食用，但市场上已有不少以深加工或少量添加形式出现的食品，例如米糠油、米糠面包、米糠饼干、米糠面条、米糠米粉、米糠馒头、米糠酸奶及米糠乳酸饮料等。

另外，糙米、玉米、紫米、高粱、燕麦、荞麦等都属于加工较少的全谷物，保留了大部分的米糠及其营养物质，杂豆和薯类等杂粮也具有相似的营养价值，将其与精制谷物搭配做成杂粮饭、杂粮面等食用，同样有益健康10．(2分)理解第④段加点词语“真正走上餐桌”在文中的意思，最正确的一项是（   ）

A．变身美味供人们食用B．按食用级行业标准生产加工为食物后食用C．作为单独主食供人们食用D．米糠与精制谷物搭配做成杂粮饭、杂粮面之后再食用11．(3分)文章②③段分别说明米糠重回餐桌的两点意义：（1）       ；（2）     。

第④段从加快制定食用级米糠行业标准和     两方面说明米糠真正走上餐桌需考虑的因素12．(4分)第⑤段画线语句不能删去，说说你的看法13．(4分)把下面这句话放回原文，应放在哪一段的末尾？简要说明理由。

而人们常吃的精米白面中，能提供的维生素、矿物质、膳食纤维都很少，米糠的回归将有助于弥补当代人饮食结构中相对缺乏的营养素【答案】10．C    11．     （米糠富含营养物质，回餐桌）能让饮食结构更合理     （提高米糠利用率）可促进粮食减损增效并推动米糠农产品加工产业的发展。

（米糠利用关系（可减少）粮食浪费，关乎（增加）农副产品附加值）     保障米糠上餐桌前的食品安全（解决米糠上餐桌前的食品安全问题）    12．画线部分用举例子的说明方法，说明目前市场上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出现的食品，准确具体，若删去会影响说明的可信度。

   13．第②段末尾第②段从米糠营养丰富的角度说明米糠进入饮食有益于健康这句话从精米白面缺少部分有益健康物质角度说明米糠走上餐桌能（弥补精米白面的不足），让饮食结构更加合理放在第②段后，让米糠食用能让饮食结构更合理得到多角度更有力的说明。

【解析】10．考查词句理解结合选文第⑤段“虽然米糠目前还不能作为单独主食供人们食用，但市场上已有不少以深加工或少量添加形式出现的食品”可知，“米糠真正走上餐桌”指米糠作为单独主食供人们食用；故选C11．考查内容理解概括。

第一空，结合选文第②段“米糠是‘天然营养宝库’，让饮食结构更合理”可得：（米糠富含营养物质，回餐桌）能让饮食结构更合理；第二空，结合选文第③段“米糠利用关系粮食浪费，关乎农副产品附加值”“提高米糠利用率一方面利于促进粮食减损增效，另一方面也可推动米糠农产品加工产业的发展”可直接提炼作答。

第三空，结合选文第④段“按照当前的食品安全法规，米糠不属于普通食品原料”“米糠上餐桌目前还需解决食品安全的问题，从技术上实现米糠生产并不难，但生产过程中的晾晒、碾米环节如何规避灰尘、细菌等污染，需要有严格生产标准和安全监督”概括可得：从加快制定食用级米糠行业标准和保障米糠上餐桌前的食品安全两方面说明米糠真正走上餐桌需考虑的因素。

12．考查说明句段作用画线句列举目前市场上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出现的食品，运用举例子的说明方法，更加具体清楚说明了米糠作为添加形式出现在诸多食品中这一现象，删去后影响说明的可信度，因而不能删除。

13．考查说明材料回归“米糠的回归将有助于弥补当代人饮食结构中相对缺乏的营养素”说明了米糠富含当代人们所缺少的营养素，意在突出米糠能够让人们饮食结构更合理结合选文第②段“米糠是‘天然营养宝库’，让饮食结构更合理。

米糠在一粒米中的体积比不高，但营养价值很高”可知，本段点明米糠的营养价值，因此该材料应放在第②段末尾，以举例子的形式进一步说明米糠的营养价值（三）古诗文阅读（9分）（2023浙江绍兴·八年级统考期末）阅读下面古文，完成下面小题。

品山堂鱼宕（明）张岱二十年前强半住众香国①，日进城市，夜必出，之品山堂，孤松箕踞，岸帻入水池广三亩，莲花起岸，莲房以百以千，鲜磊可喜新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈门外鱼宕，横亘三百余亩，多种菱芡小菱如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹。

深秋橘奴饱霜，非个个红绽，不轻下剪季冬观鱼，鱼艓千余般，鳞次栉比，罱②者夹之，罛③者扣之，簎④者罨之，罩⑤者抑之，罣⑥者举之，水皆泥泛，浊如土浆鱼入网者圉圉，漏网者，寸鲵纤鳞，无不毕出集舟分鱼，鱼税三百余斤，赤鱼白肚，满载而归。

约吾昆弟烹鲜剧饮，竟日方散【注释】①众香国：为张岱父亲修筑的别墅，张岱年轻时居住于此，“品山堂”是其中一处建筑②罱（lǎn），捕鱼或捞水草、河泥的工具③罛（gū），大的渔网④簎（cè），捕鱼用的竹帘⑤罩：捕鱼用的竹器。

⑥罣（guà），牵绊、阻碍14．(4分)请用现代汉语解释文中加点词（1）之品山堂（2）无味可匹（3）水皆泥泛（4）无不毕出15．(2分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断3处）新 雨 过 收 叶 上 荷 珠 煮 酒 香 扑 烈。

16．(3分)湖北辞书出版社编写的《明清性灵小品》把此文归在“浪漫情怀”浪漫“情”在浪漫“事”中，请根据文章内容，简要概括作者写了哪些浪漫“事”？抒发了怎样的浪漫“情”？【答案】14．（1）到；（2）相比；匹敌（3）全；都；（4）全部；完全    15．新雨过/收叶上荷珠/煮酒/香扑烈    16．浪漫事：春天收荷珠煮酒；夏天采食小菱；秋天收获红橘；冬天观赏捕鱼（冬天烹鱼喝酒）；浪漫情：对生活的热爱之情。

【解析】14．考查理解文言字词（1）句意：到品山堂之：到；（2）句意：没有什么滋味可以相比匹：相比，匹敌；（3）句意：水都泛起泥浆皆：全，都；（4）句意：全都被捞出毕：全部、完全15．考查文言断句结合“新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈”分析，“新雨过”表时间，应在“过”后断开一处；“收叶上荷珠煮酒”是具体的动作，“香扑烈”是“露珠煮酒”带来的结果，存在事理上的联系，应在“酒”后断开一处；再结合句意“刚刚下过雨后，收集荷叶上的露珠煮酒，浓郁的酒香扑面而来”可断句为：新雨过/收叶上荷珠/煮酒/香扑烈。

16．考查理解概括文章内容与作者情感主旨结合“新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈”可知，作者在春天的雨后，收集荷叶上的露珠煮酒；结合“小菱如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹”可知，夏天采食鲜嫩的小菱；结合“深秋橘奴饱霜，非个个红绽，不轻下剪”可知，深秋时节收获红橘；。

结合“季冬观鱼，鱼艓千余般，鳞次栉比，罱者夹之，罛者扣之，簎者罨之，罩者抑之，罣者举之，水皆泥泛，浊如土浆”“约吾昆弟烹鲜剧饮，竟日方散”可知，隆冬时节观赏捕鱼，约兄弟一起烹鱼喝酒综上分析可知，作者在不同的季节都能找到令人欣喜倍感浪漫的事情，让自己开心快乐，让生活充满诗情画意，据此可知，作者充满了对生活的热爱之情。

参考译文：二十年前我有一大半的时间都住在众香国，白天进城里去，夜里一定出城归来到品山堂，有一棵松树像簸箕一样盘踞着，树冠浸入水里水池的宽广有三亩，莲花堆到岸边来，莲蓬成百上千，新鲜繁多令人喜爱刚刚下过雨后，收集荷叶上的露珠煮酒，浓郁的酒香扑面而来。

门外是鱼荡，横跨（在门前）有三百多亩，大都种植着菱角和荧实小菱角像姜芽一样，摘了就可以吃，味道鲜嫩像刚刚成熟的莲子，气味芳香像开放的剑兰，没有什么滋味可以相比深秋季节，橘子饱经严霜，一个个不到红澄皮绽的时候不轻易剪下来。

冬天观看打鱼，渔船有上千艘，像鱼鳞和梳子的齿一样密密地依次排列，有的用需夹，有的用思扣，有的用籍网，有的用网撒，有的用罩抓，有的用网抬，水都泛起泥浆，浑浊得像土浆一样鱼进入到网里局促不能舒展，被漏出网的鱼很鲜活，（哪怕是）一寸的小鱼，没有一个不被捞出的。

（捕鱼结束后）把渔船集中起来分鱼，交鱼税就有三百多斤，红鱼白肚，装得满满的返回我把兄弟们都约来，烹煮新鲜的鱼，举杯豪饮，直到天黑后才各自散去（4分）（2023·四川德阳·统考二模）阅读下面一首诗，完成下面问题。

初夏绝句[宋]陆游纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新夹路桑麻行不尽，始知身是太平人【注释】陆游(1125年-1210年)，南宋文学家，爱国诗人，一身主张收复失地生逢北宋(960-1127 年)灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。

17．(2分)诗的前两句描绘了怎样的画面?18．(2分)阅读全诗，下列说法有错误的一项是（    ）A．结合诗人所处时代，全诗表达了作者对南宋政府关心关爱人民群众，积极收复失地，建设美好家园，实现中国梦的喜悦之情。

B．诗歌有乐景写乐情、乐景写哀情、哀景写乐情、哀景写哀情四种，该诗是乐景写哀情C．末句中“身是太平人”是指天下太平，人人都是太平之人，忘掉了家仇国恨表现出作者对现实的无奈D．北宋灭亡，南宋政权不但不发愤图强，收复失地，反而一意向金人屈膝求和。

时代混乱，诗人却说“身是太平人”，可见该诗最后两句是对南宋政权屈膝求和行为的讽刺和愤怒【答案】17．繁茂的百花都已凋谢化作尘土,布谷鸟儿声声鸣叫，迎来夏天这个新的季节意思对即可    18．A【解析】17．考查诗中画面。

在尊重诗句原意的基础上，用生动形象的语言描绘诗中画面即可如：姹紫嫣红的花儿纷纷落下，已化作了尘埃，在布谷鸟的叫声中夏天已悄悄的到来这两句作者用清新的笔调描绘了夏天悄然而至的情景18．考查诗歌赏析A．联系写作背景可知，陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶，他的其他诗作多是慷慨悲歌，体现浓浓的壮怀爱国情怀。

也只有当诗人看到这样一个闲适的画面，才觉得自己是一个太平人，由此可见此时的社会是多么的不安了，这一首写得清新恬淡，我们能够感觉到当年诗人对太平环境的期望，同时也能感觉到诗人身上浓浓的爱国情怀故选A三、作文（共50分）

19．（2023·江苏镇江·统考中考真题）天气影响着你、我、他、她、它，影响着人们的衣、食、住、行、情、思、理、趣天气的作用几乎无时不在，无处不有以“天气，牵着_____________的心”为题，写一篇文章。

要求：①先将作文题目补充完整，然后抄写在答题卡“题目”后的横线上②除诗歌外文体自选，不少于600字③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名【答案】例文：天气，牵着我的心又是一个阳光明媚的早晨，阳光从窗户透过来，洒在我的脸上，温暖而宽慰。

我舒展了一下身体，揉了揉睡眼，起床迎接新的一天走出家门的那一刻，我感受到了一缕微风拂过脸颊，仿佛在轻轻地告诉我，今天的天气会很好天气，不仅仅是一个简单的自然现象，它似乎拥有一种神奇的魔力，可以牵动着我的心弦。

在晴朗的天空下，我心情愉悦，仿佛有了无尽的能量阳光明媚的日子里，我喜欢到公园散步，感受阳光的温暖，呼吸着清新的空气在微风拂面的时刻，我会感到一种莫名的宁静和安心，仿佛所有的烦恼都被吹散了而当天空阴沉，乌云密布时，我的心情也会跟着变得低落。

雨滴轻轻地敲打在屋顶上，似乎在诉说着某种无奈和惆怅身处这样的天气，我不禁会想起一些过去的记忆，思绪也变得沉重起来但即使如此，我依然会用一份坚定的心情去面对，因为我知道，雨过天晴，阳光终会再次洒落天气的变化无时无刻不在提醒着我，生活也是如此，时光荏苒，世事无常。

就像阳光灿烂的一刻转眼间变成阴天下的一抹忧伤，人生中的喜怒哀乐也会交织变化然而，不管是晴天还是雨天，我都希望能够保持一颗坚定而乐观的心，勇敢面对生活的起起落落天气，不仅仅是影响着我的心情，它也在默默地影响着我们的生活。

在炎热的夏季，人们总喜欢躲在阴凉的地方，享受一份清凉而在寒冷的冬季，一杯热茶或是暖暖的火炉，都能给人一份温暖和安慰天气的变化让我们更加珍惜每一个美好的时刻，更加懂得去感受和享受生活的点滴天气，牵着我的心，也牵动着我的思绪。

当我在阴雨的日子里望着窗外，我会想起那些阳光灿烂的日子，想起那些与我一同走过的人们而当我在阳光明媚的时刻，我会感叹生活的美好，感激拥有这样一个美丽的世界无论是晴天还是雨天，阳光或是乌云，天气都是生活中不可或缺的一部分。

它给予我们温暖、希望和勇气，也让我们更加珍惜和感激拥有的一切让我们牵着天气的手，去感受这个世界的美妙，将爱和希望传递给身边的每一个人因为天气，牵着我的心，也带给我对生活的热爱和期待【解析】考查半命题作文。

第一，审题立意要求“天气，牵着_____________的心”为题，写一篇文章“天气”，这是一个泛指，什么样的天气可根据作者所牵动的事而定“牵动”，不是要作者在文章中只是呈现出来这个词本身，而是一段心理活动的细节描绘，是读者与作者产生共鸣的一段叙述、议论抒情。

“心”随人动，人随事显，这是本文立意的核心，什么样的“心”，表达了对天气的态度，还有对天气背后的人、事的关切而关切的点便是情感的升华和深化我们首先会想到“天气”牵着某个人的心，还可以从拟人手法填写牵动着“动物”、“植物”的心，甚至我们还可以转换视角，填写某个书中的人，如《水浒传》中“林教头风雪山神庙”情节，天气牵动着林冲的心，天气也牵动着陆虞候的心。

当然，更多的学生主要还是会从“人物”角度考虑补题，那么我们不仅可以写天气牵动着“我”的心，还可以写天气牵动着“他人”的心；不仅可以写亲人，如牵动着爸爸、妈妈的心，还可以写某个职业，如牵动着农民、警察、出租车司机的心；诸如此类，关键是从自我体验出发，去审题立意。

第二，思路点拨写作时，尽量打开写作思路若写记叙文，则要抓住重点题目中“牵”“心”都是重点，对于天气，主人公担心什么，关心什么，期望什么，这是“心”，要精雕细琢；主人公担心、关心、期望到一定程度，才能表现出“牵”。

若写议论文，则要从牵挂天气的现象中巧妙提炼出有价值的观点考生如果善于联想，就会想到课文《岳阳楼记》，这篇课文就是先描述两种不同天气牵着迁客骚人的心，然后水到渠成提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。

这是写议论文的一个思路若写说明文，则可介绍某物、某现象等与天气的密切关系如“天气，牵着果农的心”，可以介绍天气对某种水果生长过程的影响我就知道你“在看”