干货满满骆驼祥子手抄报图片(骆驼祥子手抄报图片A3)

“如果骆驼祥子生活在我们这个年代，如果虎妞是个窈窕淑女，如果曹先生真的是个革命党，如果小福子像虎妞一样泼辣干练......老师，祥子的人生结局会

“如果骆驼祥子生活在我们这个年代，如果虎妞是个窈窕淑女，如果曹先生真的是个革命党，如果小福子像虎妞一样泼辣干练......老师，祥子的人生结局会不会不一样？”在和同学们交流时，他们认真而又急迫地问道你们心中想要的结局是什么样的？“我希望祥子买到自己的车，希望虎妞没有难产去世，小福子坚强的活下去......”

可是，亲爱的同学们，不是每一部经典都是喜剧疫情肆虐之时，我们最怀念的莫过于一起背着书包上学的场面，那是幸福，是国泰民安而如何让“停课不停学”真正地发挥作用，临沂滨河实验学校的初一年级语文组的老师们绞尽脑汁，多番微信群、钉钉群线上教研，大家群策群力，最终决定从二月十日开始线上直播语文课程，线上线下推进整本书阅读，开启他们的智慧人生。

于是我们先从老舍的《骆驼祥子》开始，进行整本书的推进阅读让疫情下的学生，与书香相伴培养他们就像网红“读书哥”付小锋一样，面对疫情时，具有冷静与理性的人生态度让书香陶冶他们的情操，让他们走遍天下书为侣

专题一：初识作品走进《骆驼祥子》，祥子的“三起三落”成为很多同学课堂笔记的重头戏。同学们在读书交流会上，对于“三买三卖”的说法，祥子第二次是否买车，展开激烈讨论。

专题二：细品主角虎妞，一个“老”与“黑”长得虎头虎脑像“大黑塔”的女人，坚强豪爽、精明固执；最初的祥子健康，强壮，充满生气，善良淳朴，踏实能干，吃苦耐劳，对自己和未来都充满了自信祥子不“详”，虎妞不“妞”，老舍先生通过人物的命名给读者们传递了他们的命运轨迹。

在同学们的眼里，祥子、虎妞又是何形象呢？

专题三：小人物大社会刘四的奸猾狠毒，曹先生的思索斟酌，杨太太的苛刻尖薄，小福子的毫无福气，都和祥子的性格相映成趣同学们通过对小人物的分析与讨论，叹小人物之悲哀，感大社会之黑暗专题四：品读京味作为语言艺术大师，老舍先生在《骆驼祥子》中，运用了大量京味语言中的儿化音、口语惯用语、歇后语等，而且运用了大量的欧化语言和比喻，增加了作品的活气，读起来倍感亲切。

同学们喜欢读，也喜欢分享给自己的家人，或在沙发旁，或在书桌前，一起读书的温馨场面时常发生。亲子阅读已经成为滨河实验学校一道亮丽的风景线。

疫情当前，我们的阳光少年学会了珍惜这难得的阅读时光，更加学会了珍惜与家人共处的时光专题五：风土人情《骆驼祥子》一个重大贡献就是用美好的文字为我们留下了一座老北京城打开《骆驼祥子》的大门，一口京腔京韵的老舍先生将带领大家走进老北京的街市、胡同、四合院和大杂院，品味老北京的城市景色、四时风光，民间礼仪和老北京人的多种性格和多样人生。

老舍这幅画作，人是活的，而在空气中你闻到的是苦味儿

我想，我们最先感叹的是那个可悲的社会，然后庆幸自己生活在这样一个幸福光明的社会疫情当下，我们更加懂得曾经多么幸福，以后会更加珍惜疫情之下，与书相伴通过这次深度阅读，同学们不仅用手抄报的形式表现丰富的名著世界，而且学会了一种新的读书方法——画思维导图。

我们相信在名著的引领下，虽疫情当前，同学们依然会有更精彩、更真实的人生体验来源:临沂滨河实验学校微信公众号